10 сынып орта мерзімді жоспар

№

Сабақтың

тақырыбы

Сағат саны

Оқып-үйренудің негізгі мақсаттары

Оқытуда қолданылатын

әдіс-тәсілдер

Бағалау үдерісі, оқыту үшін бағалаудың қамтылуы

Оқу үдерісіне барлық окушылардың тартылуы

Оқып-үйренудің нәтижелері

Негізгі дерек көздер

І тоқсан

І-тарау. Кинематика негіздері

(8 сағат)

1. 27

Кинематиканың негізгі түсініктері мен тендеулері.

1

Кинематиканың негізгі түсініктері мен тендеулерін меңгерту

Деңгейлік тапсырмалар бойынша бағалау

Формативті бағалау, өзін-өзі бағалау, жиынтық бағалау.

«Көргенімді есіме сақтаймын»-сұрақ-жауап арқылы белсенділіктерін арттыру

Топ басшысының бағалауын басшылыққа ала отырып, оқушылардың санды және әріпті өрнектерге есептер шығара алу дағдыларының қалыптасқаны көрінеді

Физика 10-сынып,

Б. Кронгарт, В. Кем, Н. Қойшыбаев

«Мектеп» баспасы, 2010

2. 28

Кинематика формулалары. Еркін түсу.

1

Кинематика формулалары. Еркін түсуін меңгерту

Не білемін? Не білдім? Нені білгім келеді? деп қорытындылау

Формативті бағалау, өзін-өзі бағалау, жиынтық бағалау.

Қойылған сұрақтардың деңгейіне қарай, күрделі есептер шығару арқылы оқушылардың қабілеттерін анықтау

Кинематика формулалары. Еркін түсуін біледі.

Физика 10-сынып,

Б. Кронгарт, В. Кем, Н. Қойшыбаев

«Мектеп» баспасы, 2010

3. 29

Көкжиекке бұрыш жасай лақтырылған дененің қозғалысы. Троекторияның қисықтық радиусы.

1

Көкжиекке бұрыш жасай лақтырылған дененің қозғалысы. Троекторияның қисықтық радиусын меңгерту

Жұптық, топтық бағалау. Үш жұлдызша бір тілек арқылы бағалау.

Формативті бағалау, өзін-өзі бағалау, жиынтық бағалау.

Оқыту процессінде белсенді оқыту түрлері арқылы оқушыларды тарту. Есептердің ықшамдалған нәтижесін түсіндіру

Көкжиекке бұрыш жасай лақтырылған дененің қозғалысы. Троекторияның қисықтық радиусын біледі

Физика 10-сынып,

Б. Кронгарт, В. Кем, Н. Қойшыбаев

«Мектеп» баспасы, 2010

4. 30

№1 зертханалық жұмыс. «Дененің ұшу қашықтығының лақтыру бұрышына тәуелділігі.»

1

Дененің ұшу қашықтығының лақтыру бұрышына тәуелділігін меңгерту

Интерактивті тақтадан көрсету арқылы теориялық және тәжірибелік біртұтастықты пайдалану арқылы.

«Балдық» жүйемен бағалау

Формативті бағалау, өзін-өзі бағалау, жиынтық бағалау.

Тапсырмаларды орындау барысында барлық оқушылардың сабаққа деген белсенділіктері артады

Берілген тапсырмалар арқылы оқушылардың деңгейлері көрінеді, бағаланады

Физика 10-сынып,

Б. Кронгарт, В. Кем, Н. Қойшыбаев

«Мектеп» баспасы, 2010

5. 31

Қозғалыстың салыстырмалылығы Нүктенің шеңбер бойымен қозғалысы.

1

Қозғалыстың салыстырмалылығы Нүктенің шеңбер бойымен қозғалысын меңгерту

«Балдық» жүйемен бағалау. 1кезең 5 баллдық жүйемен, 2-кезең 10, 3-кезең 20, 4-кезең 50 баллдық жүймен. Интерактивті тақтада көрсетілген жауаптар арқылы тексеру.

Формативті бағалау, өзін-өзі бағалау, жиынтық бағалау.

Бағалы зат» стратегиясы. Тапсырма: тапсырманы оқып,шығару жолын түсіндіріп беру арқылы дарынды, талантты оқушылардың жұмысы көрінеді

СТО стратегияларын қолдану арқылы оқушылардың топпен жұмыс жасау дағдылары қалыптасады, сабаққа белсенділіктері артады.Түйінді идеяларды айта отырып,мәтінді есептердің шығару жолдарын біледі

Физика 10-сынып,

Б. Кронгарт, В. Кем, Н. Қойшыбаев

«Мектеп» баспасы, 2010

6. 32

Есеп шығарту.

