ЖИ көмекші
0 / 1
Барлық 400 000 материалдарды тегін жүктеу үшін
Ұнаған тарифті таңдаңыз
Айлық
Жылдық
1 - күндік
Танысу 690 ₸ / 1 күнге
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. 10 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 30 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Көрнекілік бөлімі - 10 000 астам көрнекіліктерді жүктеу Күніне 2 көрнекілік жүктеу
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу5 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
1 - айлық
Стандарт
2990 ₸ / айына
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 30 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Көрнекілік бөлімі - 10 000 астам көрнекіліктерді жүктеу30 көрнекілік жүктеу
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 150 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 10 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
1 - айлық
Шебер 7990 ₸ / айына
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 150 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Көрнекілік бөлімі - 10 000 астам көрнекіліктерді жүктеу90 көрнекілік жүктеу
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 300 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 50 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
Назар аударыңыз!
Сіз барлық мүмкіндікті қолдандыңыз.
Қалған материалдарды ертең жүктей аласыз.
Ок
Материалдың қысқаша нұсқасы
10 сынып ҚГБ №66
ДӘІЖО___________
Қазақстан Республикасының
Білім және ғылым министрлігі
«»
КММ
(білім беру ұйымының
атауы)
Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары
Медициналық
диагностикалауда, әкелікті негіздеуде, тұлғаларды дербестендіру
медицинасында, гендерді клондауда, Дезоксирибонуклеин қышқылын
секвенирлеуде мутагенезде полимеразды тізбекті реакцияның маңызы.
§53.Полимеразалық тізбектік реакцияларды
қолдану.
(Сабақ тақырыбы)
|
Бөлім: |
«Биотехнология» |
|
Педагогтің аты-жөні: |
|
|
Күні: |
16.05 |
|
Сыныбы: 10 «а» |
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Медициналық диагностикалауда, әкелікті негіздеуде, тұлғаларды дербестендіру медицинасында, гендерді клондауда, Дезоксирибонуклеин қышқылын секвенирлеуде мутагенезде полимеразды тізбекті реакцияның маңызы.§53.Полимеразалық тізбектік реакцияларды қолдану. |
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты |
10.4.3.2 - полимеразды тізбекті реакцияның таксономияда, медицинада мен криминалистикада және маңызын сипаттау; |
|
Сабақтың мақсаты: |
полимеразды тізбекті реакцияның таксономияда, медицинада мен криминалистикада және маңызын сипаттайды; |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі |
Мұғалімнің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Бұрынғы білімін еске түсіру |
Оқушылармен амандасу, түгендеу, сынып тәртібін қадағалау.
«Айырмашылығы неде?» Оқушыларға екі түрлі сурет немесе сөз көрсету. Екеуінің арасындағы айырмашылықты анықтауды сұрау. Жауаптарын дəлелдеп отыру. Амплификация Амплификон Диагностикум Детекциялау |
Оқушылар амандасады, сынып тәртібін сақтайды. Оқушының логикалық ойлау қабілеті дамиды. Өз ойын, ой-пікірін білдіреді. |
«Ашық журнал» әдісі. Дескриптор: -кілт сөздердің айырмашылығын сипаттайды -1 балл; |
Интерактивті панель Презентация |
|
Оқушылардың назарын аудару |
«Құндылық» Талап (Технологиялық және цифрлық дағдыларды ілгерілету) Полимеразды тізбекті реакцияның криминалистикадағы маңызы неде? «Менен сұрақ-сенен жауап» әдісі бойынша оқу мақсатына сай сұрақ қойылады. Полимеразалық тізбектік реакция дегеніміз не? ПТР-ді қолданудың барлық мүмкін салалары? ПТР-ді қолданудың жаңа мүмкіндіктері? |
Менен сұрақ-сенен жауап әдісінде қойылған сұрақтарға жауап береді, ой қозғау жүзеге асады. |
«Ашық журнал» әдісі. Дескриптор: - бір құндылық айтты – 1 балл; - оқу мақсатына сай қойылған сұрақтарға жауап береді -2 балл; |
