ЖИ көмекші
0 / 1
Барлық 400 000 материалдарды тегін жүктеу үшін
Ұнаған тарифті таңдаңыз
Айлық
Жылдық
1 - күндік
Танысу 690 ₸ / 1 күнге
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. 10 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 30 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Көрнекілік бөлімі - 10 000 астам көрнекіліктерді жүктеу Күніне 2 көрнекілік жүктеу
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу5 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
1 - айлық
Стандарт
2990 ₸ / айына
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 30 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Көрнекілік бөлімі - 10 000 астам көрнекіліктерді жүктеу30 көрнекілік жүктеу
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 150 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 10 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
1 - айлық
Шебер 7990 ₸ / айына
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 150 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Көрнекілік бөлімі - 10 000 астам көрнекіліктерді жүктеу90 көрнекілік жүктеу
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 300 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 50 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
Назар аударыңыз!
Сіз барлық мүмкіндікті қолдандыңыз.
Қалған материалдарды ертең жүктей аласыз.
Ок
Материалдың қысқаша нұсқасы
10 сынып ЖМБ №14
ДӘІЖО___________
Қазақстан Республикасының
Білім және ғылым министрлігі
«»
КММ
(білім беру ұйымының
атауы)
Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары
Жасуша мембранасының құрылымы, қасиеттері және қызметтері арасындағы байланыс.
§28. Жасуша мембранасына әртүрлі факторлардың әсері.БЖБ (20-мин)
(Сабақ тақырыбы)
|
Бөлім: |
Жасушалық биология |
|
Педагогтің аты-жөні: |
|
|
Күні: |
|
|
Сыныбы: 10 «ә,б» |
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Жасуша мембранасының құрылымы, қасиеттері және қызметтері арасындағы байланыс. §28. Жасуша мембранасына әртүрлі факторлардың әсері. БЖБ (20-мин) |
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты |
10.4.2.2- жасуша мембранасының құрылымы, қасиеттері және қызметтері арасындағы байланысты түсіндіру. |
|
Сабақтың мақсаты: |
жасуша мембранасының құрылымы, қасиеттері және қызметтері арасындағы байланысты түсіндіреді және бөлім бойынша жиынтық бағалау тапсырмасын орындайды; ЕБҚ: (қабылдауы баяу): сабақтың оқу мақсаты бойынша өз ойын тұжырымдайды; |
Сабақтың барысы: Ганье теориясы бойынша 9 сабақ бөлімі
|
Сабақ кезеңі |
Мұғалімнің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы 1.Оқушылардың назарын аудару |
Оқушылармен амандасу, түгендеу, сынып тәртібін қадағалау. «Кіру билеті» әдісінде берілген сұрақтарға жауа беру. Жасуша дегеніміз не? Жасушаның қандай құрылымдарын білесіңдер? Бірмембраналы құрылымдарын атаңдар? Екімембраналы құрылымдарын атаңдар? Мембранасыз құрылымдарын атаңдар? Жасуша мембранасын қандай факторлар әсер етуі мүмкін? |
Оқушылар амандасады, сынып тәртібін сақтайды. «Кіру билеті» әдісіндегі сұрақтарға жауап береді. Бір-бірімен пікір алмасады. Берілген сұрақтардың биологиялық маңызын сипаттайды. |
Кері байланыс: «Мадақтау» әдісі «Жарайсың!» «Тамаша жауап» т.б |
Интерактивті панель, презентация Биология 10-сынып, Автор: Е.А.Очкур, Ж.Ж.Құрманғалиева, М.А.Нуртаева. Алматы «Мектеп» баспасы 2019ж
|
|
2.Сабақтың мақсатын таныстыру |
10.4.2.2- жасуша мембранасының құрылымы, қасиеттері және қызметтері арасындағы байланысты түсіндіру; §28.Жасуша мембранасына әртүрлі факторлардың әсері. |
Жаңа сабақтың оқу мақсатын жазады. |
«Өзін-өзі бағалау» әдісі |
Интерактивті панель, презентация Биология 10-сынып, Автор: Е.А.Очкур, Ж.Ж.Құрманғалиева, М.А.Нуртаева. Алматы «Мектеп» баспасы 2019 ж |
|
3.Бұрынғы білімін еске түсіру |
«Бұрынғы атаулар» әдісінде білім беруші бұрынғы білімін еске түсіру мақсатында тірек сөздерді ұсынады: Сингер және Николсон моделі Мембрананың сұйық-кристалдық моделі Мембраналық нәруыздар Фосфолипидтер Гликопротеиндер Гликолипидтер Холестерол |
«Бұрынғы атаулар» әдісінде берілген тірек сөздердің мағынасын айтады, мазмұнын сипаттайды,ой қозғайды, пікір алмасады. |
Кері байланыс: «Бас бармақ» әдісі арқылы бағаланады. «Керемет!» және т.б |
Интерактивті панель, презентация Биология 10-сынып, Автор: Е.А.Очкур, Ж.Ж.Құрманғалиева, М.А.Нуртаева. Алматы «Мектеп» баспасы 2019 ж |
|
Сабақтың ортасы 4.Жаңа тақырыпты таныстыру |
«Қазіргі атаулар» әдісі Мұғалім сабақ басында жаңа тақырып бойынша тақтаға бірнеше атау (терминдер) жазып қойып (3-4 атау), оқушыларға олардың мағынасы, мазмұны және өзара қатынасы мен байланысы туралы ойлануын сұрайды.