1

Нүктенің шеңбер бойымен қозғалысын меңгерту

Әр топтағы қабілетті оқушы топты және басқа топ мүшелерін бағалап отыру

Формативті бағалау, өзін-өзі бағалау, жиынтық бағалау.

Шағын топпен жұмыста оқушылар бірін-бірі оқыту,үйрету. Кері есептеу арқылы есептерді шығару

Практикалық тапсырмаларда сұрақтар қоя отырып, есептің шығару жолдарын түсіндіру

Физика есептерінің жинағы, А.П.Рымкевич «Рауан» баспасы,

2000

7. 33

№3 Зертханалық жұмыс.

«Дененің кинетикалық энергиясының өзгеруі мен серпімділік күшінің жұмысын салыстыру»

1

Дененің кинетикалық энергиясының өзгеруі мен серпімділік күшінің жұмысын салыстырун меңгерту

Формативті бағалау. Оқушылардың берген жауаптарына байланысты топ басшысы бағалау

Формативті бағалау, өзін-өзі бағалау, жиынтық бағалау.

«Көргенімді есіме сақтаймын»-сұрақ-жауап арқылы белсенділіктерін арттыру

Сұрақ-жауап арқылы мәтін есептерді қалай шығару керек екендерін үйренеді.

Физика 10-сынып,

Б. Кронгарт, В. Кем, Н. Қойшыбаев

«Мектеп» баспасы, 2010

8. 34

Есеп шығару.

1

Мәтінді есептердің мағанасын ұға алу бейімділіктері.

Мәтінді есептерді теңдеудің көмегімен шығара алу дағдысы

Блум таксономиясының деңгейлері бойынша бағалау.Формативті бағалау

Формативті бағалау, өзін-өзі бағалау, жиынтық бағалау.

Берілген тапсырмаларды (талдау, синтез) орындау барысында дарынды, таланты оқушыларды анықтау

Блум таксономиясының деңгейлері бойынша бағаланады

Физика 10-сынып,

Б. Кронгарт, В. Кем, Н. Қойшыбаев

«Мектеп» баспасы, 2010

ІІ-тарау. Динамика

(11 сағат)

9. 36

Ілгермелі қозғалыстың динамикасы.

1

Ілгермелі қозғалыстың динамикасы нмеңгерту.

Топтық, жұптық,жекелей жұмыстар

Қызығушылықты ояту

«Ой қозғау» стратегиясы

Әр топтағы қабілетті оқушы топты және басқа топ мүшелерін бағалап отыру

Шағын топпен жұмыста оқушылар бірін-бірі оқыту,үйрету. Кері есептеу арқылы есептерді шығару

Ілгермелі қозғалыстың динамикасын біледі.

Физика 10-сынып,

Б. Кронгарт, В. Кем, Н. Қойшыбаев

«Мектеп» баспасы, 2010

Есеп шығару.

1

Мәтінді есептерді теңдеудің көмегімен шығаруды меңгерту.

Выгодский ЖАДА қолдану арқылы, диалогтік әңгімені дамыту

Формативті бағалау. Оқушылардың берген жауаптарына байланысты топ басшысы бағалау

«Көргенімді есіме сақтаймын»-сұрақ-жауап арқылы белсенділіктерін арттыру

Мәтінді есептерді теңдеудің көмегімен шығаруды біледі.

Физика есептерінің жинағы, А.П.Рымкевич «Рауан» баспасы,

2000

11. 38

Статика элементтері

1

Статика элементтерін меңгерту.

Топтық, жұптық,жекелей жұмыстар

Блум таксономиясының деңгейлері бойынша бағалау. Формативті бағалау

Берілген тапсырмаларды (талдау, синтез) орындау барысында дарынды, таланты оқушыларды анықтау

Статика элементтерін біледі.

Физика 10-сынып,

Б. Кронгарт, В. Кем, Н. Қойшыбаев

«Мектеп» баспасы, 2010

12. 39

Есептер шығару

1

Мәтінді есептерді теңдеудің көмегімен шығаруды меңгерту.

