В статье представлен обобщённый опыт разработки и реализации методического пособия, направленного на формирование функциональной, в частности — читательской грамотности студентов колледжа

В статье рассматривается возможность применения интернет-платформ в образовательном процессе как инструмента развития функциональной грамотности студентов колледжа на уроках русского языка и литературы.

В статье рассматриваются особенности современной молодежной речи как явления, отражающего культурные и социальные изменения в обществе. Особое внимание уделяется причинам возникновения сленговых выражений, заимствований, интернет-языка, а также их влиянию на культуру общения.

Особое значение приобретает дифференцированный подход к обучению, который позволяет учитывать индивидуальные особенности студентов, их уровень подготовки, мотивацию и познавательные потребности.

В статье рассматриваются возможности формирования читательской грамотности студентов на занятиях по русской литературе через работу с художественными текстами. Подчеркивается значимость осмысленного и аналитического чтения произведений для развития критического мышления, умения интерпретировать и оценивать информацию, а также для формирования личностного отношения к прочитанному.

В статье рассматривается важность развития функциональной грамотности студентов колледжа в современном образовательном процессе. Автор подчеркивает, что функциональная грамотность включает навыки чтения, понимания и применения знаний в реальных ситуациях, что критически важно в условиях социально-экономических изменений. Основное внимание уделяется методам и приемам, используемым на уроках русского языка для формирования этих навыков.

Одним из ключевых показателей качества образования становится уровень функциональной грамотности обучающихся — способности применять полученные знания в реальных жизненных ситуациях. Особенно актуальной данная проблема становится в системе среднего профессионального образования, где от выпускников требуется не только профессиональная компетентность, но и умение анализировать, аргументировать, критически мыслить, грамотно выражать свои мысли.