Жаңа заманның білімді ұрпақтарын тәрбиелеп оқытуда түрлі қиындықтар кездеседі. Соның жолдарын іздеуде көптеген іс- тәжірибелер жасаудамыз.Ең бастысы білімді де білікті, ұшқыр ойлы шығармашылық қабілеті мол ұстаздың шәкіртімен бірлесе еңбек етуі талап етілуде. Білімнің жаңа мазмұнын жүзеге асыру үшін жаңа технологиялар қажет . Осы тұрғыда жалпы білім беретін мектептегі география пәнінің оқу мазмұны оқушылардың қызығушылығы мен қабілеттерін арттыру мақсатында сабақтарды жаңа технологиялар мен әдіс- тәсілдерімен көрініс беруі тиіс. Сондайақ педагогикалық технологиялардың бірі - оқу мен жазу арқылы сын тұрғысынан ойлауды дамыту.

Өз елін, өзінің кіндік кескен туған жерін, ана сүтімен дарыған туған тілін сүймейтін адам жоқ. Менің туған елім – Қазақстан. Мен Егеменді Қазақстаныммен мақтанамын! Ұшқан құстың қанаты талып, шығыстан шыққан күн батысына әрең жететін кең жазиралы даланы мекен еткен “қазақ” деген іргелі елміз. Ғасырлар бойы бағы мен соры кезектесе отырып, досқа ақ пейілін, қасқа найзасын, дауға қылышын сілтеген, тағдыры қаншама рет тағдыр таразысына түсіп, қыл үстінде тұрса да “құт дарып, қыдыр қонған” туған елді көзінің қарашығындай сақтай білген елміз.

Ғылыми жоба Ауыл шаруашылғы қай елдің болмасын экономикасын дамытуда ерекше орын алатын сала. Сонымен бірге елдің экономикалық қауіпсіздігін қамтамасыз ететін халық шаруашылығының саласы. Қазақстанда ауыл шаруашылығының дамыту үшін мүмкіндіктері зор. Соған қарамастан дамыған елдердің ауыл шаруашылығынан әлдеқайда төмен екені белгілі. Осы жерде ауыл шаруашылығын дамытудың негізгі жолы ретінде кластерлеуді дамыту қажеттілігі өзекті болып отыр. Сондықтан ғылыми жоба бүгінгі танда өзекті. Ауылшаруашылығын талдай отырып, ондағы негізгі мәселелерді ашып, оны кластерлеу жолымен қалай дамытуға болатынын көрсету.

Материтің тіршілк дүниесінің өзіндік ерекшілігін және оның себебін, табиғат зоналарының орналасу заңдылықтары туралы түсінік беріп. Барлығы Кейбіреуі (А):оқиды, талдайды, орналасуын бледі, ауыл шаруашылғына пайдалы зонаны ажырата алады; Көпшілігі (А, В):төрт зонаға бөлінетіндігін бледі, топырағын, климатын, өсімдік жан-жануарларын ажырата алады.

Курсты оқып үйренудің нәтижесінде оқушылар туған өлкесінің табиғи ортасын және оны қорғау проблемаларын біліп, оған бағдар жасай алуға үйренеді. Жаңа бағдарламаның мазмұны мен құрылымы оқушылардың географиялық ойлауын қалыптастырып, дүниетанымдық идеяларды, біліктілік пен дағдыны және басқа география пәні курстарының арасындағы сабақтастықты, сонымен қатар іс–әрекет тәсілдерін жүзеге асыруды қамтамасыз етеді. Тарихи деректермен жете танысу және жергілікті табиғат кешендерін мұқият танып білу мақсатында мұражайлар мен табиғат аясына саяхат сабақтары да жоспарланған. Тараулар бойынша теориялық, сарамандық сабақтар қаралып, оқушылардың алған білімін пысықтап, қорытындылауға және бағалауға арналған.