Выгодский ЖАДА қолдану арқылы, диалогтік әңгімені дамыту

Формативті бағалау. Оқушылардың берген жауаптарына байланысты топ басшысы бағалау

«Көргенімді есіме сақтаймын»-сұрақ-жауап арқылы белсенділіктерін арттыру

Мәтінді есептерді теңдеудің көмегімен шығаруды біледі.

Физика 10-сынып,

Б. Кронгарт, В. Кем, Н. Қойшыбаев

«Мектеп» баспасы, 2010

13. 40

Айналмалы қозғалыстың энергиясы

1

Айналмалы қозғалыстың энергиясын меңгерту

Топпен жұмыс.

«Еске түсіру», «Ой қозғау»,

«Миға шабуыл» іскерлік.

Бағалау парағы бойынша топ басшысы бағалайды

В,С тобынан есептер беру

Айналмалы қозғалыстың энергиясын біледі

Физика 10-сынып,

Б. Кронгарт, В. Кем, Н. Қойшыбаев

«Мектеп» баспасы, 2010

14. 41

Айналмалы козғалыс үшін Ньютонның екінші заңы. Импульс моментерінің сақталу заңы.

1

Айналмалы козғалыс үшін Ньютонның екінші заңы. Импульс моментерінің сақталу заңын меңгерту

Топпен жұмыс.

«Еске түсіру», «Ой қозғау»,

«Миға шабуыл» іскерлік.

Бағалау парағы бойынша топ басшысы бағалайды

В,С тобынан есептер беру

Айналмалы козғалыс үшін Ньютонның екінші заңы. Импульс моментерінің сақталу заңын біледі

Физика 10-сынып,

Б. Кронгарт, В. Кем, Н. Қойшыбаев

«Мектеп» баспасы, 2010

15. 42

№2 Зертханалык жұмыс. Шардың инерция моментін анықтау.

1

Шардың инерция моментін анықтауды меңгерту

Топтық, жұптық,жекелей жұмыстар

Формативті бағалау. Оқушылардың берген жауаптарына байланысты топ басшысы бағалау

«Көргенімді есіме сақтаймын»-сұрақ-жауап арқылы белсенділіктерін арттыру

Уақытқа байланыстыра отырып, шағын тапсырма беру арқылы анықталады

Физика 10-сынып,

Б. Кронгарт, В. Кем, Н. Қойшыбаев

«Мектеп» баспасы, 2010

16. 43

Бүкіләлемдік тартылыс заңы.

1

Бүкіләлемдік тартылыс заңын меңгерту

Топтық, жұптық, жеке жұмыс

Мені таң қалдырды,

Мені ойландырды, Менде сұрақ туындады-қызығушылықтарын арттыру.

Формативті бағалау.

Диалогтік әңгімеге түсу арқылы оқушылардың ойларын білу.

Айтылған материалдар ауқымы және практикалық жұмыстар бойынша бағаланады

Физика 10-сынып,

Б. Кронгарт, В. Кем, Н. Қойшыбаев

«Мектеп» баспасы, 2010

17. 44

Гравитациялық өрістегі дененің потенциалдық энергиясы.

1

Гравитациялық өрістегі дененің потенциалдық энергиясын меңгерту

Интерактивті тақта көмегімен фигураларды көрсету,сыза алу

Оқушылар сабақ қорытындылағанда «Балдық» жүйемен бағалау. Үш жұлдызша бір тілек арқылы бағалау. Бірін-бірі бағалау.

Топта әр оқушыға роль беру арқылы белсенділікті арттыру

Практикалық тапсырмаларды орындау

Физика 10-сынып,

Б. Кронгарт, В. Кем, Н. Қойшыбаев

«Мектеп» баспасы, 2010

18. 45

Есептер шығару.

1

Бүкіләлемдік тартылыс заңын меңгерту

Выготский ЖАДА қолдану арқылы сыныптағы диалогтік әңгімені дамыту

Фигураларды интерактивті тақтадан көрсету арқылы теориялық және тәжірибелік біртұтастықты пайдалану арқылы.

«Балдық» жүйемен бағалау

Кеңейтілген тапсырма беру

Формативті бағалау.

Басқа топқа қонаққа бару арқылы бірін-бірі бағалау. Оқушылар есептер шығаруда жай формулалар кестесін пайдалану.

Физика 10-сынып,

Б. Кронгарт, В. Кем, Н. Қойшыбаев

«Мектеп» баспасы, 2010

19. 46

Кеплер заңдары. Кеплер заңдарының математикалық негіздемесі.

