10 кл Соч 3 четверть русский язык

Тақырып бойынша 31 материал табылды

10 кл Соч 3 четверть русский язык

Материал туралы қысқаша түсінік
Соч
Материалдың қысқаша нұсқасы

10 класс СОЧ за 3 четверть


Чтение


Прочитайте отрывок из пьесы А.Н.Островского «Бесприданница» и ответьте на вопросы.


Карандашев. Где же быть мне?


Лариса. Где хотите, только не там, где я. Для меня самое тяжкое оскорбление это ваше покровительство; ни от кого и никаких других оскорблений мне не было.


Карандашев. Кнуров и Вожеватов мечут жеребий, кому вы достанетесь, играют в орлянку — и это не оскорбление? Хороши ваши приятели! Какое уважение к вам! Они не смотрят на вас, как на женщину, как на человека, они смотрят на вас, как на вещь. Ну, если вы вещь, — это другое дело. Вещь, конечно, принадлежит тому, кто ее выиграл, вещь и обижаться не может.


Лариса. Вещь... да, вещь! Они правы, я вещь, а не человек. Я сейчас убедилась в том, я испытала себя... я вещь! (С горячностью.) Наконец слово для меня найдено, вы нашли его. Уходите! Прошу вас, оставьте меня! Всякая вещь должна иметь хозяина, я пойду к хозяину.


Карандашев. (с жаром). Я беру вас, я ваш хозяин. (Хватает ее за руку.)

Лариса. О, нет! Каждой вещи своя цена есть... Ха, ха.. я слишком, слишком дорога для

вас.


Уж если быть вещью, так одно утешение — быть дорогой, очень дорогой. Сослужите мне последнюю службу: подите, пошлите ко мне Кнурова.


Карандашев. Что вы, что вы, опомнитесь!

Лариса. Ну, так я сама пойду.

Карандашев. Лариса Дмитриевна! Остановитесь! Я вас прощаю, я все прощаю.

Лариса. (с горькой улыбкой). Вы мне прощаете? Благодарю вас. Только я-то себе не прощаю, что вздумала связать судьбу свою с таким ничтожеством, как вы.


Карандашев. Уедемте, уедемте сейчас из этого города, я на все согласен.


Лариса. Поздно. Я вас просила взять меня поскорей из цыганского табора, вы не умели этого сделать; видно, мне жить и умереть в цыганском таборе. Поздно. Теперь у меня перед глазами заблестело золото, засверкали бриллианты.


Карандашев. Я готов на всякую жертву, готов терпеть всякое унижение для вас.


Лариса. (с отвращением). Подите, вы слишком мелки, слишком ничтожны для меня.


Карандашев. Скажите же: чем мне заслужить любовь вашу? Я вас люблю, люблю.


Лариса. Лжете. Я любви искала и не нашла. На меня смотрели и смотрят, как на забаву. Никогда никто не постарался заглянуть ко мне в душу, ни от кого я не видела сочувствия, не слыхала теплого, сердечного слова. А ведь так жить холодно. Я не виновата, я искала любви


  • не нашла... ее нет на свете... нечего и искать. Я не нашла любви, так буду искать золота. Подите, я вашей быть не могу.


Карандашев. (запальчиво). Не моей? Лариса. Никогда!


Карандашев. Так не доставайся ж ты никому!


6. Какое средство художественной выразительности использует А.Островский в словах Ларисы: «На меня смотрели и смотрят, как на забаву»?


А) Градация

В) Оксюморон

С) Сравнение

Д) Метафора

7. Какую роль для понимания идеи произведения «Бесприданница» играет данный отрывок? Дайте развернутый ответ в 2-х предложениях.


_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________



8. К какому элементу композиции пьесы относится данный отрывок?

А) Развязка

В) Завязка

С) Кульминация


D) Развитие действия



9. Выпишите 2 эпитета из текста, которые помогают нам представить душевное состояние Ларисы. ________________________________________________________________________


________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________



  1. Почему Карандашев произносит фразу: «Я беру вас, я ваш хозяин»? Обоснуйте свой ответ.


________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________


________________________________________________________________________________




  1. Сформулируйте вопрос по тексту и ответьте на него, используя информацию из текста для подтверждения своей точки зрения.


_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

10 балл


Письмо


12.Напишите причинно-следственное эссе (объём 200-250 слов), выбрав одну из тем, используя сложные синтаксические конструкции. Соблюдайте пунктуационные нормы в сложных синтаксических конструкциях.

  • Почему Лариса говорит о себе: «Я вещь, а не человек!»?



  • Что явилось причиной и следствием неразделенной любви «маленького человека» в произведении А.Куприна «Гранатовый браслет»?


10 балл

Всего 20 балл



Жүктеу
bolisu
Бөлісу
ЖИ арқылы жасау
Файл форматы:
docx
07.03.2025
132
Жүктеу
ЖИ арқылы жасау
Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз,
шағым қалдыра аласыз
Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу
Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз
Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз!
Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі.
Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы
Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз!
Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз!
Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз!
Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз!
Министірлікпен келісілген курстар тізімі