10-СЫНЫП ГОРНЕР СХЕМАСЫ

Сабақ: №70

Күні:15.10.21ж

Топ:ТМ-1-21, ЭГД-1-21

№8 Мойынқұм колледжі

Мұғалімнің аты-жөні: Дәнен Толғанай Маратқызы

Сабақтың тақырыбы

Көбейткіштерге жіктеу әдісі арқылы бір айнымалысы бар көпмүше түбірлерін табу. Безу теоремасы. Горнер схемасы.

Қол жеткізілетін оқу мақсаттары:

Көпмүшенің түбірлерін табу үшін Горнер схемасынқолданады Көпмүше түбірлерін табу үшін Горнер схемасын қолдану;

Ойлау дағды деңгейі

Білу, түсіну, қолдану

Сабақтың типі

Аралас

Сабақтың түрі

Дәстүрлі

Алдыңғы білім

Бір айнымалысы бар көпмүшенің жалпы түрі. Көпмүшені көпмүшеге «бұрыштап» бөлу.

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Жоспарланған тапсырмалар

Деректер, ресурстары

Сабақтың басы

І.Ұйымдастыру

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау

1. Ұйымдастыру кезеңі. Сәлемдесу. Сабақтың тақырыбы айтылған кейін, оқушылармен біріге отырып, сабақтың мақсатын анықтау.

10 сынып Ә.Н.Шыныбеков «Алгебра және анализ бастамалары»

Сабақтың ортасы

Жаңа материалды меңгертуге студенттерді дайындау

Жаңа материалды хабарлау

Алған білімді бекіту

Жұппен орындауға тапсырма.

10 сынып Ә.Н.Шыныбеков «Алгебра және анализ бастамалары» оқулығынан №799 (1;3), №800(1,3) тапсырма.

Өзара бағалау: оқушылар басқа жұп құрайды, тапсырманы тексеру барысында бір-біріне ұсыныс жасайды. Мұғалім бақылайды.

Жеке тапсырма

10.2.1.10 Горнер схемасын қолданып көпмүшенің түбірлерін табу оқу мақсатына жету деңгейін тексеру мақсатында (1-3) – міндетті деңгей, ал (4-5) тапсырмалар–үлгерімі жоғары оқушыларға.

Формативті бағалау тапсырмалары:

1. Show that is a factor of

2. Factorise fully

3. Factorise fully

10 сынып Ә.Н.Шыныбеков «Алгебра және анализ бастамалары»

Сабақтың соңы

Үй тапсырмасы беріледі

Оқушылар бағаланады

10 сынып Ә.Н.Шыныбеков «Алгебра және анализ бастамалары»

Рефлекция

Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:

- нені білдім, нені үйрендім

- нені толық түсінбедім

- немен жұмысты жалғастыру қажет