1

Кеплер заңдары. Кеплер заңдарының математикалық негіздемесін меңгерту

Топпен жұмыс. «Дөңгелек стол», Дөңгелек үстелде ережені сақтау.

Сырттай бақылау арқылы қойылған сұрақтардың жауаптары бағаланады, қажет болған жағдайда түсініктер мен комментарийлер беріледі.Форма-

тивті бағалау

Берілген уақыт шеңберінен аспау керектігі, практикалық тәжірибені және жіберілген қателерді талқылау мақсатында оқушылардың қызығушылықтарын ояту

Айтылған материалдар ауқымы және практикалық жұмыстар бойынша бағаланады

Физика 10-сынып,

Б. Кронгарт, В. Кем, Н. Қойшыбаев

«Мектеп» баспасы, 2010

ІІІ-тарау. Сұйықтар мен газдардың қозғалысы

(3 сағат)

20. 48

Бернулли теңдеуі.

1

Бернулли теңдеуін меңгерту

Топпен жұмыс.Әр топ есептер шығаруда өз қорытындысын,

талдауын жасау.Анықтама

лар арқылы дәлелдеу.

Әрбір топ сұрақтар дайындап, басқа топқа қонаққа барады. Топтар бірін-бірі бағалайды

Жеке берілген тапсырма оқушылардың сабаққа қызығушылығын оятумен қатар, өз бетінше жұмыс істеуге ынталандырады

Топтың бағалауын басшылыққа алу

Физика 10-сынып,

Б. Кронгарт, В. Кем, Н. Қойшыбаев

«Мектеп» баспасы, 2010

21. 49

Тұтқыр сұйықты. Денелердің аққыштығы. Қанаттық көтеру күші.

1

Тұтқыр сұйықты. Денелердің аққыштығы. Қанаттық көтеру күшін меңгерту

Жеке тапсырма «Ағаш»бейнесі арқылы өз ойларын қағаз бетіне түсіру, «Постер» жасау

Тапсырмаларды интерактивті тақта арқылы беру. Көрсетілген жауаптар арқылы өз-өздерін тексеру.

Топта көшбасшылық рөлін беру,

Формативті бағалау.

Басқа топқа қонаққа бару арқылы бірін-бірі бағалау. Оқушылар есептер шығаруда формулаларды пайдалану.

Физика 10-сынып,

Б. Кронгарт, В. Кем, Н. Қойшыбаев

«Мектеп» баспасы, 2010

22. 50

Есептер шығару.

1

Формулаларды есептер шығаруда пайдалана алуы

Топпен жұмыс.Әр топ есептер шығаруда өз қорытындысын,

талдауын жасау.Анықтама

лар арқылы дәлелдеу.

Әрбір топ сұрақтар дайындап, басқа топқа қонаққа барады. Топтар бірін-бірі бағалайды

Жеке берілген тапсырма оқушылардың сабаққа қызығушылығын оятумен қатар, өз бетінше жұмыс істеуге ынталандырады

Топтың бағалауын басшылыққа алу

Физика 10-сынып,

Б. Кронгарт, В. Кем, Н. Қойшыбаев

«Мектеп» баспасы, 2010

IV-тарау. Молекула-кинетикалық теория.

(12 сағат)

23. 52

МКТ-ның негізгі қағидалары және оның тәжірибелік дәлелдемелері.

1

МКТ-ның негізгі қағидалары және оның тәжірибелік дәлелдемелерін меңгерту

Выготский ЖАДА қолдану арқылы сыныптағы диалогтік әңгімені дамыту

Не білемін? Не білдім? Нені білгім келеді? деп қорытындылау

Оқушылардың өмірмен байланыстыра келтірген дәлелдемелері арқылы анықтау

Уақытқа байланыстыра отырып, шағын тапсырма беру

Физика 10-сынып,

Б. Кронгарт, В. Кем, Н. Қойшыбаев

«Мектеп» баспасы, 2010

24. 53

Молекуланың өлшемі мен массасы. Молекулалардың өзара әсерлесу күштері.

1

Молекуланың өлшемі мен массасы. Молекулалардың өзара әсерлесу күштерін меңгерту

Жұптық, топтық жұмыс. «Бірін бірі оқыту»,-«Үйрете отырып, үйренемін»-қағидасын жүзеге асыру тәсілі

Жұптық, топтық бағалау. Үш жұлдызша бір тілек арқылы бағалау.