Протеолитикалық ферменттер, АТФ, нәруыздардың коагуляциясы, қышқылдар, сілтілер, акантоцитоз, акантоз, |
«Қазіргі атаулар» әдісінде берілген термин сөздердің мағынасы мен мазмұнын айтады, топқа бірігіп отырады. |
Кері байланыс: «Мадақтау» әдісі «Жарайсың!» «Тамаша жауап» т.б |
Интерактивті панель, презентация Биология 10-сынып, Автор: Е.А.Очкур, Ж.Ж.Құрманғалиева, М.А.Нуртаева. Алматы «Мектеп» баспасы 2019 ж |
|
5.Оқушыларға бағыт бағдар беру |
«Кинометафора» әдісі. Мақсаты: Оқушының ой-өрісін, ойлау қабілетін дамыту. Бір мәселе бойынша бейнесюжеттен үзінді көрсету арқылы баланың өз ойын, ой-пікірлерін білуге болады. |
Оқушының логикалық ойлау қабілеті дамиды. өз ойын, ой-пікірлерін білдіреді. |
«Өзін-өзі бағалау» әдісі |
Интерактивті панель бейнефильм https://youtu.be/YGY8AemkS2w?si=BwQ_Q0FECwl8UREj |
|
6.Практикалық тапсырмалар беру |
Жұптық жұмыс. Жасуша мембранасы туралы білеміз бе? 1. Жұптық жұмыс 2. Фрейер моделі 3. Оқушылар жасуша мембранасына a. жасуша мембранасының құрылымына анықтама береді; b. жасуша мембранасына тән қасиетті жазады; c. жасуша мембранасының құрылымын анықтайды ; d. жасуша мембранасы құрылымының қызметтерін түсіндіреді; |
Оқушылар жұптасып «Фрейер модельі» әдісі бойынша өздеріне берілген тапсырманы орындайды. Әр жұп бір-бірімен пікір алмасады. Жасуша мембранасының құрылымына анықтама береді. Жасуша мембранасына тән қасиетті жазады. Жасуша мембранасының құрылымын анықтайды. Жасуша мембранасы құрылымының қызметтерін түсіндіреді. |
«Өзара бағалау және өзін-өзі бағалау» әдісі Дескриптор: - жасуша мембранасының құрылымына анықтама береді- 2 балл; - жасуша мембранасына тән қасиетті жазады – 2 балл; - жасуша мембранасының құрылымын анықтайды- 2 балл; - жасуша мембранасы құрылымының қызметтерін түсіндіреді – 2 балл; |
Интерактивті панель, презентация Биология 10-сынып, Автор: Е.А.Очкур, Ж.Ж.Құрманғалиева, М.А.Нуртаева. Алматы «Мектеп» баспасы 2019 ж А3,А4 формат қағазы, маркер |
|
Сабақтың соңы 7.Кері байланыс беру |
«Биологиялық кері байланыс» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, кері байланысын тыңдайды. |
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсатына жеткізетін тапсырмалар орындауына қарай, өз түсінгенін, пікірін, өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды. |
Оқушылар бүгінгі тақырып бойынша түсінгені, түсінбегені, қиындық туғызған жері туралы ұстазға шағын хат жазады |
Презентация Бүгінгі тақырып бойынша түсінгенім...................... Бүгінгі тақырып бойынша маған ең қиын болған тұсы.............. Бүгінгі биология сабағы мен үшін.......................болды. Келесі биология сабағында мен ............................ болып келемін. |
|
8.Бағалау |
Жеке тапсырма: ЕБҚ тапсырма: «Сабақ мазмұны бойынша ойыңды білдір» Қандай жаңа білім алдың? Алған біліміңді қолдана аласың ба? Саған қиындық тудырған түсініктер. Жеке жұмыс Қысқа мерзімді жоспар қосымшасында орналасқан «Жасушалық биология» «Қоректену» бөлімі бойынша жиынтық бағалау |
