ЖИ көмекші
0 / 1
Барлық 400 000 материалдарды тегін жүктеу үшін
Ұнаған тарифті таңдаңыз
Айлық
Жылдық
1 - күндік
Танысу 690 ₸ / 1 күнге
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. 10 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 30 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Көрнекілік бөлімі - 10 000 астам көрнекіліктерді жүктеу Күніне 2 көрнекілік жүктеу
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу5 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
1 - айлық
Стандарт
2990 ₸ / айына
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 30 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Көрнекілік бөлімі - 10 000 астам көрнекіліктерді жүктеу30 көрнекілік жүктеу
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 150 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 10 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
1 - айлық
Шебер 7990 ₸ / айына
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 150 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Көрнекілік бөлімі - 10 000 астам көрнекіліктерді жүктеу90 көрнекілік жүктеу
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 300 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 50 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
Назар аударыңыз!
Сіз барлық мүмкіндікті қолдандыңыз.
Қалған материалдарды ертең жүктей аласыз.
Ок
Материалдың қысқаша нұсқасы
10 сынып КГБ №7
ДӘІЖО___________
Қазақстан Республикасының
Білім және ғылым министрлігі
«»
КММ
(білім беру ұйымының
атауы)
Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары
Репликация механизмі. ДНҚ.
Мезелсон мен Сталь тәжірибесі. Чаргафф
ережесі.
§7.Дезиксирибонуклеин қышқылының репликациялану үдерісі. §8.ДНҚ ны зерттеу тарихы. Чаргафф ережесі, Мезельсон және Сталь эксперименттері.
(Сабақ тақырыбы)
|
Бөлім: |
Молекулалық биология және биохимия |
|
Педагогтің аты-жөні: |
|
|
Күні: |
|
|
Сыныбы: 10 «а» |
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Репликация механизмі. ДНҚ. Мезелсон мен Сталь тәжірибесі. Чаргафф ережесі. §7.Дезиксирибонуклеин қышқылының репликациялану үдерісі. §8.ДНҚ ны зерттеу тарихы. Чаргафф ережесі, Мезельсон және Сталь эксперименттері. |
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты |
10.4.1.7 – дезоксирибонуклеин қышқылы репликациясы үдерісін сипаттау; |
|
Сабақтың мақсаты: |
дезоксирибонуклеин қышқылы репликациясы үдерісін сипаттайды және Чаргафф ережесі, Мезельсон және Сталь эксперименттерімен танысады; ЕБҚ: (қабылдауы баяу): сабақ мазмұны бойынша ойын жазады, қандай білім алғанын тұжырымдайды. |
Сабақтың барысы: Ганье теориясы бойынша 9 сабақ бөлімі
|
Сабақ кезеңі |
Мұғалімнің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы 1.Оқушылардың назарын аудару |
Оқушылармен амандасу, түгендеу, сынып тәртібін қадағалау. «Кіру билеті» әдісі бойынша оқу мақсатына сай сұрақ қойылады. ДНҚ нуклеотиді қандай құрамбөліктерден тұрады? Жасушада нуклеин қышқылдары қанадй рөл атқарады? Қандай азотты негіздер комплементарлы болады? ДНҚ молекуласының комплементарлы тізбектерінде және нуклеотидтің қанадй құрамбөліктері арасында химиялық байланыс типі түзіледі? Жасушалар көбейген кезде жас жасушаларда ДНҚ және хромосома мөлшері азаяды ма? ДНҚ-ға байланысты ашылулар тарихы туралы не білесіңдер? ДНҚ-дағы аденин мөлшерін біліп, басқа азотты негіздердің мөлшерін есептеуге бола ма? Комплементарлық принцип дегеніміз не? Бұл ашылуға қандай биохимиктің зерттеуі себеп болды? |
Оқушылар амандасады, сынып тәртібін сақтайды. Кіру билетінде қойылған сұрақтарға жауап береді, ой қозғау жүзеге асады. |
Кері байланыс: «Мадақтау» әдісі «Жарайсың!» «Тамаша жауап» т.б |
Интерактивті панель, презентация |
|