Оқушылардың дарындылық қасиеттері анықталады, яғни ұстаз рөлін орындайды

Сұрақтар қойған парақтар арқылы бағаланады.

Физика 10-сынып,

Б. Кронгарт, В. Кем, Н. Қойшыбаев

«Мектеп» баспасы, 2010

25. 54

Термодинамикалық параметрлер. Температура және оның өлшеу тәсілдері.

1

Термодинамикалық параметрлер. Температура және оның өлшеу тәсілдерін меңгерту

«Еске түсіру», «Ой қозғау», іскерлік

Интерактивті тақтадан көрсету арқылы теориялық және тәжірибелік біртұтастықты пайдалану арқылы.

«Балдық» жүйемен бағалау

«Миға шабуыл»

Оқулықтағы тапсырмамен жұмыс жасау

Ауызша,практикалық, есеп шығару нәтижелерінен

Физика 10-сынып,

Б. Кронгарт, В. Кем, Н. Қойшыбаев

«Мектеп» баспасы, 2010

26. 55

Идеал газ. МКТ-ның негізгі теңдеуі.

1

Идеал газ. МКТ-ның негізгі теңдеуін меңгерту

Топтық жұмыс.Жарыс түрінде ұйымдастырылады. 4-кезеңнен тұрады:тас қақпаның сұрақтары,күміс қақпаның есептері,алтын қақпаның есептері, алтын сандықтың есебі.

«Балдық» жүйемен бағалау. 1кезең 5 баллдық жүйемен, 2-кезең 10, 3-кезең 20, 4-кезең 50 баллдық жүймен. Интерактивті тақтада көрсетілген жауаптар арқылы тексеру.

Дарынды, таланты оқушылар сабақ барысында өз білім деңгейлерін көрсетеді.

Сұрақтарға жауап беріледі, практикалық тапсырма орындалады.

Физика 10-сынып,

Б. Кронгарт, В. Кем, Н. Қойшыбаев

«Мектеп» баспасы, 2010

27. 56

Бақылау жұмысы

1

Алған білімдерін тиянақтау, жинақтау

Жеке жұмыс

Физика есептерінің жинағы, А.П.Рымкевич «Рауан» баспасы,

2000

ІІ-тоқсан.

28. 58

Менделеев-Клайперон теңдеуі.

1

Менделеев-Клайперон теңдеуін меңгерту

Топтық жұмыс.

«Ой қозғау»

Ауызша сұрақтар қоя отырып, оқушылардың ой-өрісін дамыту. Формативті бағалау.

Оқыту процессінде белсенді оқыту түрлері арқылы оқушыларды тарту. Ережені өздері оқып, түсіндіру

Менделеев-Клайперон теңдеуін біледі.

Физика 10-сынып,

Б. Кронгарт, В. Кем, Н. Қойшыбаев

«Мектеп» баспасы, 2010

29. 59

Есеп шығару.

1

Есеп шығару жолдарын жүргізе отырып,жіберілген қателердің алдын алу

Топтық жұмыс.

«Ой қозғау»

Ауызша сұрақтар қоя отырып, оқушылардың ой-өрісін дамыту. Формативті бағалау.

Оқыту процессінде белсенді оқыту түрлері арқылы оқушыларды тарту. Ережені өздері оқып, түсіндіру

Ауызша,практикалық, есеп шығару нәтижелерінен

Физика 10-сынып,

Б. Кронгарт, В. Кем, Н. Қойшыбаев

«Мектеп» баспасы, 2010

30. 60

Есеп шығару.

1

Дәреже ұғымын білуі,жаза алуы, есептеу бейімділіктері

Топтық жұмыс.

«Ой қозғау»

Ауызша сұрақтар қоя отырып, оқушылардың ой-өрісін дамыту. Формативті бағалау.

Оқыту процессінде белсенді оқыту түрлері арқылы оқушыларды тарту. Ережені өздері оқып, түсіндіру

Ауызша,практикалық, есеп шығару нәтижелерінен

Физика есептерінің жинағы, А.П.Рымкевич «Рауан» баспасы,

2000

31. 61

Нақты газдар. Ван-дер Ваальс тендеуі. Газдардың техникада қолданылуы.

1

Нақты газдар. Ван-дер Ваальс тендеуін меңгерту

Топтық жұмыс.

«Ой қозғау»

Пирамида құру арқылы оқушылардың сабаққа ынталандыру, қызығушылықтарын ояту.

