Оқушылардың алған білімдерін практикалық жұмыс барысында қалыптастыра отырып, дұрыс қолдана білуге үйрету. Тәрбиелік. Әр оқушыны өз бетінше жұмыс істеуге дағдыландыра отырып, болашаққа өз үлесін қоса білетін ізденімпаз ұрпақ етіп тәрбиелеу.

1.Абай Құнанбаевтың өмірі ,оның шығармалары туралы білімін кеңейту.”Қыс” туралы өлеңнің мазмұны мен идеясын ашу.Оқушылардың таным мүмкіндіктерін анықтау. 2.Оқушылардың сөздік қорын,ойын, көз алдына елестету,есте сақтау қабілеттерін дамыту. 3.Қоршаған ортаның тылсым сырларына қызықтыру арқылы туған елінің табиғатын сүйе білуге баулу.Эстетикалық тәрбие беру.

: Оқушыларға көрсетілген түрдегі көп таңбалы сандарды көбейтуді меңгерту. Білімділігі: Оқушылардың есеп шығару және есептеу дағдыларын жетілдіру. Тәрбиелілігі: Оқушыларды ұйымшылдыққа ,бір-бірін жақсы түсінуге тәрбиелеу. Дамытушылығы: Оқушылардың ауызша есептеу және логикалық ойлау қаблеттерін дамыту

Менің –Отаным Қазақстан . Біздің еліміз кең байтақ ,ұшы –қиыры жоқ шексіз жазира дархан дала .Ата – бабамызға ежелден бері қоныс болған кең дала менің –Атамекенім , Отаным. Отан .Қандай мағыналы сөз . Отанды құрметтеу анамыздың ақ сүтімен ,әкелеріміздің парасатты ақылымен әр жалындаған жастың жүрегіне жетуі керек

Менің –Отаным Қазақстан . Біздің еліміз кең байтақ ,ұшы –қиыры жоқ шексіз жазира дархан дала .Ата – бабамызға ежелден бері қоныс болған кең дала менің –Атамекенім , Отаным. Отан .Қандай мағыналы сөз . Отанды құрметтеу анамыздың ақ сүтімен ,әкелеріміздің парасатты ақылымен әр жалындаған жастың жүрегіне жетуі керек

Оқушыларға оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін үйретіп, өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдылары қалыптасады. Халықтың орналасу ерекшеліктерін анықтауға дағдыланады. Интернет материалдары, оқулық, бейнекөрініс. Маркер, постер, флипчарт, А4 парағы, кескін карта, стикер, конфеттер, интерактивті тақта, Қазақстанның картасы. «Ойлан, жұптас, талқыла»,«Түртіп алу», «Өкіл», «Сиқырлы қалам» әдістері, «БББ» кестесі, «Айналмалы бекеттер», «Бармақ», «Бағдаршам»әдістері ашық сұрақ-жауап.

Коучинг-технологиясы нақты заңдылықпен оқытпайды, керісінше шығармашылықпен дамуға үйретеді. Негізі коучинг- технологиясының басты мақсаты - педагогикалық шығармашылықта жаңа парадигма жасау, алға қойған мақсатқа жетуде шынайы нақты жол ұсыну, мүмкіндіктерін белсенді шығармашылықта қалыптастыру мен жүзеге асыру, педагогтар арасында қарым- қатынастың тиімділігін жоғарлату. Осы мақсаттың өзі болашақ өмірдің бүгінгіге айналуына жетелемей ме?! «Сен бұл өмірге мақсатты тіршіліктерді тындыруға келдің және алдағы міндетің де сол.

Құндылықтарды дарыту топтық жұмыстарды жүргізу барысында шығармашылыққа, жауапкешілікке, табиғат компоненттерін дурыс пайдалануды, қорғай білуді жүзеге асыру. Табиғат туралы мағлұмат білу, табиғаттағы тірі өлі денелерді білуі дүниетану пәнімен байланыс жасайды.

Құндылықтарды дарыту топтық жұмыстарды жүргізу барысында шығармашылыққа, жауапкешілікке, табиғат компоненттерін дурыс пайдалануды, қорғай білуді жүзеге асыру. Табиғат туралы мағлұмат білу, табиғаттағы тірі өлі денелерді білуі дүниетану пәнімен байланыс жасайды.

Оқушылардың өткен материалдарды қайталай отырып, Дүниежүзі саяси картасындағы елдердің түрлері мен типологиясы, елдердің басқару формалары, саяси-әкімшілік құрылымы туралы түсінік қалыптастыру. Топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырып дамыту

Оқушылардың өткен материалдарды қайталай отырып, Дүниежүзі саяси картасындағы елдердің түрлері мен типологиясы, елдердің басқару формалары, саяси-әкімшілік құрылымы туралы түсінік қалыптастыру. Топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырып дамыту