Бөлім

Су – тіршілік көзі

Пәні:

Математика

Күні:

03.04.2025ж

Педагогтің аты-жөні:

Н.Дусбаева

Сынып: 3 «Ә»

Қатысқандар саны: 15 Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

102×3, 306:3 түріндегі жазбаша көбейту және бөлу

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

3.1.2.13 бөліндінің бір разрядында нөл болатын кезде үш таңбалы санды бір таңбалы санға бөлу алгоритмін және кері амал алгоритмін қолдану

Сабақтың мақсаты

Үш таңбалы санды бір таңбалы санға көбейту және бөлу алгоритмін үйрену

Құндылық

Тұратын үйін, ауласын, қаласын таза ұстау, қоғамдық орынға және қоршаған ортаға ұқыптылықпен қарау

Сабақ барысы

Сабақтың

кезеңі/уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс

тар

Сабақтың басы

5 мин

Ұйымдастыру кезеңі:

Психологиялық ахуал орнату.

«Қалай сөйлейді?» ойыны

Үй тапсырмасын тексеру

№7, 8 –бет

4 * х = 787 – 347

4 *х = 440

х = 440 : 4

х = 110

4 * 110 = 787 – 347

654 – у = 310 * 2

654 – у = 620

у = 654 – 620

у = 34

654 – 34 = 620

240 + х = 340 * 2

240 + х = 680

х = 680 – 240

х = 440

240 + 440 = 340 * 2

«Ой қозғау» әдісі

Гүлдерді топтап жина.

Бірінші гүлшоққа 7 жүздігі бар сан жазылған гүлдерді топтастыр. Екінші гүлшоққа 43 ондығы бар сан жазылған гүлдерді жина.

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау

Үш таңбалы санды бір таңбалы санға көбейту және бөлу алгоритмін үйрену

Оқушылар сабаққа назар аударады.

Тапсырманы тексертеді

Гүлдерді нұсқау бойынша топтастырады

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Талпын!

Оқулық

№1, 9-бет

Ламинат

Маркер

Сабақ

тың ортасы

11 мин

1-тапсырма

Ұжымдық жұмыс

«Біліміңді қолдан» әдісі

Амалдарды баған түрінде жаз.

Есепте . Тексер.

Мысалдар құрастыр.

104 * 2 = 208

203 * 3 = 609

302 * 3 = 906

101 * 5 = 505

609 : 3 = 303

707 : 7 = 101

903 : 3 = 301

204 : 2 = 102

ЕББҚ

Өрнектің мәнін есептеуде қолдау көрсету

Талқылау сұрақтары:

1.Жазбаша көбейту және бөлу алгоритмі туралы не білдің?

Өрнектерді баған түрінде жазып, мәнін есептейді

Сұраққа жауап береді

Дескриптор:

-үш таңбалы сан мен бір таңбалы санның көбейтіндісін табады-1б

- үш таңбалы сан мен бір таңбалы санның бөліндісін табады-1б

-өрнектерді тексереді-1б

-мысалдар құрастырады-1б

ЕББҚ

Дескриптор:

-тапсырманы орындайды

Оқулық

№3(а,ә)

10 –бет

дәптер

қалам

10 мин

Сергіту сәті

2 минут

2- тапсырма

Жеке жұмыс

«Анықта, орында» әдісі

1 кг күріш – 7 т су қажет

100 кг - ? су қажет

Ш: 100 * 7 = 700т

ЕББҚ

Есеп шығаруда қолдау көрсету

Талқылау сұрақтары:

1.Тапсырмадан не үйрендің?

Есепті шығарады

Сұраққа жауап береді

«Комментарий» арқылы

Жұлдызшалар

Дескриптор:

- қысқаша шартын құрады-1б

-сұрағын анықтайды-1б

-амал таңбасын таңдайды-1б

-өрнек құрады-1б

-өрнектің мәнін есептейді-1б

-жауабын жазады-1б

ЕББҚ

Дескриптор:

-есепті шығарады

Оқулық

№4,

10-бет

дәптер

қалам

Сабақ

тың соңы

7 мин

«Детальдарын қосу» әдісі

Жеке жұмыс істеу кезінде мұғалімге алған білімдерін көрсету үшін әр оқушы сабаққа байланысты бір сөйлем айтып, келесі оқушы сөйлемді көбейтіп жеткізуі қажет. Сөйлемі барынша дұрыс және нақты болуы керек.

Үйге тапсырма

№9, 11-бет

Оқушылар «Детальдарын қосу» әдісінде бүгінгі өткен сабақ жайлы өз ойларын қысқа және кеңейтілген түрде айтады

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Талпын!