Оқыту процессінде белсенді оқыту түрлері арқылы оқушыларды тарту. Ережені өздері оқып, түсіндіру

Нақты газдар. Ван-дер Ваальс тендеуін біледі.

Физика 10-сынып,

Б. Кронгарт, В. Кем, Н. Қойшыбаев

«Мектеп» баспасы, 2010

32. 62

Қайталау сабағы

1

Алған білімдерін тиянақтау, жинақтау

Жеке жұмыс

Физика есептерінің жинағы, А.П.Рымкевич «Рауан» баспасы,

2000

33. 63

Есептер шығару

1

Есеп шығару жолдарын жүргізе отырып,жіберілген қателердің алдын алу

Топтық жұмыс.

«Ой қозғау»

Ауызша сұрақтар қоя отырып, оқушылардың ой-өрісін дамыту. Формативті бағалау.

Оқыту процессінде белсенді оқыту түрлері арқылы оқушыларды тарту. Ережені өздері оқып, түсіндіру

Сұрақтардың жауаптары,практикалық тапсырмаларды орындаулары

Физика 10-сынып,

Б. Кронгарт, В. Кем, Н. Қойшыбаев

«Мектеп» баспасы, 2010

34. 64

Бақылау жұмысы

1

Алған білімдерін тиянақтау, жинақтау

Жеке жұмыс

Физика есептерінің жинағы, А.П.Рымкевич «Рауан» баспасы,

2000

V-тарау. Термодинамика негіздері.

(11 сағат)

35. 66

Ішкі энергия. Ішкі энергияның өзгеру тәсілдері.

1

Ішкі энергия. Ішкі энергияның өзгеру тәсілдерін меңгерту

Сабаққа қызығушылықтарын ояту мақсатында оқушылардың көңіл күйлерін анықтау.(3-карточка жатады соны көрсету арқылы анықтайды). «Ой қозғау» стратегиясы

Бағалау: 1. «Ой қозғау», 2. «Бағалы зат», 3. Мұғалімнің бақылауы

Оқыту процессінде белсенді оқыту түрлері арқылы оқушыларды тарту

Ішкі энергия. Ішкі энергияның өзгеру тәсілдерін біледі

Физика 10-сынып,

Б. Кронгарт, В. Кем, Н. Қойшыбаев

«Мектеп» баспасы, 2010

36. 67

Механикадағы және термодинамикадағы жылу мөлшері. Калориметрлік тәжірибелер

1

Механикадағы және термодинамикадағы жылу мөлшерін меңгерту

Топтық жұмыс.

Ауызша сұрақтар қоя отырып, оқушылардың ой-өрісін дамыту. Формативті бағалау.

Оқыту процессінде белсенді оқыту түрлері арқылы оқушыларды тарту

Механикадағы және термодинамикадағы жылу мөлшерін біледі

Физика 10-сынып,

Б. Кронгарт, В. Кем, Н. Қойшыбаев

«Мектеп» баспасы, 2010

37. 68

Жылу сыйымдылық. Жұмыс пен жылу мөлшерінің эквиваленттілігі. Румфорд пен Джоуль тәжірибелері.

1

Жылу сыйымдылықты меңгерту

Топтардың берген сұрақтарын талқылау

Бағалау парағы бойынша топ басшысы бағалайды

Өмірден мысалдар келтіру нәтижесінде дарынды,талантты балалар анықталады

Топ басшысының бақылау нәтижесі бойынша бағалау

Физика 10-сынып,

Б. Кронгарт, В. Кем, Н. Қойшыбаев

«Мектеп» баспасы, 2010

38. 69

Термодинамиканың І-заңы. Изопроцесстерде қолдану. Адиабаталық процесс.

1

Термодинамиканың І-заңы. Изопроцесстерде қолдану. Адиабаталық процесін меңгерту

Сұрақ қою техникасын қолдана отырып, диалогтік қарым-қатынасқа түсу

Әр топтағы қабілетті оқушы топты және басқа топ мүшелерін бағалап отыру

Оқулықтан 1,2-мысалды өз беттерінше оқып, қорғау

Практикалық тапсырмалардан, ауызша сұрақтардан

Физика 10-сынып,

Б. Кронгарт, В. Кем, Н. Қойшыбаев

«Мектеп» баспасы, 2010

39. 70

Есептер шығару

1

Изопроцесстерді меңгерту

Жеке, топтық жұмыс. «Саяхат» сабақ. 1,2-ші аялдамалдар ауызша сұрақтар,есептеулер.3,4,5 аялдамалар топтық жұмыстар.

