Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Бөлім:

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып: 1

Сабақтың тақырыбы:

10 – ға, 100 – ге көбейту және бөлу (Ғимараттарды неден тұрғызады?)

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

3.1.2.9. 100 көлеміндегі сандарды ауызша көбейту мен бөлуді орындауда қосындыны және көбейтіндіні бір таңбалы санға бөлу, қосындыны санға көбейту ережесін қолдану;

3.1.2.5. үштаңбалы сандарды олардың ондық құрамы негізінде ауызша қосу және азайтуды орындау;

Сабақтың мақсаты

100 көлеміндегі сандарды ауызша көбейту мен бөлуді орындауда қосындыны және көбейтіндіні бір таңбалы санға бөледі, қосындыны санға көбейту ережесін қолданады

үштаңбалы сандарды олардың ондық құрамы негізінде ауызша қосады және азайтуды орындайды

Құндылықтар

Талап: ізднемпаз,жасампаз ұрпақ

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//

уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақ

тың басы

5 минут

Өткенді пысықтау

5 минут

Сабақ

тың ортасы

20 минут

Сергіту сәті

2 минут

Сабақты қорыту

6минут

Қосымша тапсырма

2минут

Кері байланыс

5 минут

Сабаққа дайындық жасау

Психологиялық ахуалды жақсарту

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

Оқушыларды топқа бөліп аламын:

1 – топ «Дарындылар»

2 – топ «Таланттылар»

Өткенді пысықтау

Берілген сұрақтарға жауап береді

https://wordwall.net/resource/65363518

1. Шеңбер дегеніміз не? (дөңгелектің шегарасы)

2. Дөңгелек деген не?( барлық нүктелері центрден бірдей қашықтықта орналасқан,сызықпен шектелген жазық фигура)

3. О нүктесі дегеніміз не? (дөңгелектің центрі)

4. Симметриялы деген не? (егер түзу сызық фигураны тең екіге бөлсе бұл фигура түзуге қатысты )

5. Радиус деген не? (шеңбердің центрін оның бойында жатқан кез келген нүктемен қосатын кесінді)

6. Санның квадраты деген не? (бірдей екі көбейткіштің көбейтіндісін көбейткіштің квадратына алмастыру)

7. Санның кубы деген не? (бірдей үш көбейткіштің көбейтіндісін санның кубымен алмастыру)

8. Ауданды қандай әріппен белгілейді? (S)

Тақырыпты ашу

Балалар, ғимарттардың әртүрлі материалдардан тұрғызатындарын білесіңдер иә?

Әлемнің ең атақты ғимараттарының неден тұрғызылғанын білу үшін есептерді шешіп жасалу жолын білейік:

(27+15):6+8*5=47-тас

(82-74):2*7+7*4=56-ағаш

(91-83)*3:4=6-кірпіш

Жаңа тақырыпты түсіндіру:

Балалар,бүгін біз 100 көлеміндегі сандарды ауызша көбейту мен бөлуді орындауда қосындыны және көбейтіндіні бір таңбалы санға бөлуді қосындыны санға көбейтуді үйренеміз

Кітабымыздың 61 бетіндегі 2 есеп бойынша жұмыс

А) Санды 10-ға көбейткенде ол қалай өзгереді?

Ә) Санды 10-ға бөлгенде ол қалай өзгереді?

1 – тапсырма

«Күтпеген сый» әдісі

10*15=1

150:10=15

150:15=10

230:10=23

10*23=230

230:23=10

Балалар, есте сақтаңдар!

Санды 10 ға көбейткенде берілген санның оң жағына бір нөл тіркейміз

Ал, санды 10 ға бөлгенде,берілген санның оң жағынан бір нөлді алып тастаймыз

Санды 100 ге көбейткенде берілген санның оң жағына екі нөлді тіркейміз

Санды 100 – ге бөлгенде берілген санның оң жағынан екі нөлді алып тастаймыз

2 – тапсырма

«Менің командам» әдісі

Берілген есептерді тақтаға шығарады

9*10=90 7*10=70

10*9=90 100*7=700

90:9=10 700:7=100

90:10=9 700:100=7

Ә) Үлгі бойынша тағы екі баған құрастырып, оларды есепте.

24*10=240 6*100=600

10*24=240 100*6=600

240:24=10 700:7=100

240:10=24 700:100=7

Сергіту сәті

3 – тапсырма

«Қар кесектері» әдісі (жұптық жұмыс)

№8. Амалдардың орындалу ретін анықтап, оларды есепте.

(45-25):2+4=14 60-(35-26)*2=42

(84-82)*6:4=3 80+2*(3+6)=98

2*5+6*2=22 (6+8):2+6=13

4 – тапсырма 63 бет 8 есеп (жеке жұмыс)

«Есепті шығар» әдісі

Келтек-10см

Тақтай-400см, ? есе ұзын

Ш: 400:10=40

Ж: Тақтай 40 есе ұзын.

ә) Есептерді шығар.