2.Сабақтың мақсатын таныстыру |
10.4.1.7 – дезоксирибонуклеин қышқылы репликациясы үдерісін сипаттау; |
Жаңа сабақтың оқу мақсатын жазады. |
«Өзін-өзі бағалау» әдісі |
Интерактивті панель, презентация Биология 10-сынып, Автор: Н.Г.Асанов, А.Р. Соловьева, Б.Т. Ибраимова. Алматы «Атамұра» баспасы 2019 ж |
|
3.Бұрынғы білімін еске түсіру |
«Бұрынғы атаулар» әдісінде білім беруші бұрынғы білімін еске түсіру мақсатында тірек сөздерді ұсынады: Гемоглобин, азотты баланс, алмастырылмайтын аминқышқылдары |
«Бұрынғы атаулар» әдісінде берілген тірек сөздердің мағынасын айтады, мазмұнын сипаттайды,ой қозғайды, пікір алмасады. |
Кері байланыс: «Бас бармақ» әдісі арқылы бағаланады. «Керемет!» және т.б |
Интерактивті панель, презентация Биология 10-сынып, Автор: Н.Г.Асанов, А.Р. Соловьева, Б.Т. Ибраимова. Алматы «Атамұра» баспасы 2019 ж |
|
Сабақтың ортасы 4.Жаңа тақырыпты таныстыру |
«Қазіргі атаулар» әдісі Мұғалім сабақ басында жаңа тақырып бойынша тақтаға бірнеше атау (терминдер) жазып қойып (3-4 атау), оқушыларға олардың мағынасы, мазмұны және өзара қатынасы мен байланысы туралы ойлануын сұрайды, атаулар бойынша топқа біріктіріледі. ДНҚ-полимераза, репликация, матрицалық принцип, репликацияның басталу нүктесі, қос сутектік және үш сутектік байланыс, Чаргафф ережесі, комплементарлық принцип, жартылай репликацияның консервативті және диспресті механизмі. |
«Қазіргі атаулар» әдісінде берілген термин сөздердің мағынасы мен мазмұнын айтады, топқа бірігіп отырады. |
Кері байланыс: «Мадақтау» әдісі «Жарайсың!» «Тамаша жауап» т.б |
Интерактивті панель, презентация Биология 10-сынып, Автор: Н.Г.Асанов, А.Р. Соловьева, Б.Т. Ибраимова. Алматы «Атамұра» баспасы 2019 ж |
|
5.Оқушыларға бағыт бағдар беру |
«Кинометафора» әдісі. Мақсаты: Оқушының ой-өрісін, ойлау қабілетін дамыту. Бір мәселе бойынша бейнесюжеттен үзінді көрсету арқылы баланың өз ойын, ой-пікірлерін білуге болады. |
Оқушының логикалық ойлау қабілеті дамиды. өз ойын, ой-пікірлерін білдіреді. |
«Өзін-өзі бағалау» әдісі |
Интерактивті панель бейнефильм https://www.youtube.com/watch?v=iZBAdM0hKd0 https://www.youtube.com/watch?v=pUYruPWk-cw |
|
6.Практикалық тапсырмалар беру |
Топтық жұмыс. «Кластер» әдісі. Мұғалім жаңа тақырып бойынша қысқаша ақпарат береді, топтық жұмыс ұйымдастырады. 1-топ «ДНҚ молекуласының рөлі» 2-топ «Репликацияның химиялық алғышарты» 3-топ. «Репликация механизмі» 4-топ. «Репликацияның жартылай консервативті механизмі» |
«Кластер» әдісі арқылы оқулықтағы ақпаратты топта талдайды, таныстырылымдарын ұсынады. Оқушылар топтарда мұғалімнің бағыт берумен берілген тақырыпты талдап, берілген тапсырма жұмыстарын орындайды. ДНҚ молекуласының рөлін сипаттайды. Репликацияның химиялық алғы шарттарын анықтайды. ДНҚ репликациясы үдерісін сипаттайды. Репликацияның жартылай консервативті механизіміне мысалдар келтіреді. |
Дескриптор: - ДНҚ молекуласының рөлін сипаттайды – 5 балл; - репликацияның химиялық алғы шарттарын анықтайды – 5 балл; - ДНҚ репликациясы үдерісін сипаттайды – 5 балл; - репликацияның жартылай консервативті механизіміне мысалдар келтіреді – 5 балл; |
Инетрактивті панель, презентация Жұмыс дәптерлері
Биология 10-сынып, Автор: Н.Г.Асанов, А.Р. Соловьева, Б.Т. Ибраимова. Алматы «Атамұра» баспасы 2019 ж |
|
Сабақтың соңы 7.Кері байланыс беру |
Кері байланыс «4 себеп» әдісі арқылы. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, кері байланысын тыңдайды. |
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсатына жеткізетін тапсырмалар орындауына қарай, өз түсінгенін, пікірін, өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды. |
Мұғалім оқушыларды «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды. Жарайсың! Жақсы! Талпын!
