Тақырыбы: 1000 көлеміндегі сандар / Жанды табиғат

Мектеп: №105 №1

Күні:03.09.2018ж

Пәні:Математика

Мұғалімнің аты-жөні:Байменова Гүлзира

3 «Б»

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Оқу мақсаттары

3.1.1.1. 1000 көлеміндегі сандардың құрылу жолын түсіну; 1000 көлеміндегі сандарды тура және кері санау, натурал сандар қатарындағы орнын анықтау.

3.1.1.2. Үш таңбалы сандарды оқу, жазу және салыстыру.

3.2.2.1. Қарапайым теңсіздіктердің шешімдер жиынын табу.

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар:

1000 көлеміндегі сандарды тура және кері санауды, натурал сандар қатарындағы орнын анықтауды білетін болады.

Кейбір оқушылар:

1000 көлеміндегі сандардың құрылу жолын түсіндіруді білетін болады.

Көпшілік оқушылар:

Сандар сәулесінде қарапайым теңсіздіктің көптеген шешімдерін табады.

Тілдік мақсаттар

Дағдыларды дамыту:

1000 көлеміндегі сандарды тура және кері санауды біледі.

Пәндік лексика және терминология:

1000 көлемінде тура және кері санау, оқу, жазу, салыстыру,

теңсіздік, көптеген теңсіздіктердің шешімі, сандар сәулесі.

Диалог/жазу үшін қолданылатын тіл.

Талқылау:

Разряд деген не?

Санды разрядты қосылғыштар қосындысы түріндегі байқау.

Жазылым:

Үш таңбалы сандарды жазу, сандар сәулесін сызу, теңсіздіктің шешімі болып табылатын аумақты қиғаш сызықпен көрсету.

Тірек білім, білік, дағдылар

Үш таңбалы сандардың нумерациясы.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған іс-әрекет

Ресурс

0-3

Ынталандыру.

Мұғалім балалармен жанды және жансыз табиғат туралы не білетіндері жөнінде әңгіме жүргізеді.

4-6

Оқулықпен жұмыс

№1.Бос орындарға тиісті сандарды жаз

200=2жүзд 400кг=4ц

900=9жүзд 700кг=7ц

Қар, тамшылар және бұлт түріндегі қима қағаздардағы сандар.

7-11

Ә)

200+100=2жүзд+1жүзд

1000-100=10жүзд-1жүзд

900-100=9жүзд-1жүзд

900+100=9жүзд+1жүзд

Оқулық.

12-29

№2 Кестемен жұмыс

Разряд-бұл сандарды жазудағы цифрдың орны

Жүздіктер Ондықтар Бірліктер

3 0 0

3 0 5

№3Жұптық жұмыс

355>139 523<564 46<325

3>1 2<6 325>46

Бағалау:жұлдызша арқылы

№4 Салыстыр Жеке жұмыс

742>427

504>405

331>312

Оқулық, кесте разрядтарының дәптері, жаттықтырғыш.

30-36

№5

Жанды табиғат

418,330.339,101,362

Көбелек,саңырауқұлақ,гүл,елік,балық

Шығармашылық жұмыс

Фигуралар мен санау материалдарын пайдаланып,үш таңбалы сандардың бірінің моделін жасап көр

Оқулық, дәптер.

37-40

Рефлексия.

Балалар бағалау критерийлері бойынша сабақтағы өз үлгерімдерін бағалайды:

-1000 көлеміндегі сандардың қалыптасуын түсіндім;

-1000 көлеміндегі сандарды тура және кері ретпен санай аламын;

-санның орнын натурал сандар қатарынан анықтай аламын;

-үш таңбалы сандарды оқып, жазып және салыстыра аламын;

Бағалау

4 жұлдызша-5

3жұлдызша-4

2 жұлдызша-3