Топтық бағалау. Кері байланыс. Саяхат барысында нені түсіндік, неге үйрендік?

Оқушылардың қызығушылықтарын ояту мақсатында сандар және сандардың бөлінгіштігі туралы білімдерін қолданып логикалық және олимпиадалық есептер шығару

«Тапқырлық», «Қате тұжырымды анықтау» тапсырмалар арқылы білімдерінің нәтижесі байқалады.

Физика 10-сынып,

Б. Кронгарт, В. Кем, Н. Қойшыбаев

«Мектеп» баспасы, 2010

40. 71

Есептер шығару

1

Есеп шығару жолдарын жүргізе отырып,жіберілген қателердің алдын алу

«Мен саған,сен маған». Топтың оқушылары өзара дайындап келген сұрақтарын бір-біріне қояды.Дайындап келген тапсырмаларын береді.Қонаққа барады.

Формативті бағалау.

Топтың өздерінің жасап әкелген бағалау критерийлері бойынша бағаланады.

Тапсырмаларды орындау барысында дарынды,талантты оқушылар ерекшеленеді.

Сұрақ деңгейлерінің түріне және тапсырмалар басшылыққа алынады.

Физика есептерінің жинағы, А.П.Рымкевич «Рауан» баспасы,

2000

41. 72

№4 Зертханалық жұмыс. Металдардың молярлық жылусыйымдылықтарын салыстыру

1

Металдардың молярлық жылусыйымдылықтарын салыстыруды меңгерту

Интерактивті тақтаның көмегімен шағын өтілген тақырып бойынша презентация көрсету

Интерактивті тақтада көрсетілген жауаптар арқылы өз-өздерін бағалау.

Кері байланыс жасау. Не үшін «5», «4» ? Не себепті өзімді дұрыс бағаладым деп ойлайсың?

Берілген тапсырмаларды орындау барысында анализ,синтез жасай алуы, ойлау қабілетінің жылдамдығы, өз ойларын тез жеткізуі

Металдардың молярлық жылусыйымдылықтарын салыстыруды білді

Физика 10-сынып,

Б. Кронгарт, В. Кем, Н. Қойшыбаев

«Мектеп» баспасы, 2010

42. 73

Жылу қозғалтқыштары.

1

Жылу қозғалтқыштарын меңгерту

Интерактивті тақтаның көмегімен шағын өтілген тақырып бойынша презентация көрсету

Интерактивті тақтада көрсетілген жауаптар арқылы өз-өздерін бағалау.

Кері байланыс жасау. Не үшін «5», «4» ? Не себепті өзімді дұрыс бағаладым деп ойлайсың?

Берілген тапсырмаларды орындау барысында анализ,синтез жасай алуы, ойлау қабілетінің жылдамдығы, өз ойларын тез жеткізуі

Кері байланыс «Автордың орындығы»

Физика 10-сынып,

Б. Кронгарт, В. Кем, Н. Қойшыбаев

«Мектеп» баспасы, 2010

43. 74

Термодинамиканың ІІ-заңы

1

Термодинамиканың ІІ-заңын меңгерту

Топтық, жұптық, жеке жұмыс

Екі жұлдызша, бір тілек арқылы бағалау

Не білемін? Не білдім? Нені білгім келеді? деп қорытындылау

Жаттығу жұмыстарын орындау барысында

Термодинамиканың ІІ-заңын біледі

Физика 10-сынып,

Б. Кронгарт, В. Кем, Н. Қойшыбаев

«Мектеп» баспасы, 2010

44. 75

Есептер шығару

1

Есеп шығару жолдарын жүргізе отырып,жіберілген қателердің алдын алу

«Мен саған,сен маған». Топтың оқушылары өзара дайындап келген сұрақтарын бір-біріне қояды.Дайындап келген тапсырмаларын береді.Қонаққа барады.

Формативті бағалау.

Топтың өздерінің жасап әкелген бағалау критерийлері бойынша бағаланады.

Тапсырмаларды орындау барысында дарынды,талантты оқушылар ерекшеленеді.

Сұрақ деңгейлерінің түріне және тапсырмалар басшылыққа алынады.

Физика есептерінің жинағы, А.П.Рымкевич «Рауан» баспасы,

2000

45. 76

Бақылау жұмысы

1

Алған білімдерін тиянақтау, жинақтау

Жеке жұмыс

Физика есептерінің жинағы, А.П.Рымкевич «Рауан» баспасы,

2000

VІ-тарау . Сұйықтар мен газдардың қасиеттері.