|
Презентация 1.Мен түсіндім, себебі ... 2.Мен түсінбедім, себебі ... 3.Мен қолдана аламын, себебі ... 4.Маған тиімді болмады, себебі .../ұсыныс…….. |
|
8.Бағалау |
Жеке тапсырма: ЕБҚ тапсырма: «Сабақ мазмұны бойынша ойыңды білдір» Қандай жаңа білім алдың? Алған біліміңді қолдана аласың ба? Саған қиындық тудырған түсініктер. Жеке тапсырма. «Үштік тапсырма» әдісі. 1-тапсырма №1 сызбаны пайдаланып ДНҚ молекуласындағы химиялық байланыстар түрлері мен негізгі компоненттерді жазыңыз. 2-тапсырма Cуретті берілген репликация моделін анықтаңдар. 3-тапсырма.Мәтін бойынша берілген сұрақтарға дұрыс жауап беріңіз. |
Сабақ мазмұны бойынша ойын жазады, қандай білім алғанын тұжырымдайды. Берілген сұрақтарға жауап жазады. ДНҚ молекуласындағы химиялық байланыстар түрлері мен негізгі компоненттерін дұрыс жазады. Суретті берілген репликация моделін дұрыс анықтайды. Мәтін бойынша сұрақтарға дұрыс жауап жазады. |
Дескриптор: - сабақтың оқу мақсаты бойынша өз ойын тұжырымдайды – 7 балл;
Дескриптор: - ДНҚ молекуласындағы химиялық байланыстар түрлері мен негізгі компоненттерін дұрыс жазады – 1 балл; Дескриптор: - суретті берілген репликация моделін дұрыс анықтайды – 1 балл; Дескриптор: - Мәтін бойынша сұрақтарға дұрыс жауап жазады – 1 балл; |
Инетрактивті панель, презентация Жұмыс дәптері Биология 10-сынып, Автор: Н.Г.Асанов, А.Р. Соловьева, Б.Т. Ибраимова. Алматы «Атамұра» баспасы 2019 ж |
|
9.Білімді игеруді жақсарту және оны тәжірибеге көшіру |
Шығармашылық жұмыс. «РНҚ типтері, құрлысы, қызметі» |
Білім алушылар келесі тапсырманы жасайды. Ой қозғау жүзеге асады. |
«Өзін-өзі бағалау» әдісі |
Жұмыс дәптері Биология 10-сынып, Автор: Н.Г.Асанов, А.Р. Соловьева, Б.Т. Ибраимова. Алматы «Атамұра» баспасы 2019 ж |
ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАРҒА ҚОСЫМША
Жүктеу
ЖИ арқылы жасау
ЖИ арқылы жасау
Бөлісу
1 - айлық
Материал тарифі-96% жеңілдік
00
05
00
ҚМЖ
Ашық сабақ
Тәрбие сағаты
Презентация
БЖБ, ТЖБ тесттер
Көрнекіліктер
Балабақшаға арнарлған құжаттар
Мақала, Эссе
Дидактикалық ойындар
және тағы басқа 400 000 материал
Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
1 990 ₸ 49 000₸
1 айға қосылу
Материалға шағымдану
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
Жариялаған:
Тезекбаева Карлыгаш Толешовна
26 Қазан 2023
340Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз
10.4.1.7 – дезоксирибонуклеин қышқылы репликациясы үдерісін сипаттау;
Тақырып бойынша 11 материал табылды
10.4.1.7 – дезоксирибонуклеин қышқылы репликациясы үдерісін сипаттау;
Материал туралы қысқаша түсінік
10.4.1.7 – дезоксирибонуклеин қышқылы репликациясы үдерісін сипаттау;
Материалдың қысқаша нұсқасы
10 сынып КГБ №7
ДӘІЖО___________
Қазақстан Республикасының
Білім және ғылым министрлігі
«»
КММ
(білім беру ұйымының
атауы)
Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары
Репликация механизмі. ДНҚ.