Келтек-10см

Тақтай-400см, ? см артық

Ш: 400-10=390

Ж: Тақтай 390см артық.

Б) 1-құрылысшы-400к

2-құрылысшы-?, 2 есе артық

Ш: 400*2=800

Ж: екінші құрылысшы 800 кірпіш қалады.

В) ) 1-құрылысшы-400к, 2 есе артық

2-құрылысшы-?

Ш: 400:2=200

Ж: екінші құрылысшы 200 кірпіш қалады.

5 – тапсырма

«Аяз атадан сый»

Балалар, бізге Аяз ата өз сыйлығын ала келген екен

Ойларыңның жүйріктігін тексеру үшін логикалық сұрақтар ала келіпті.

1. Айдынның Асқардан бойы ұзын, бірақ Жанаттан кіші. Кім ұзын? Шешімі: Жанат - ұзын
2. Менің атым Медет Менің тәтемнің бір ғана інісі бар. Менің тәтемнің інісінің аты кім? Жауабы: Медет
3. Термометр аяз болғасын – үш градус көрсетіп тұр. Осындай екі термометр неше градус көрсетеді? Жауабы: үш
4. Тік төрбұрышты бөлмеге әрбір қабырғасында үш болатындай сегіз орындықты орналастыру керек. Орналастырыңдар. Жауабы:
5. Бөлмедегі әр бұрышта бір мысықтан және оған қарама - қарсы үш мысықтан отырса, бөлмеде неше мысық бар? Жауабы: 4 мысық

6. Көшеде екі әкесі, екі баласы, және атасы немересімен қыдырып жүр. Көшеде неше адам жүр? Жауабы: үшеу

7. Екі бала шахматты екі сағат ойнады. Олардың әрқайсысы неше сағат ойлады? Жауабы: екі сағат

8. Допты лақтырғанда, доп сол ізімен кері қайту үшін оны қалай лақтыру керек? Жауабы: жоғары

«Қолғаптар әдісі» арқылы кері байланыс береді

Үйге:

63 бет 9 есеп

Амандасады

Топқа бөлінеді

Үй тапсырмасын пысықтайды

Жаңа тақырыпты түсінеді

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Бесір Назерке Бауыржанқызы

11 Желтоқсан 2023

293

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

10 – ға, 100 – ге көбейту және бөлу (Ғимараттарды неден тұрғызады?)

Тақырып бойынша 11 материал табылды

10 – ға, 100 – ге көбейту және бөлу (Ғимараттарды неден тұрғызады?)

Материал туралы қысқаша түсінік

10 – ға, 100 – ге көбейту және бөлу (Ғимараттарды неден тұрғызады?) соңғы үлгіде платформалармен жасалған ашық сабақ