(3 сағат)

46. 78

Булану және конденсация. Қайнау. Будың касиеттері. Заттың кризистік күйі

1

Булану және конденсация. Қайнау. Будың касиеттері. Заттың кризистік күйін меңгерту

Топтық, жұптық жұмыс.

Кітаппен жұмыс (деңгейлік тапсырмалар)

Тест тапсырмаларына шолу

Сәйкестендіру тесті

«Ой түйін» рефлексия

Деңгейлік тапсырмалар бойынша бағалау

Тапсырмаларды орындау барысында барлық оқушылардың сабаққа деген белсенділіктері артады

Булану және конденсация. Қайнау. Будың касиеттері. Заттың кризистік күйін біледі

Физика 10-сынып,

Б. Кронгарт, В. Кем, Н. Қойшыбаев

«Мектеп» баспасы, 2010

47. 79

Сұйықтың беттік қабатының қасиеттері.

1

Сұйықтың беттік қабатының қасиеттерін меңгерту

«Еске түсіру», «Ой қозғау», іскерлік

Бағалау парағы бойынша

«Миға шабуыл»

Оқулықтағы тапсырмамен жұмыс жасау

Сұйықтың беттік қабатының қасиеттерін біледі

Физика 10-сынып,

Б. Кронгарт, В. Кем, Н. Қойшыбаев

«Мектеп» баспасы, 2010

48. 80

№5 Зертханалық жұмыс.

«Судың беттік керілу коэффициентін тамшының үзілуі және сұйықтың капилляр бойымен көтерілуі әдістерімен өлшеу.»

1

Судың беттік керілу коэффициентін тамшының үзілуі және сұйықтың капилляр бойымен көтерілуі әдістерімен өлшеуді меңгерту

Интерактивті тақтаның көмегімен шағын өтілген тақырып бойынша презентация көрсету

Интерактивті тақтада көрсетілген жауаптар арқылы өз-өздерін бағалау.

Кері байланыс жасау. Не үшін «5», «4» ? Не себепті өзімді дұрыс бағаладым деп ойлайсың?

Берілген тапсырмаларды орындау барысында анализ,синтез жасай алуы, ойлау қабілетінің жылдамдығы, өз ойларын тез жеткізуі

Судың беттік керілу коэффициентін тамшының үзілуі және сұйықтың капилляр бойымен көтерілуі әдістерімен өлшеуді біледі

Физика 10-сынып,

Б. Кронгарт, В. Кем, Н. Қойшыбаев

«Мектеп» баспасы, 2010

ІІІ тоқсан

VІІ-тарау. Қатты денелердің механикалық қасиеттері

(3 сағат)

49. 83

Кристалл және аморф денелер.

1

Кристалл және аморф денелерді меңгерту

«Еске түсіру», «Ой қозғау», іскерлік

Бағалау парағы бойынша

«Миға шабуыл»

Оқулықтағы тапсырмамен жұмыс жасау

Кристалл және аморф денелерді біледі

Физика 10-сынып,

Б. Кронгарт, В. Кем, Н. Қойшыбаев

«Мектеп» баспасы, 2010

50. 84

Балқу және кристалдану. Сублимация.

1

Балқу және кристалдану. Сублимацияны меңгерту

Топтық, жұптық,жекелей жұмыстар

Қызығушылықты ояту

Бағалау: 1.«Ой қозғау» стратегиясы» бойынша суретке салған ойларын қорғайды

2. «Бағалы зат» стр. Арқылы оқушылар анализ жасай алады

3. Мұғалімнің бақылауы арқылы топтағы жұмыс бағаланады

Бағалы зат» стратегиясы. Тапсырма: теореманы оқып,суретін салып, дәлелдеп беру арқылы дарынды, талантты оқушылардың жұмысы көрінеді

Балқу және кристалдану. Сублимацияны біледі

Физика 10-сынып,

Б. Кронгарт, В. Кем, Н. Қойшыбаев

«Мектеп» баспасы, 2010

51. 85

Есептер шығару

1

Есеп шығару жолдарын жүргізе отырып,жіберілген қателердің алдын алу

«Мен саған,сен маған». Топтың оқушылары өзара дайындап келген сұрақтарын бір-біріне қояды.Дайындап келген тапсырмаларын береді.Қонаққа барады.