1000 көлемінде көбейту және бөлу. Ландшафты құрылыс

Тақырып: 1000 көлемінде көбейту және бөлу

Ландшафты құрылыс

Оқу ісі меңгерушісі:

Күні: 12.12.2018

Мұғалімнің аты-жөні: Игембердиева Г.Б

Сынып: 3 Г

Сабақтың мақсаты: Нөлмен аяқталатын сандарды ауызша көбейтуді және бөлуді үйрету

Оқу мақсаттары

3.1.2.9 100 бен 1000 көлеміндегі сандарды ауызша көбейту мен бөлуді орындауда қосындыны және көбейтіндіні бір таңбалы санға бөлу, қосындыны санға көбейту ережесін қолдану

3.1.2.12 нөлдермен аяқталатын үш таңбалы санды бір таңбалы санға жазбаша көбейту және бөлу тәсілін қолдану

3.1.2.5 үш таңбалы сандарды мыңдықтарды санның ондық құрамы негізінде ауызша қосу және азайтуды орындау

3.1.2.8 үш таңбалы сандарды жазбаша қосу және азайту алгоритмдерін қолдану

Күтілетін нәтижелер

Барлық оқушылар үшін:

Толық ондықтар мен жүздіктерді көбейту мен бөлу амалдарын орындау

Бірқатар оқушылар үшін:

Толық ондықтар мен жүздіктерді көбейту мен бөлу тәсілдерін түсіндіру

Кейбір оқушылар үшін:

100 бен 1000 көлеміндегі сандарды ауызша көбейту мен бөлуді орындауда қосындыны және көбейтіндіні бір таңбалы санға бөлу, қосындыны санға көбейту ережесін қолдануды түсіндіру

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

Көбейту мен бөлудің тәсілдерін түсіндіре алады

Пәндік лексика және терминология:

Көбейту мен бөлу тәсілдері.

Сабақта диалог/жазу үшін пайдаланылатын тіл.

Талқылау:

Санды толық ондықтар мен жүздіктерге қалай көбейтуге (бөлуге) болады?

Жазу:

Өрнектер

Тірек білім, білік, дағдылар

Көбейту мен бөлу кестелері. 10 мен 100-ге көбейту және бөлу

Жоспар

Бөлімдері

Жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Ұйымдастыру

Ынталандыру.

Психолгиялық ахуал

Топқа бөлу

Төрт арифметикалық амалдарға бөлу. Қосу, азайту, көбейту, бөлу

Сабақтың оқу мақсаттарымен таныстыру. Нәтижені анықтау үшін бағалау парақшаларын ұсынып түсіндіру

Топ аттары жазылған қима қағаздар, бейджик

Бағаау парақшалары

Білу

«Формулалар галереясы» әдісі

S = a·b

P =( a+b)·2

Формулалар жинағы

Түсіну

Мақсат қою (мәселелі жағдаят)

Бұл тапсырманы сынап көру үшін алуға болады.

4 · 7 = 40 · 7 =

7 · 4 = 7 · 40 =

28 : 7 = 280 : 40 =

28 : 4 = 280 : 7 =

Қиындықтың орны мен себебін көрсету.

Балалар мұндай жағдаймен бұрын-соңды кездеспегенін, мұндай мысалдарды орындау ережелерін білмейтінін анықтайды

Ережені қорытып шығару, қайталау

«Гүлдер эстафетасы» ойыны

Оқушылар тақтада берілген өрнектерді топтармен жарысып орындап дұрыс мәнінен гүлзардағы гүлдерді жинау арқылы жауаптарын қояды.

Жеңген топ марапатталады

Қолдану

Ландшафт туралы түсініктеме беру

Дандшафт – белгілі бір аймақтың жалпы көрінісі, жер бедері.

№3 тапсырманы топпен бірге орындау

Саябақтағы ландшафт картасына қарап, бурет бойынша:

1-топ Гүлзардың ауданы мен периметін табады

2-топ Хауыздың қабырғасын тауып, периметін есептейді

3-топ ойын алаңының ауданы мен перметін есептейді

4-топ үйдің ауданы мен периметін есептейді

Лего құрастырмасын бойынша өздері құрастырып келген ландшафтың ауданын есептейді

Ландшаф картасы

Лего құрастырмасы

Талдау

Есеп шығарудың компоненттерін анықтау арқылы есептерді шығару «Топтық жұмыс»

№6 тапсырма

1-топ а нұсқасы

2- топ ә нұсқасы

3 - топ б нұсқасы

4-топ в нұсқасы

Оқулық

А3 формат қағаз маркер

Жинақтау

«Кім тапқыр?» ойынын ойнату

Логикалық тапсырмалар шешу

1. Бір үйде 100 пәтер бар. Пәтер нөмірі жазылған тақтайшадан 9 цифры неше рет кездеседі?

2. Арман мен Темірханда 15 марка бар. Арман Темірханға 3 марканы сыйға берді, сонда оларда неше марка қалды?

3. Кірпіштің салмағы 4кг. Кірпіштің үстіне жарты кірпіш және оған қоса жартысының жартысындай кірпіш қойылған. Кірпіштің салмағы қанша?

Жауабы:

4. Әнуар Сабырдан 5 жас үлкен және Даниярдан 2 жас үлкен. Сабыр үлкен бе, Данияр үлкен бе? Және неше жасқа үлкен?

Слайд

Конверт

Бағалау

Әр оқушы бағалау парақшасындағы жұмыстарын есептер жетісіктер жолағындағы деңгейін анықтайды

Бағалау парақшасы