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Білім беру ұйымының атауы
Пәні:
Бөлім:
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сынып: 1
Сабақтың тақырыбы:		10 – ға, 100 – ге көбейту және бөлу (Ғимараттарды неден тұрғызады?)
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:		3.1.2.9. 100 көлеміндегі сандарды ауызша көбейту мен бөлуді орындауда қосындыны және көбейтіндіні бір таңбалы санға бөлу, қосындыны санға көбейту ережесін қолдану; 3.1.2.5. үштаңбалы сандарды олардың ондық құрамы негізінде ауызша қосу және азайтуды орындау;
Сабақтың мақсаты		100 көлеміндегі сандарды ауызша көбейту мен бөлуді орындауда қосындыны және көбейтіндіні бір таңбалы санға бөледі, қосындыны санға көбейту ережесін қолданады үштаңбалы сандарды олардың ондық құрамы негізінде ауызша қосады және азайтуды орындайды
Құндылықтар		Талап: ізднемпаз,жасампаз ұрпақ
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі// уақыты	Педагогтің әрекеті		Оқушының әрекеті		Бағалау	Ресурстар
Сабақ тың басы 5 минут Өткенді пысықтау 5 минут Сабақ тың ортасы 20 минут Сергіту сәті 2 минут Сабақты қорыту 6минут Қосымша тапсырма 2минут Кері байланыс 5 минут	Сабаққа дайындық жасау Психологиялық ахуалды жақсарту Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру Оқушыларды топқа бөліп аламын: 1 – топ «Дарындылар» 2 – топ «Таланттылар» Өткенді пысықтау Берілген сұрақтарға жауап береді https://wordwall.net/resource/65363518 Шеңбер дегеніміз не? (дөңгелектің шегарасы) Дөңгелек деген не?( барлық нүктелері центрден бірдей қашықтықта орналасқан,сызықпен шектелген жазық фигура) О нүктесі дегеніміз не? (дөңгелектің центрі) Симметриялы деген не? (егер түзу сызық фигураны тең екіге бөлсе бұл фигура түзуге қатысты ) Радиус деген не? (шеңбердің центрін оның бойында жатқан кез келген нүктемен қосатын кесінді) Санның квадраты деген не? (бірдей екі көбейткіштің көбейтіндісін көбейткіштің квадратына алмастыру) Санның кубы деген не? (бірдей үш көбейткіштің көбейтіндісін санның кубымен алмастыру) Ауданды қандай әріппен белгілейді? (S) Тақырыпты ашу Балалар, ғимарттардың әртүрлі материалдардан тұрғызатындарын білесіңдер иә? Әлемнің ең атақты ғимараттарының неден тұрғызылғанын білу үшін есептерді шешіп жасалу жолын білейік: (27+15):6+8*5=47-тас (82-74):2*7+7*4=56-ағаш (91-83)*3:4=6-кірпіш Жаңа тақырыпты түсіндіру: Балалар,бүгін біз 100 көлеміндегі сандарды ауызша көбейту мен бөлуді орындауда қосындыны және көбейтіндіні бір таңбалы санға бөлуді қосындыны санға көбейтуді үйренеміз Кітабымыздың 61 бетіндегі 2 есеп бойынша жұмыс А) Санды 10-ға көбейткенде ол қалай өзгереді? Ә) Санды 10-ға бөлгенде ол қалай өзгереді? 1 – тапсырма «Күтпеген сый» әдісі 10*15=1 150:10=15 150:15=10 230:10=23 10*23=230 230:23=10 Балалар, есте сақтаңдар! Санды 10 ға көбейткенде берілген санның оң жағына бір нөл тіркейміз Ал, санды 10 ға бөлгенде,берілген санның оң жағынан бір нөлді алып тастаймыз Санды 100 ге көбейткенде берілген санның оң жағына екі нөлді тіркейміз Санды 100 – ге бөлгенде берілген санның оң жағынан екі нөлді алып тастаймыз 2 – тапсырма «Менің командам» әдісі Берілген есептерді тақтаға шығарады 9*10=90 7*10=70 10*9=90 100*7=700 90:9=10 700:7=100 90:10=9 700:100=7 Ә) Үлгі бойынша тағы екі баған құрастырып, оларды есепте. 24*10=240 6*100=600 10*24=240 100*6=600 240:24=10 700:7=100 240:10=24 700:100=7 Сергіту сәті 3 – тапсырма «Қар кесектері» әдісі (жұптық жұмыс) №8. Амалдардың орындалу ретін анықтап, оларды есепте. (45-25):2+4=14 60-(35-26)*2=42 (84-82)*6:4=3 80+2*(3+6)=98 2*5+6*2=22 (6+8):2+6=13 4 – тапсырма 63 бет 8 есеп (жеке жұмыс) «Есепті шығар» әдісі Келтек-10см Тақтай-400см, ? есе ұзын Ш: 400:10=40 Ж: Тақтай 40 есе ұзын. ә) Есептерді шығар. Келтек-10см Тақтай-400см, ? см артық Ш: 400-10=390 Ж: Тақтай 390см артық. Б) 1-құрылысшы-400к 2-құрылысшы-?, 2 есе артық Ш: 400*2=800 Ж: екінші құрылысшы 800 кірпіш қалады. В) ) 1-құрылысшы-400к, 2 есе артық 2-құрылысшы-? Ш: 400:2=200 Ж: екінші құрылысшы 200 кірпіш қалады. 5 – тапсырма «Аяз атадан сый» Балалар, бізге Аяз ата өз сыйлығын ала келген екен Ойларыңның жүйріктігін тексеру үшін логикалық сұрақтар ала келіпті. 1. Айдынның Асқардан бойы ұзын, бірақ Жанаттан кіші. Кім ұзын? Шешімі: Жанат - ұзын 2. Менің атым Медет Менің тәтемнің бір ғана інісі бар. Менің тәтемнің інісінің аты кім? Жауабы: Медет 3. Термометр аяз болғасын – үш градус көрсетіп тұр. Осындай екі термометр неше градус көрсетеді? Жауабы: үш 4. Тік төрбұрышты бөлмеге әрбір қабырғасында үш болатындай сегіз орындықты орналастыру керек. Орналастырыңдар. Жауабы: 5. Бөлмедегі әр бұрышта бір мысықтан және оған қарама - қарсы үш мысықтан отырса, бөлмеде неше мысық бар? Жауабы: 4 мысық 6. Көшеде екі әкесі, екі баласы, және атасы немересімен қыдырып жүр. Көшеде неше адам жүр? Жауабы: үшеу 7. Екі бала шахматты екі сағат ойнады. Олардың әрқайсысы неше сағат ойлады? Жауабы: екі сағат 8. Допты лақтырғанда, доп сол ізімен кері қайту үшін оны қалай лақтыру керек? Жауабы: жоғары «Қолғаптар әдісі» арқылы кері байланыс береді Үйге: 63 бет 9 есеп		Амандасады Топқа бөлінеді Үй тапсырмасын пысықтайды Жаңа тақырыпты түсінеді Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Бастауыш сынып Ашық сабақ 3 сынып 11.12.2023 293 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Бесір Назерке Бауыржанқызы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