15 890₸ үнемдейсіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
10 сынып Биология
|
Білім беру ұйымының атауы |
|
|
Бөлім: Бөлімше: |
|
|
Педагогтің Т.А.Ә. |
|
|
Сынып : |
|
|
Сабақтың тақырыбы: |
Көмірсуларды жіктеу: моносахаридтер, дисахаридтер, полисахаридтер. Химиялық құрылымы. Көмірсулардың қасиеті және қызметтері. |
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
10.4.1.2 көмірсуларды құрылымы, құрамы және қызметтері бойынша жіктеу. |
|
Сабақтың мақсаты |
- Көмірсуларды химиялық құрылымы мен құрамы бойынша жіктеу. - Әртүрлі топтағы көмірсуларды ажырату. - Көмірсулардың қасиеттері мен қызметтерін салыстыру. |
|
Бағалау критерилері |
- Көмірсуларды химиялық құрылымы мен құрамы бойынша жіктейді. - Әртүрлі топтағы көмірсуларды ажыратады. - Көмірсулардың қасиеттері мен қызметтерін салыстырады. |
|
Ойлау дағдыларының деңгейі |
Білу және түсіну Қолдану |
|
Сабақтың кезеңі/ уақыт |
Педагогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрект |
Бағалау |
Ресурс-тар |
||||||||||||||
|
Сабақтың басы 0-3 минут. 4-5 минут 6-12 минут |
1.Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу. Психологиялық жағымды .ахуал туғызу үшін «Көңіл күй» әдісін пайдаланып, оқушылар бір- бірінен көңіл-күйлерін сұрау арқылы психологиялық ахуал туғызады. 2.Топқа бөлуді арнайы рондом платформасында жүргіземін. (Үш топқа бөлемін) 1топ- Каспий банк 2топ- Халық банк 3топ-Евразиялық банк
қойылады. 1.Сусыз тіршілік ету мүмкін бе? 2. Табиғаттағы судың маңызы қандай? 3. Адам өміріндегі судың маңызы қандай? 4. Судың ластану көздері ? 5. «Су –тіршілік көзі» дегенді қалай түсінесің? 6.Үйде суды үнемдейсіз бе? |
Оқушылар ұстазымен амандасады. Сынып тәртібін сақтайды, мотивациялық сөздер айтады.
Рондом флатформасы арқылы оқушылар топқа бөлінеді. Оқушылар тақтада берілген сандарды кубик лактыру арқылы талдайды. Құпия сұраққа ауызша жауап береді. |
Қошемет сөздермен ынталан-дыру. Жарай-сыңдар! ҚБ «Мадақ-тама» әдісі арқылы мұғалімнің бағалауы жүзеге асады. Жарайсыңдар! |
Презентация https://www.classtools.net/random-group-generator/ https://wordwall.net/ru/resource/58281399
|
||||||||||||||
|
Сабақтың ортасы 13-17 минут 18-20 минут 21-25 минут 26-30 минут 31-35 36-40 минут |
Жаңа сабақты бастау. «Stop-кадр» әдісі. Оқушылардың назарын көмірсулардың қасиеттері мен қызметі туралы видеокөрініске аударып, бұл арқылы не байқағандарын сұрай отырып, сабақтың тақырыбы мен мақсаты анықталады.
Тапсырма - 1. Жеке жұмыс «Бірге ойлаймыз» әдісі. Төмендегі бос ұяшықтарға көмірсулардың химиялық құрылымы мен құрамы бойынша жіктеп жазыңыз. К
Тапсырма - 2. Жұптық тапсырма «Көршіңмен ақылдас» әдісі. Берілген тұжырымдарды сәйкестендіңіздер.
|
Кубик
-рубик»

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген