Тест по теме «Стилистически окрашенная лексика и лексика ограниченного употребления»

Разноуровневые тесты по русскому языку в национальной школе

Программа рассчитана на 34 часа. Она построена на углубленном изучении главных членов предложения. Цель- способствовать углубленному изучению синтаксиса и на его основе росту речевой культуре учащегося.

Курс подготовки учащихся 11-ых классов посвящён одной из важных задач филологического образования в школе - формированию навыков грамотного письма. В данном курсе приводятся в систему все знания, полученные учащимися при изучении орфографии, пунктуации, стилистики.

Цель урока: дать понятие об обособлении дополнений; совершенствовать знания учащихся об обособленных членах предложения; развивать пунктуационные навыки, творческие способности учащихся; воспитывать культуру языка, письма.

Виды речевой деятельности на уроке: Слушание, говорение, чтение, письмо, использование языковых единиц.

Отцы и дети: диалог и конфликт поколений

Личностно-ориентированный подход в обучении является одним из ключевых направлений современной педагогики, направленным на развитие индивидуальных способностей, потребностей и интересов учащихся. В условиях национальной школы Республики Казахстан этот подход приобретает особое значение, так как русскому языку отводится важная роль как средству межнационального общения, интеграции и академической мобильности.

В статье рассматривается проблемма дифференцирования заданий по русскому языку в национальной школе. Актуальность темы обусловлена необходимостью учета индивидуальных особенностей учащихся, имеющих разный уровень владения русским языком. Дифференцированный подход позволяет создать оптимальные условия для обучения, развивать языковые навыки и повышать мотивацию учеников.