10 сынып ЖМБ; ҚМЖ, 10.2.4.3 - кроссинговер нәтижесінде белгілердің тұқымқуалау заңдылықтарының бұзылуын түсіндіру;

Бөлім:

«Тұқым қуалаушылық пен өзгергіштік заңдылықтары»

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

30.01 29.01

Сыныбы: 10 «ә,б»

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Тұқымқуалаушылықтың хромосомалық теориясы. Кроссинговер нәтижесінде белгілердің тұқымқуалау заңдылықтарының бұзылуы. §73. Тұқымқуалаушылықтың хромосомалық теориясы. §74.Кроссинговер нәтижесінде белгілердің тұқымқуалау заңдылықтарының бұзылуы.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

10.2.4.3 - кроссинговер нәтижесінде белгілердің тұқымқуалау заңдылықтарының бұзылуын түсіндіру;

Сабақтың мақсаты:

кроссинговер нәтижесінде белгілердің тұқымқуалау заңдылықтарының бұзылуын түсіндіреді;

ЕБҚ: (қабылдауы баяу): сабақтың оқу мақсаты бойынша өз ойын сипаттайды;

Сабақ кезеңі

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Бұрынғы білімін еске түсіру

Оқушылармен амандасу, түгендеу, сынып тәртібін қадағалау.

«3 сурет 3 мысал» әдісі арқылы алдыңғы білімдерін тексеру. Оқушыларға 3 сурет көрсету. Оқушылар суреттерге қарап 3 мысал келтіру қажет. Алдыңғы білім бойынша білгендерін бағалау.

Оқушылар амандасады, сынып тәртібін сақтайды.

Оқушының логикалық ойлау қабілеті дамиды.

өз ойын, ой-пікірлерін білдіреді.

Бір-бірімен пікір алмасады. Ой қозғау жүзеге асады. Оқушылар 3 суретке қарап 3 мысал келтіреді.

Кері байланыс:

«Мадақтау» әдісі

«Жарайсың!»

«Тамаша жауап»

т.б

Интерактивті панель

Презентация

Оқушылардың назарын аудару

«Бұл кім? Ол не?» ойыны. Оқушылар берілген суреттегі тұлғаны атау қажет. Қойылған сұрақтарға жауап беру керек.

Оқушының логикалық ойлау қабілеті дамиды.

өз ойын, ой-пікірлерін білдіреді.

Бір-бірімен пікір алмасады. Ой қозғау жүзеге асады.

«Ашық журнал» әдісі.

Дескриптор:

- тұлғаның есімін атайды – 1 балл;

- сұрақтарға жауап береді – 1 балл;

Интерактивті панель Презентация

Сабақтың мақсатын таныстыру

Сабақтың оқу мақсаты:

10.2.4.3 - кроссинговер нәтижесінде белгілердің тұқымқуалау заңдылықтарының бұзылуын түсіндіру;

Сабақтың мақсаты:

кроссинговер нәтижесінде белгілердің тұқымқуалау заңдылықтарының бұзылуын түсіндіреді;

Жаңа сабақтың тақырыбын мақсатын жазады.

Кері байланыс:

«Мадақтау» әдісі

«Жарайсың!»

«Тамаша жауап»

т.б

Интерактивті панель

Презентация

Биология 10-сынып, Автор: Е.А.Очкур, Ж.Ж.Құрманғалиева, М.А.Нуртаева. Алматы «Мектеп» баспасы 2019ж

Сабақтың ортасы

Жаңа тақырыпты таныстыру

«Атаулар мекені» әдісі. Тақырып бойынша термин сөздердер беріледі. Тыңдаушылар қосымша ақпараттан жауаптарын сипаттау, теориялық білімдерін молайту.

«Бірі бірі оқыту» әдісі.

Оқушылар 2 топқа бөлініп бір-біріне қарсы отыру.

Әр топ бір – біріне берілген тақырыптарды түсіндіру.