Мезелсон мен Сталь тәжірибесі. Чаргафф
ережесі.
§7.Дезиксирибонуклеин қышқылының репликациялану үдерісі. §8.ДНҚ ны зерттеу тарихы. Чаргафф ережесі, Мезельсон және Сталь эксперименттері.
(Сабақ тақырыбы)
|
Бөлім: |
Молекулалық биология және биохимия |
|
Педагогтің аты-жөні: |
|
|
Күні: |
|
|
Сыныбы: 10 «а» |
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Репликация механизмі. ДНҚ. Мезелсон мен Сталь тәжірибесі. Чаргафф ережесі. §7.Дезиксирибонуклеин қышқылының репликациялану үдерісі. §8.ДНҚ ны зерттеу тарихы. Чаргафф ережесі, Мезельсон және Сталь эксперименттері. |
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты |
10.4.1.7 – дезоксирибонуклеин қышқылы репликациясы үдерісін сипаттау; |
|
Сабақтың мақсаты: |
дезоксирибонуклеин қышқылы репликациясы үдерісін сипаттайды және Чаргафф ережесі, Мезельсон және Сталь эксперименттерімен танысады; ЕБҚ: (қабылдауы баяу): сабақ мазмұны бойынша ойын жазады, қандай білім алғанын тұжырымдайды. |
Сабақтың барысы: Ганье теориясы бойынша 9 сабақ бөлімі
|
Сабақ кезеңі |
Мұғалімнің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы 1.Оқушылардың назарын аудару |
Оқушылармен амандасу, түгендеу, сынып тәртібін қадағалау. «Кіру билеті» әдісі бойынша оқу мақсатына сай сұрақ қойылады. ДНҚ нуклеотиді қандай құрамбөліктерден тұрады? Жасушада нуклеин қышқылдары қанадй рөл атқарады? Қандай азотты негіздер комплементарлы болады? ДНҚ молекуласының комплементарлы тізбектерінде және нуклеотидтің қанадй құрамбөліктері арасында химиялық байланыс типі түзіледі? Жасушалар көбейген кезде жас жасушаларда ДНҚ және хромосома мөлшері азаяды ма? ДНҚ-ға байланысты ашылулар тарихы туралы не білесіңдер? ДНҚ-дағы аденин мөлшерін біліп, басқа азотты негіздердің мөлшерін есептеуге бола ма? Комплементарлық принцип дегеніміз не? Бұл ашылуға қандай биохимиктің зерттеуі себеп болды? |
Оқушылар амандасады, сынып тәртібін сақтайды. Кіру билетінде қойылған сұрақтарға жауап береді, ой қозғау жүзеге асады. |
Кері байланыс: «Мадақтау» әдісі «Жарайсың!» «Тамаша жауап» т.б |
Интерактивті панель, презентация |
|
2.Сабақтың мақсатын таныстыру |
10.4.1.7 – дезоксирибонуклеин қышқылы репликациясы үдерісін сипаттау; |
Жаңа сабақтың оқу мақсатын жазады. |
«Өзін-өзі бағалау» әдісі |
Интерактивті панель, презентация Биология 10-сынып, Автор: Н.Г.Асанов, А.Р. Соловьева, Б.Т. Ибраимова. Алматы «Атамұра» баспасы 2019 ж |
|
3.Бұрынғы білімін еске түсіру |
«Бұрынғы атаулар» әдісінде білім беруші бұрынғы білімін еске түсіру мақсатында тірек сөздерді ұсынады: Гемоглобин, азотты баланс, алмастырылмайтын аминқышқылдары |
«Бұрынғы атаулар» әдісінде берілген тірек сөздердің мағынасын айтады, мазмұнын сипаттайды,ой қозғайды, пікір алмасады. |
Кері байланыс: «Бас бармақ» әдісі арқылы бағаланады. «Керемет!» және т.б |
Интерактивті панель, презентация Биология 10-сынып, Автор: Н.Г.Асанов, А.Р. Соловьева, Б.Т. Ибраимова. Алматы «Атамұра» баспасы 2019 ж |
