Бөлім:

Педагогтің тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)

Күні:

Сынып:

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

0 саны мен цифры

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

• 2.2.1.3 сандық кассадағы 0,1-6 сандары мен 10 санын үлгі бойынша, атауы бойынша іздеп табу;

• 2.2.1.3 сандық кассадағы 0,1-6 сандары мен 10 санын үлгі бойынша, атауы бойынша іздеп табу;

Сабақтың мақсаты

0 саны мен цифрын оқуды, жазуды және салыстыруды; санды табуды үйренесің;

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

7 мин

Ұйымдастыру кезеңі

-Сәлемдесу

-Оқу құралдарын түгендеу

Психологиялық ахуал қалыптастыру.

Жұмыс ережесін келісу

Сабақта бір-бірімізді сыйлаймыз, тыңдаймыз!

Уақытты үнемдейміз!

Нақты,дәл жауап береміз!

Сабақта өзіміздің шапшаңдығымызды, тапқырлығымызды көрсетеміз!

Сабаққа белсене қатысамыз!

Оқушылар арнайы педагогпен амандасады.

Оқу құралдарын түгендейді.

Жұмыс ережесімен танысады.

Ауызша мадақтама айту:

Жұмыс дәптері, қалам,

түрлі-түсті қарындаш, оқулықтар.

Сабақтың ортасы

35мин

Жаңа сабақ тақырыбын таныстыру: «0 саны мен цифры»

Сабақ мақсатын хабарлау:

Оқушылар, бүгінгі сабақта «0 саны мен цифрын» құрамын анықтауды, жазуды үйренетін боласыңдар.

0 цифры қалай жазылатынын анықтап мән беріп қарап шығыңдар. (баспа негіздегі дәптердегі жазу).

Арнайы педагог 0 цифрын тақтада, дәптерге жазып көрсетеді.

Есіңе сақта!

Санның құрамы ретінде сол саннан кіші екі қосылғыш алынады.

0 санын кез келген санға қоссақ, 0 санына қосылған қосылғыш пен қосындының мәні тең болады. Сондықтан 0 саны санның құрамына кірмейді.

Ал енді 0 санының құрамымен танысып, еске сақтап алайық.

Арнайы педагог: ендеше жаңа ақпаратты пайдаланып тапсырмаларды орындап көреміз.

Оқушылар сабақтың тақырыбы және мақсатымен танысады. Жаңа тақырып бойынша, қажетті мәліметтерді естеріңе сақтайды.

Жарайсың!

1-тапсырма. Тапсырманы тәжірибе жүзінде орында.

Арнайы педагог оқушылардың алдына бір ыдысқа ештеңе салмай бос қалдырады, екінші ыдысқа қарындаштар салып қояды.

• Оқушыларға «Қай ыдыста қарындаш бар» деген сұрақты қояды.

• Соншама саусақты көрсет.

• Бос ыдыста қарындаш жоғын байқап, 0 саны мен цифрын тауып, дәптерге жазуды өтінеді.

Оқушылардың қолында бірнеше қарындаштан беріп. арнайы педагог оқушылардан төмендегілерді өтінеді:

1. Қарындаштарды ыдыстарға бір бірлеп бөліп салып шық

2. Арнайы педагог бір ыдыстарғы қарындашты алып қояды.

3. «Қай ыдыста қарышдаш жоқ?»- деп сұрақ қояды

Оқушылар қойылған -қарындаштардың санын айтады. Сәйкес саусақты, санды көрсетеді, жазады.

Қарындаштарды бір-бірлеп қою, бір-бірлеп алып тастау арқылы тапсырманы орындайды.

Тамаша!

2-тапсырма. Суретке назар аудар. 0 санының құрамын айт. Мысалдар құрастыр.

Суреттен не байқадын? (жапырақ)

Бірінші бұтақта неше жапырақ ? (3)

Екінші бұтақта неше жапырақ? (2)

Үшінші бұтақта неше жапырақ? (1)

Нешеу қалды? (0)

Оқушылар сурттер бойынша 0 санының құрамына мән береді.

Оқушылар жапырақтардың санын анықтайды.

Сенің қолыңнан келеді!

3-тапсырма. Сурет бойынша мысалдар құрастыр және жаз.

Суретте неше төртбұрыш бар астына жазып шық. Мұқият бол!

Оқушылар суретте берілген мысалдарды пайдаланып есеп құрастырып жазады.

2+0=

3+0=

5+0=

1+0=

Керемет!

4-тапсырма. Қай аквариумда балық жоқ?, қарындашпен белгіле

Бүгінгі математика сабағында 0 санының құрамын білдіңдер, мысалдарды құрастырып, есептер шығаруды үйрендіңдер.

Оқушылар балық жоқ аквариумды белгілейді

Жарайсың!

Сабақтың соңы

3 мин

- Біз бүгінгі сабақта не білдік?

- Не түсініксіз болды?

-Сабақта не ұнады?

Сабақтан алған әсерлерімен бөліседі.

Үй тапсырмасы

0 санын тауып, бояп шық.

Үй тапсырмасын орындайды.