1-топ §73. Тұқымқуалаушылықтың хромосомалық теориясы.

2-топ §74.Кроссинговер нәтижесінде белгілердің тұқымқуалау заңдылықтарының бұзылуы.

Тыңдаушылар қосымша ақпараттан жауаптарын жазып, теориялық білімдерін молайтады.

Оқушының логикалық ойлау қабілеті дамиды.

өз ойын, ой-пікірлерін білдіреді.

Бір-бірімен пікір алмасады. Ой қозғау жүзеге асады.

«Ашық журнал» әдісі.

Дескриптор:

- кілт сөздерді сипаттайды – 2 балл;

«Ашық журнал» әдісі.

-Тұқымқуалаушылықтың хромосомалық теориясын сипаттайды – 1 балл;

- Кроссинговер нәтижесінде белгілердің тұқымқуалау заңдылықтарының бұзылуын түсіндіреді – 1 балл;

Интерактивті панель

Презентация

Топқа бөлуге арналған тақырыптар парағы

Оқушыларға бағыт бағдар беру

«Бірге шығарамыз!» әдісі.

Мұғалім бағыт бағдар беру мақсатында есепті оқушылармен бірге шығару.

Оқушының логикалық ойлау қабілеті дамиды.

өз ойын, ой-пікірлерін білдіреді.

Бір-бірімен пікір алмасады. Ой қозғау жүзеге асады.

«Ду қол шапалақ» әдісі арқылы бағалау.

«Мадақтау!»

«Жарайсың!»

Интерактивті панель

Презентация

Практикалық тапсырмалар беру

Жеке жұмыс ҚБ тапсырмалары ҚМЖ қосымшасында орналасқан

Оқушылар жеке ҚБ тапсырмаларын орындайды. Бір-бірімен пікір алмасады. Ой қозғау жүзеге асады.

«Ашық журнал» әдісі.

Дескриптор ҚМЖ қосымшасында орналасқан

Интерактивті панель

Презентация

Биология 10-сынып, Автор: Е.А.Очкур, Ж.Ж.Құрманғалиева, М.А.Нуртаева. Алматы «Мектеп» баспасы 2019ж

Сабақтың соңы

Кері байланыс беру

«Мен не үйрендім?»әдісі.

- Мен.......… үйрендім

- Мен......… білдім

- Мен бұл туралы растауды таптым -

- Мені қызықтырды…

- Маған ұнады…

- маған ұнамады …

- Мен үшін ең маңызды болды…

Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсатына жеткізетін тапсырмалар орындауына қарай, өз түсінгенін, пікірін, өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.

Кері байланыс:

«Бас бармақ» әдісі арқылы бағаланады.

«Керемет!» және т.б

Интерактивті панель

Презентация

Бағалау

Жеке тапсырма

ЕБҚ тапсырма:

«Серпілген сауал» әдісі.

Тақырыптың түсіну деңгейін арттыруға және талқылау дағдыларын дамытуға қол жеткізу үшін сұрақтар беру.

Оқушы бүгінгі сабақ бойынша өз түсінгенін сипаттайды. Берілген тапсырманы орындайды.

Дескриптор:

- сабақтың оқу мақсатына сай тапсырмаларды орындайды және өз ойын сипаттайды – 7 балл;

Интерактивті панель

Презентация

Үлестірме парақшалар.

Білімді игеруді жақсарту және оны тәжірибеге көшіру

Үйге тапсырма: §75. Аллельді және аллельді емес гендердің өзара әрекеттесуі. §76. Эпистаз. Комплиментарлық. Полимерия.

Білім алушылар келесі тақырыптың тақырыбымен танысады және тірек сызба сызады. Ой қозғау жүзеге асады.

Кері байланыс:

«Өте жақсы!»

«Жақсы!»

«Талпын!»

Биология 10-сынып, Автор: Е.А.Очкур, Ж.Ж.Құрманғалиева, М.А.Нуртаева. Алматы «Мектеп» баспасы 2019ж