Сабақ мазмұны бойынша ойын жазады, қандай білім алғанын тұжырымдайды. Берілген сұрақтарға жауап жазады. |
Дескриптор: - сабақтың оқу мақсаты бойынша өз ойын тұжырымдайды – 7 балл;
|
Интерактивті панель, презентация Жұмыс дәптері |
|
9.Білімді игеруді жақсарту және оны тәжірибеге көшіру |
Шығармашылық жұмыс «Жасуша мембранасына әртүрлі факторлардың әсері» |
Оқушылар берілген тақырыпша бойынша тірек сызба жасайды, берілген тапсырманы орындайды. |
«Өзін-өзі бағалау» әдісі |
Биология 10-сынып, Автор: Е.А.Очкур, Ж.Ж.Құрманғалиева, М.А.Нуртаева. Алматы «Мектеп» баспасы 2019 ж |
ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАРҒА ҚОСЫМША
|
Ақпарат парағы |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Биологиялық мембрана – клетканы қоршаған ортадан бөліп тұрады және клетканың ішкі аймақтарын (бөліктерге) компартменттерге бөледі. Компартменттерде химиялық реакциялар және метаболизм процестері жүреді. Клеткада, кейбір химиялық процестер тек қана мембраналарда жүреді. Мембрана құрылысының бірнеше модельдері бар. Қазіргі кезде Сингера және Николсонның «сұйық - мозайкалы» моделі қолданылуда. Бұл ғалымдардың айтуынша мембранадағы липид молекуласы биқабат түзеді. Түзілген липидті биқабатта белок молекуласы жүзіп жүреді. Белок молекуласының әр түрлі деңгейде енуі нәтижесінде, ерекще мозайка түзіледі, сондықтан модельдің аталуы осыған байланысты
Биологиялық
мембрананың келесі қағидалары
бел Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
10 сынып ЖМБ
№14
ДӘІЖО___________ Қазақстан Республикасының
Білім және ғылым министрлігі Жасуша мембранасының
құрылымы, қасиеттері және қызметтері арасындағы
байланыс. §28. Жасуша мембранасына
әртүрлі факторлардың әсері.БЖБ
(20-мин) (Сабақ
тақырыбы)
Бөлім: Жасушалық
биология Педагогтің
аты-жөні: Күні: Сыныбы: 10 «ә,б» Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны: Сабақтың
тақырыбы:
Жасуша мембранасының
құрылымы, қасиеттері және қызметтері арасындағы
байланыс. §28. Жасуша мембранасына
әртүрлі факторлардың әсері. БЖБ
(20-мин) Оқу бағдарламасына сәйкес оқу
мақсаты
10.4.2.2- жасуша мембранасының
құрылымы, қасиеттері және қызметтері арасындағы байланысты
түсіндіру. Сабақтың
мақсаты: жасуша мембранасының құрылымы,
қасиеттері және қызметтері арасындағы байланысты түсіндіреді және бөлім бойынша жиынтық
бағалау тапсырмасын
орындайды; ЕБҚ: (қабылдауы
баяу): сабақтың оқу мақсаты бойынша
өз ойын тұжырымдайды;
Сабақтың
барысы: Ганье теориясы бойынша 9
сабақ бөлімі Сабақ
кезеңі
Мұғалімнің
әрекеті Оқушының
әрекеті Бағалау
Ресурстар
Сабақтың
басы 1.Оқушылардың назарын
аудару
Оқушылармен
амандасу, түгендеу, сынып тәртібін
қадағалау.
«Кіру
билеті» әдісінде берілген сұрақтарға
жауа беру.
Жасуша дегеніміз
не?
Жасушаның қандай
құрылымдарын білесіңдер?
Бірмембраналы
құрылымдарын атаңдар?