|
Сабақтың ортасы 4.Жаңа тақырыпты таныстыру |
«Қазіргі атаулар» әдісі Мұғалім сабақ басында жаңа тақырып бойынша тақтаға бірнеше атау (терминдер) жазып қойып (3-4 атау), оқушыларға олардың мағынасы, мазмұны және өзара қатынасы мен байланысы туралы ойлануын сұрайды, атаулар бойынша топқа біріктіріледі. ДНҚ-полимераза, репликация, матрицалық принцип, репликацияның басталу нүктесі, қос сутектік және үш сутектік байланыс, Чаргафф ережесі, комплементарлық принцип, жартылай репликацияның консервативті және диспресті механизмі. |
«Қазіргі атаулар» әдісінде берілген термин сөздердің мағынасы мен мазмұнын айтады, топқа бірігіп отырады. |
Кері байланыс: «Мадақтау» әдісі «Жарайсың!» «Тамаша жауап» т.б |
Интерактивті панель, презентация Биология 10-сынып, Автор: Н.Г.Асанов, А.Р. Соловьева, Б.Т. Ибраимова. Алматы «Атамұра» баспасы 2019 ж |
|
5.Оқушыларға бағыт бағдар беру |
«Кинометафора» әдісі. Мақсаты: Оқушының ой-өрісін, ойлау қабілетін дамыту. Бір мәселе бойынша бейнесюжеттен үзінді көрсету арқылы баланың өз ойын, ой-пікірлерін білуге болады. |
Оқушының логикалық ойлау қабілеті дамиды. өз ойын, ой-пікірлерін білдіреді. |
«Өзін-өзі бағалау» әдісі |
Интерактивті панель бейнефильм https://www.youtube.com/watch?v=iZBAdM0hKd0 https://www.youtube.com/watch?v=pUYruPWk-cw |
|
6.Практикалық тапсырмалар беру |
Топтық жұмыс. «Кластер» әдісі. Мұғалім жаңа тақырып бойынша қысқаша ақпарат береді, топтық жұмыс ұйымдастырады. 1-топ «ДНҚ молекуласының рөлі» 2-топ «Репликацияның химиялық алғышарты» 3-топ. «Репликация механизмі» 4-топ. «Репликацияның жартылай консервативті механизмі» |
«Кластер» әдісі арқылы оқулықтағы ақпаратты топта талдайды, таныстырылымдарын ұсынады. Оқушылар топтарда мұғалімнің бағыт берумен берілген тақырыпты талдап, берілген тапсырма жұмыстарын орындайды. ДНҚ молекуласының рөлін сипаттайды. Репликацияның химиялық алғы шарттарын анықтайды. ДНҚ репликациясы үдерісін сипаттайды. Репликацияның жартылай консервативті механизіміне мысалдар келтіреді. |
Дескриптор: - ДНҚ молекуласының рөлін сипаттайды – 5 балл; - репликацияның химиялық алғы шарттарын анықтайды – 5 балл; - ДНҚ репликациясы үдерісін сипаттайды – 5 балл; - репликацияның жартылай консервативті механизіміне мысалдар келтіреді – 5 балл; |
Инетрактивті панель, презентация Жұмыс дәптерлері
Биология 10-сынып, Автор: Н.Г.Асанов, А.Р. Соловьева, Б.Т. Ибраимова. Алматы «Атамұра» баспасы 2019 ж |
|
Сабақтың соңы 7.Кері байланыс беру |
Кері байланыс «4 себеп» әдісі арқылы. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, кері байланысын тыңдайды. |
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсатына жеткізетін тапсырмалар орындауына қарай, өз түсінгенін, пікірін, өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды. |
Мұғалім оқушыларды «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды. Жарайсың! Жақсы! Талпын!
