ЖББ Көгеріс негізгі мектебі

Сапарова Рима Абылаевна

Сызу және бейнелеу өнері пәнінің мұғалімі

Сызу 9 – сынып

Сабақтың тақырыбы: «№ 10 Графикалық жұмыс»

Сабақтың мақсаты:

а) білімділік: Графикалық жұмыс арқылы өткен сабақтарды пысықтау, жаттығулар орындату , сұрақтар қою арқылы білімдерін кеңейту.

б) тәрбиелік: Оқушыларды тапсырмалар орындау барысында ұқыптылыққа, әсемдікке, эстетикалық талғамға тәрбиелеу. Ұжыммен бірлесе жұмыс жасай білуге баулу.

в) дамытушылық: ойлау қабілеттерін шыңдау, байқағыштық қабілеттерін дамыту

Сабақтың әдісі: түсіндіру

Пәнаралық байланыс: математика

Сабаққа қажетті құрал – жабдықтар: сызғыш, қарындаш, А₄ форматы.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі:

- Оқушылармен амандасу.

- Оқушыларды түгелдеу, сабаққа дайындықтарын тексеру.

- Оқушыларды топқа бөлу

ІІ. Өткен сабақты қайталау

Балалар, біздер өткен сабақта қима мен тілік арасындағы айырмашылық туралы өттік. Ендеше осы тақырыпты қайталау, пысықтау бағытында мен сіздерге тест тапсырмаларын беремін.

Тест тапсырмалары

5.Қиюшы жазықтық жалғыз болғанда тілік қалай аталады?

А) қарапайым; В) сатылы; С) сынық; D) негізгі.

6. Егер қиюшы жазықтықтар қиылысатын болса, тілік қалай аталады?

А) қарапайым; В) сатылы; С) сынық; D) негізгі.

0 – 1, қате «5»

2 – 3, қате «4»

4 – 5, қате «3»

ІІІ. Жаңа сабақ.

Бүгінгі жаңа сабағымыз №10 Графикалық жұмыс, яғни біздер бүгін қима мен тіліктерге арналған жаттығуларды орындаймыз. (кітаппен жұмыс)

1 – тапсырма. Басты көрініс пен алты қима берілген (4. 50 - сурет). Қимаға жазу жазылмаған. Қимаға қандай әріптік белгілер қою керек екенін дәптерге мына түрде жазыңдар:

Жазу үлгісі:

2 – тапсырма. Тетікбөлшектің басты көрінісі, сол жақ көрінісі және екеуі ғана берілген бөлшекке қатысты, бес қима берілген. Қималар тетікбөлшектің қай жеріне жататынын көрсететін әріптер қойылмаған. А-А және Б-Б қима сызықтарымен белгіленген орындары тетікбөлшектің көлденең пішінін анықтаушы қима нөмірлерін жазыңдар. (4. 51 сурет)

Жазу үлгісі:

Қима сызығын белгілеу	А-А	Б-Б
Қима	3	4

ІҮ. Практикалық жұмыс.

Әрбір топқа өткен тақырыптар бойынша тапсырмалар беріледі. Мысалы: қима және тіліктер тақырыбында тапсырмалар беріледі. Сол тапсырмаларды оқушылар А₄ форматына орындайды. Оқушыларды қадағалау, бағыт – бағдар беру.

Ү. Қорытындылау, бағалау.

Оқушылардың тапсырмаларын тексеру.

Сабақты қорытындылау бағытында сұрақтар қою. Сонымен балалар бүгін біздер қима және тілік тақырыптары бойынша жұмыстандық. Ендеше мына сұрақтарға жауап берелік

1. Күрделі тілік қарапайым тіліктен несімен ерекшеленеді?

2. Тілік пен қима арасында қандай айырмашылық бар?

3. Бір затқа тиесілі бірдей бірнеше қиманы қалай белгілейді?

4. Сатылы тілік дегеніміз не?

5. Сынық тілік дегеніміз не?

6. Оңашаланған қима дегеніміз не?

7. Қабаттасқан қима дегеніміз не? т.с.с сұрақтар қойылады.

Оқушылар тапсырмаларды орындауына қарай, бірін – бірі бағалайды, яғни әрбір тапсырмадан алған бағаларын қосып, қорытынды бағаны жариялайды

Сабақ аяқталды.

Сау болыңыздар!