«Мұнайшы ауылы № 5 жалпы білім беретін мектеп» КММ
Жиынтық бағалау жүргізу қорытындылары бойынша талдау
туралы мәліметтер
II тоқсан aғылшын тілі пәні бойынша
Сынып: 10 А
Оқушылар саны: 18
Мұғалім:
Мақсаты: БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау
|
Пән |
Орындаған |
Макс балл |
БЖБ балдарының пайыздық мазмұны |
Сапа % |
Үлгерім % |
||
|
0-39% |
40-84% |
85-100% |
|||||
|
БЖБ 1 |
18 |
12 |
|
13 |
5 |
61,1% |
100 |
|
БЖБ 2 |
18 |
14 |
- |
18 |
|
55,5% |
100 |
|
ТЖБ |
18 |
24 |
- |
13 |
5 |
72,2% |
100 |
|
|
Мақсатты меңгергендер |
Қиындық тудырған мақсаттар |
|||||
|
БЖБ 1 |
10.2.1 Understand the main points in unsupported extended talk on a wide range of general and curricular topics, including talk on a limited range of unfamiliar topics 10.3.3 Explain and justify own and others’ point of view on a wide range of general and curricular topics |
10.6.9 Use appropriately a wide variety of active and passive simple present and past forms and past perfect simple forms in narrative and reported speech on a wide range of familiar general and curricular topics |
|||||
|
БЖБ 2 |
10.4.1 Understand main points in extended texts on a wide range of familiar and some unfamiliar general and curricular topics 10.5.2 Use a growing range of vocabulary, which is appropriate to topic and genre, and which is spelt accurately |
10.6.13 Use a growing variety of past modal forms including must have, can’t have, might have to express speculation and deduction about the past on a wide range of familiar general and curricular topics |
|||||
|
ТЖБ |
10.2.7 Understand speaker viewpoints and extent of explicit agreement between speakers on a range of general and curricular topics 10.4.7 Recognise patterns of development in lengthy texts [inter-paragraph level] on a range of general and curricular topics |
10.5.2 Use a growing range of vocabulary, which is appropriate to topic and genre, and which is spelt accurately 10.3.6 Navigate talk and modify language through paraphrase and correction in talk on a range of familiar general and curricular topics
|
|||||
1.БЖБ мен ТЖБ талдаулары оқушылар арасында білімнің келесі деңгейін көрсетті:
жоғары (85-100%; Көбегенова Аяжан, Құралбай Меруерт, Нұрлыбекқызы Айғаным, Омарова Жаңылсын, Төлеп Айнұр
орта (С): 40-84%; Абыл Арсен, Алдабай Әсет, Асылбек Ернар, Атағазы Іңкәр, Имангазиев Әділет, Кушикбай Алишер, Қуаныш Нұрбол, Майлыбай Мейрамбек, Нұрланқызы Аяжан, Оспан Рамазан, Сарсенбай Асем, Тұрдыбайұлы Айтбай, Тіркеш Ханшайым.
төмен (Н): 0-39%.
2.Тапсырмаларды орындау кезінде оқушылардың кездесетін қиындықтардың тізімі:
-Жазудың әртүрлі түрлерін оқуды жалғастыру
- Түрлі сипаттағы және мағыналы жазбаша тапсырмаларды орындауға жаттықтыру (эссе-дәлелдеу, жеке хат, эссе-дәлелдеу)
-Оқушылардың өздерінің жазба жұмыстарын талдау, өңдеу
-Сөздік қорын кеңейту, грамматикалық ережелерді жаттықтыру
3.Оқушылардың тапсырмаларды орындау кезіндегі жоғарыда аталған қиындықтардың себептері:
-тестпен жұмыс жүргізуде сөйлемдер мен жекелеген сөздерді аударуды дұрыс түсінбеу,
-грамматикалық шақтарды ажырата алмау,
-сөздік қордың аздығы,
- дескрипторға көңіл бөлмеу.