|
Презентация 1.Мен түсіндім, себебі ... 2.Мен түсінбедім, себебі ... 3.Мен қолдана аламын, себебі ... 4.Маған тиімді болмады, себебі .../ұсыныс…….. |
|
8.Бағалау |
Жеке тапсырма: ЕБҚ тапсырма: «Сабақ мазмұны бойынша ойыңды білдір» Қандай жаңа білім алдың? Алған біліміңді қолдана аласың ба? Саған қиындық тудырған түсініктер. Жеке тапсырма. «Үштік тапсырма» әдісі. 1-тапсырма №1 сызбаны пайдаланып ДНҚ молекуласындағы химиялық байланыстар түрлері мен негізгі компоненттерді жазыңыз. 2-тапсырма Cуретті берілген репликация моделін анықтаңдар. 3-тапсырма.Мәтін бойынша берілген сұрақтарға дұрыс жауап беріңіз. |
Сабақ мазмұны бойынша ойын жазады, қандай білім алғанын тұжырымдайды. Берілген сұрақтарға жауап жазады. ДНҚ молекуласындағы химиялық байланыстар түрлері мен негізгі компоненттерін дұрыс жазады. Суретті берілген репликация моделін дұрыс анықтайды. Мәтін бойынша сұрақтарға дұрыс жауап жазады. |
Дескриптор: - сабақтың оқу мақсаты бойынша өз ойын тұжырымдайды – 7 балл;
Дескриптор: - ДНҚ молекуласындағы химиялық байланыстар түрлері мен негізгі компоненттерін дұрыс жазады – 1 балл; Дескриптор: - суретті берілген репликация моделін дұрыс анықтайды – 1 балл; Дескриптор: - Мәтін бойынша сұрақтарға дұрыс жауап жазады – 1 балл; |
Инетрактивті панель, презентация Жұмыс дәптері Биология 10-сынып, Автор: Н.Г.Асанов, А.Р. Соловьева, Б.Т. Ибраимова. Алматы «Атамұра» баспасы 2019 ж |
|
9.Білімді игеруді жақсарту және оны тәжірибеге көшіру |
Шығармашылық жұмыс. «РНҚ типтері, құрлысы, қызметі» |
Білім алушылар келесі тапсырманы жасайды. Ой қозғау жүзеге асады. |
«Өзін-өзі бағалау» әдісі |
Жұмыс дәптері Биология 10-сынып, Автор: Н.Г.Асанов, А.Р. Соловьева, Б.Т. Ибраимова. Алматы «Атамұра» баспасы 2019 ж |
ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАРҒА ҚОСЫМША
Жүктеу Бөлісу
ЖИ арқылы жасау
Файл форматы:
docx
26.10.2023
340
Жүктеу
ЖИ арқылы жасау
Жариялаған:
Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз,
шағым қалдыра аласыз
шағым қалдыра аласыз
Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу
Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз
Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз!
Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз!
Министірлікпен келісілген курстар тізімі