Екімембраналы
құрылымдарын атаңдар?
Мембранасыз
құрылымдарын атаңдар?
Жасуша
мембранасын қандай факторлар әсер етуі
мүмкін?
Оқушылар амандасады,
сынып тәртібін сақтайды. «Кіру билеті» әдісіндегі
сұрақтарға жауап береді. Бір-бірімен пікір алмасады. Берілген
сұрақтардың биологиялық маңызын
сипаттайды.
Кері
байланыс:
«Мадақтау»
әдісі
«Жарайсың!»
«Тамаша
жауап» т.б
Интерактивті панель,
презентация
Биология 10-сынып,
Автор: Е.А.Очкур, Ж.Ж.Құрманғалиева, М.А.Нуртаева. Алматы «Мектеп»
баспасы 2019ж
2.Сабақтың мақсатын
таныстыру 10.4.2.2- жасуша мембранасының
құрылымы, қасиеттері және қызметтері арасындағы байланысты
түсіндіру; §28.Жасуша мембранасына
әртүрлі факторлардың
әсері. Жаңа сабақтың оқу мақсатын
жазады. «Өзін-өзі бағалау»
әдісі
Интерактивті панель,
презентация
Биология 10-сынып,
Автор: Е.А.Очкур, Ж.Ж.Құрманғалиева, М.А.Нуртаева. Алматы «Мектеп»
баспасы 2019 ж 3.Бұрынғы білімін еске
түсіру
«Бұрынғы
атаулар» әдісінде білім беруші бұрынғы
білімін еске түсіру мақсатында тірек сөздерді
ұсынады:
Сингер және
Николсон моделі
Мембрананың
сұйық-кристалдық
моделі
Мембраналық
нәруыздар
Фосфолипидтер
Гликопротеиндер
Гликолипидтер Холестерол «Бұрынғы атаулар» әдісінде
берілген тірек сөздердің мағынасын айтады, мазмұнын сипаттайды,ой
қозғайды, пікір алмасады.
Кері
байланыс:
«Бас бармақ» әдісі
арқылы бағаланады. «Керемет!» және
т.б
Интерактивті панель,
презентация
Биология 10-сынып,
Автор: Е.А.Очкур, Ж.Ж.Құрманғалиева, М.А.Нуртаева. Алматы «Мектеп»
баспасы 2019 ж
Сабақтың
ортасы 4.Жаңа тақырыпты
таныстыру
«Қазіргі
атаулар» әдісі
Мұғалім сабақ
басында жаңа тақырып бойынша тақтаға бірнеше атау (терминдер) жазып
қойып (3-4 атау), оқушыларға олардың мағынасы, мазмұны және өзара
қатынасы мен байланысы туралы ойлануын
сұрайды.
Протеолитикалық
ферменттер, АТФ, нәруыздардың
коагуляциясы, қышқылдар, сілтілер, акантоцитоз,
акантоз, «Қазіргі атаулар» әдісінде
берілген термин сөздердің мағынасы мен мазмұнын айтады, топқа
бірігіп отырады.
Кері
байланыс:
«Мадақтау»
әдісі
«Жарайсың!»
«Тамаша
жауап» т.б
Интерактивті панель,
презентация
Биология 10-сынып,
Автор: Е.А.Очкур, Ж.Ж.Құрманғалиева, М.А.Нуртаева. Алматы «Мектеп»
баспасы 2019 ж 5.Оқушыларға бағыт бағдар
беру
«Кинометафора» әдісі.
Мақсаты: Оқушының
ой-өрісін, ойлау қабілетін
дамыту. Бір мәселе бойынша
бейнесюжеттен үзінді көрсету арқылы баланың өз ойын, ой-пікірлерін
білуге болады.
Оқушының логикалық
ойлау қабілеті дамиды. өз ойын, ой-пікірлерін
білдіреді. «Өзін-өзі бағалау»
әдісі
Интерактивті
панель
бейнефильм
https://youtu.be/YGY8AemkS2w?si=BwQ_Q0FECwl8UREj 6.Практикалық тапсырмалар
беру
Жұптық
жұмыс.
Жасуша мембранасы
туралы білеміз бе?
1. Жұптық
жұмыс
2. Фрейер
моделі
3. Оқушылар жасуша
мембранасына
a. жасуша
мембранасының құрылымына анықтама
береді;
b. жасуша
мембранасына тән қасиетті
жазады;
c. жасуша
мембранасының құрылымын анықтайды
;
d. жасуша мембранасы
құрылымының қызметтерін
түсіндіреді; Оқушылар жұптасып «Фрейер
модельі» әдісі бойынша өздеріне берілген тапсырманы орындайды. Әр
жұп бір-бірімен пікір алмасады. Жасуша мембранасының құрылымына
анықтама береді. Жасуша мембранасына тән қасиетті жазады. Жасуша
мембранасының құрылымын анықтайды. Жасуша мембранасы құрылымының
қызметтерін түсіндіреді.
«Өзара бағалау
және өзін-өзі бағалау»
әдісі
Дескриптор:
- жасуша
мембранасының құрылымына анықтама береді- 2
балл;
- жасуша
мембранасына тән қасиетті жазады – 2
балл;
- жасуша
мембранасының құрылымын анықтайды- 2
балл;
- жасуша мембранасы
құрылымының қызметтерін түсіндіреді – 2
балл;
Интерактивті панель,
презентация
Биология 10-сынып,
Автор: Е.А.Очкур, Ж.Ж.Құрманғалиева, М.А.Нуртаева. Алматы «Мектеп»
баспасы 2019 ж А3,А4 формат қағазы,
маркер
Сабақтың
соңы 7.Кері байланыс
беру
«Биологиялық кері
байланыс» әдісі. Мұғалім сабақты
қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, кері
байланысын тыңдайды. Оқушылар бүгінгі сабақтың
мақсатына жеткізетін тапсырмалар орындауына қарай, өз түсінгенін,
пікірін, өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды
жасайды.
Оқушылар бүгінгі
тақырып бойынша түсінгені, түсінбегені, қиындық туғызған жері
туралы ұстазға шағын хат
жазады
Презентация
Бүгінгі тақырып
бойынша
түсінгенім......................
Бүгінгі тақырып
бойынша маған ең қиын болған
тұсы..............
Бүгінгі биология
сабағы мен
үшін.......................болды. Келесі биология сабағында мен
............................ болып
келемін. 8.Бағалау
Жеке
тапсырма:
ЕБҚ
тапсырма:
«Сабақ мазмұны
бойынша ойыңды білдір»
Қандай жаңа білім
алдың?
Алған біліміңді
қолдана аласың ба?
Саған қиындық
тудырған түсініктер.
Жеке
жұмыс
Қысқа мерзімді
жоспар қосымшасында
орналасқан «Жасушалық биология»
«Қоректену» бөлімі бойынша жиынтық
бағалау Сабақ мазмұны бойынша ойын
жазады, қандай білім алғанын тұжырымдайды. Берілген сұрақтарға
жауап жазады.
Дескриптор:
- сабақтың оқу
мақсаты бойынша өз ойын тұжырымдайды
– 7
балл;
Интерактивті панель,
презентация
Жұмыс
дәптері 9.Білімді игеруді жақсарту
және оны тәжірибеге көшіру
Шығармашылық
жұмыс «Жасуша мембранасына әртүрлі
факторлардың әсері» Оқушылар берілген тақырыпша
бойынша тірек сызба жасайды, берілген тапсырманы
орындайды. «Өзін-өзі бағалау»
әдісі
Биология 10-сынып,
Автор: Е.А.Очкур, Ж.Ж.Құрманғалиева, М.А.Нуртаева. Алматы «Мектеп»
баспасы 2019 ж
ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАРҒА
ҚОСЫМША Ақпарат
парағы
Биологиялық
мембрана – клетканы қоршаған ортадан
бөліп тұрады және клетканың ішкі аймақтарын (бөліктерге)
компартменттерге бөледі. Компартменттерде химиялық реакциялар және
метаболизм процестері жүреді. Клеткада, кейбір химиялық процестер
тек қана мембраналарда
жүреді.
Мембрана құрылысының
бірнеше модельдері бар. Қазіргі кезде Сингера және Николсонның
«сұйық - мозайкалы» моделі қолданылуда. Бұл ғалымдардың айтуынша
мембранадағы липид молекуласы биқабат түзеді. Түзілген липидті
биқабатта белок молекуласы жүзіп жүреді. Белок молекуласының әр
түрлі деңгейде енуі нәтижесінде, ерекще мозайка түзіледі, сондықтан
модельдің аталуы осыған
байланысты
Биологиялық
мембрананың келесі қағидалары
бел |
Жүктеу