4.Жоспарланған түзету жұмыстары:
тақырыптық сөздіктермен қайталау бағытында жұмыс жасау, грамматикалық шақтар ережесінің кестелері арқылы қосымша жаттығу жұмыстарын орындату
Күні 30.12.2023
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
10 сынып БЖБ, ТЖБ талдау ағылшын ЕМН
10 сынып БЖБ, ТЖБ талдау ағылшын ЕМН
«Мұнайшы ауылы № 5 жалпы білім беретін мектеп» КММ
Жиынтық бағалау жүргізу қорытындылары бойынша талдау
туралы мәліметтер
II тоқсан aғылшын тілі пәні бойынша
Сынып: 10 А
Оқушылар саны: 18
Мұғалім:
Мақсаты: БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау
|
Пән |
Орындаған |
Макс балл |
БЖБ балдарының пайыздық мазмұны |
Сапа % |
Үлгерім % |
||
|
0-39% |
40-84% |
85-100% |
|||||
|
БЖБ 1 |
18 |
12 |
|
13 |
5 |
61,1% |
100 |
|
БЖБ 2 |
18 |
14 |
- |
18 |
|
55,5% |
100 |
|
ТЖБ |
18 |
24 |
- |
13 |
5 |
72,2% |
100 |
|
|
Мақсатты меңгергендер |
Қиындық тудырған мақсаттар |
|||||
|
БЖБ 1 |
10.2.1 Understand the main points in unsupported extended talk on a wide range of general and curricular topics, including talk on a limited range of unfamiliar topics 10.3.3 Explain and justify own and others’ point of view on a wide range of general and curricular topics |
10.6.9 Use appropriately a wide variety of active and passive simple present and past forms and past perfect simple forms in narrative and reported speech on a wide range of familiar general and curricular topics |
|||||
|
БЖБ 2 |
10.4.1 Understand main points in extended texts on a wide range of familiar and some unfamiliar general and curricular topics 10.5.2 Use a growing range of vocabulary, which is appropriate to topic and genre, and which is spelt accurately |
10.6.13 Use a growing variety of past modal forms including must have, can’t have, might have to express speculation and deduction about the past on a wide range of familiar general and curricular topics |
|||||
|
ТЖБ |
10.2.7 Understand speaker viewpoints and extent of explicit agreement between speakers on a range of general and curricular topics 10.4.7 Recognise patterns of development in lengthy texts [inter-paragraph level] on a range of general and curricular topics |
10.5.2 Use a growing range of vocabulary, which is appropriate to topic and genre, and which is spelt accurately 10.3.6 Navigate talk and modify language through paraphrase and correction in talk on a range of familiar general and curricular topics
|
|||||
1.БЖБ мен ТЖБ талдаулары оқушылар арасында білімнің келесі деңгейін көрсетті:
жоғары (85-100%; Көбегенова Аяжан, Құралбай Меруерт, Нұрлыбекқызы Айғаным, Омарова Жаңылсын, Төлеп Айнұр
орта (С): 40-84%; Абыл Арсен, Алдабай Әсет, Асылбек Ернар, Атағазы Іңкәр, Имангазиев Әділет, Кушикбай Алишер, Қуаныш Нұрбол, Майлыбай Мейрамбек, Нұрланқызы Аяжан, Оспан Рамазан, Сарсенбай Асем, Тұрдыбайұлы Айтбай, Тіркеш Ханшайым.
төмен (Н): 0-39%.
2.Тапсырмаларды орындау кезінде оқушылардың кездесетін қиындықтардың тізімі:
-Жазудың әртүрлі түрлерін оқуды жалғастыру
- Түрлі сипаттағы және мағыналы жазбаша тапсырмаларды орындауға жаттықтыру (эссе-дәлелдеу, жеке хат, эссе-дәлелдеу)
-Оқушылардың өздерінің жазба жұмыстарын талдау, өңдеу
-Сөздік қорын кеңейту, грамматикалық ережелерді жаттықтыру
3.Оқушылардың тапсырмаларды орындау кезіндегі жоғарыда аталған қиындықтардың себептері:
-тестпен жұмыс жүргізуде сөйлемдер мен жекелеген сөздерді аударуды дұрыс түсінбеу,
-грамматикалық шақтарды ажырата алмау,
-сөздік қордың аздығы,
- дескрипторға көңіл бөлмеу.
4.Жоспарланған түзету жұмыстары:
тақырыптық сөздіктермен қайталау бағытында жұмыс жасау, грамматикалық шақтар ережесінің кестелері арқылы қосымша жаттығу жұмыстарын орындату
Күні 30.12.2023
шағым қалдыра аласыз