Интерактивті панель Презентация Биология 10-сынып, Автор: Н.Г.Асанов, А.Р. Соловьева, Б.Т. Ибраимова. Алматы «Атамұра» баспасы 2019 ж |
|
Сабақтың мақсатын таныстыру |
Сабақтың оқу мақсаты: 10.4.3.2 - полимеразды тізбекті реакцияның таксономияда, медицинада мен криминалистикада және маңызын сипаттау; Сабақтың мақсаты: полимеразды тізбекті реакцияның таксономияда, медицинада мен криминалистикада және маңызын сипаттайды; |
Жаңа сабақтың тақырыбын мақсатын жазады. |
Кері байланыс: «Өте жақсы!» «Жақсы!» «Талпын!» |
Интерактивті панель Презентация Биология 10-сынып, Автор: Н.Г.Асанов, А.Р. Соловьева, Б.Т. Ибраимова. Алматы «Атамұра» баспасы 2019 ж |
|
Сабақтың ортасы Жаңа тақырыпты таныстыру |
«Инсерт» кесте әдісі. Берілген мәтінді «Түртіп алу» әдісін пайдаланып, танысып шығу. INSERT - оқығанын түсінуге, өз ойына басшылық етуге, ойын білдіруге үйрететін ұтымды әдіс. |
Оқушылар мәтінді оқиды. Берілген мәтінді «Түртіп алу» әдісін пайдаланады, танысып шығады. Кестені толтырады. Бір-бірімен пікір алмасады. Ой қозғау жүзеге асады. |
Кері байланыс: «Мадақтау» әдісі «Жарайсың!» «Тамаша жауап» т.б |
Интерактивті панель Презентация |
|
Оқушыларға бағыт бағдар беру |
«Атаулар мекені» Тақырып бойынша термин сөздердер беріледі. Тыңдаушылар қосымша ақпараттан жауаптарын сипаттау, теориялық білімдерін молайту. Вектор Амплификация Амплификон Диагностикум Детекциялау |
Тыңдаушылар қосымша ақпараттан жауаптарын жазып, теориялық білімдерін молайтады. |
«Ашық журнал» әдісі Дескриптор: -кілт сөздердің мазмұнын сипаттайды – 2 балл; |
Интерактивті панель Презентация |
|
Практикалық тапсырмалар беру |
Жеке жұмыс ҚБ тапсырмалары ҚМЖ қосымшасында орналасқан |
Оқушылар жеке ҚБ тапсырмаларын орындайды. Бір-бірімен пікір алмасады. Ой қозғау жүзеге асады. |
Жеке жұмыс ҚБ тапсырмаларының дескрипторы ҚМЖ қосымшасында орналасқан |
Интерактивті панель Презентация Жұмыс дәптерлері Үлестірме парақтар |
|
Бағалау |
Жеке жұмыс ҚБ тапсырмалары ҚМЖ қосымшасында орналасқан |
Оқушылар жеке ҚБ тапсырмаларын орындайды. Бір-бірімен пікір алмасады. Ой қозғау жүзеге асады. |
Жеке жұмыс ҚБ тапсырмаларының дескрипторы ҚМЖ қосымшасында орналасқан |
Интерактивті панель Презентация Жұмыс дәптерлері Үлестірме парақтар |
|
Сабақтың соңы Кері байланыс беру |
Кері байланыс «4 себеп» әдісі арқылы. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, кері байланысын тыңдайды. |
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсатына жеткізетін тапсырмалар орындауына қарай, өз түсінгенін, пікірін, өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды. |
Мұғалім оқушыларды «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды. Жарайсың! Жақсы! Талпын!
|
Интерактивті панель Презентация 1.Мен түсіндім, себебі ... 2.Мен түсінбедім, себебі ... 3.Мен қолдана аламын, себебі ... 4.Маған тиімді болмады, себебі .../ұсыныс…….. |
|
Білімді игеруді жақсарту және оны тәжірибеге көшіру |
Үй тапсырма: қайталау |
Білім алушылар алдыңғы өткен оқу мақсаттарын қайталайды. Ой қозғау жүзеге асады. |
Кері байланыс: «Өте жақсы!» «Жақсы!» «Талпын!» |
Биология 10-сынып, Автор: Н.Г.Асанов, А.Р. Соловьева, Б.Т. Ибраимова. Алматы «Атамұра» баспасы 2019 ж |
ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАРҒА ҚОСЫМША
Берілген мәтінді «Түртіп алу» әдісін пайдаланып, танысып шығу. INSERT - оқығанын түсінуге, өз ойына басшылық етуге, ойын білдіруге үйрететін ұтымды әдіс.
|
«V» - «Білемін» |
«-» «мен үшін түсініксіз» |
«+» - «мен үшін жаңа ақпарат» |
«?» - «мені таңғалдырады» |
|
|
|
|
|
Сабаққа теориялық материал, ұғымдарға анықтама және т.б.
Полимеразды тізбекті реакция (ПТР)-бұл ДНҚ-ның белгілі бір аймағын қолданып, көптеген (миллион немесе миллиард) көшірме жасалатын кең таралған зертханалық әдіс. ПТР-ның мақсаты - мақсатты ДНҚ аймағын қажетті мөлшерін алып, оны талдауға немесе басқа тәсілмен қолдануға болады. Мысалы, ПТР көмегімен амплифицирленген ДНҚ, секвенирленген ДНҚ, гель-электрофорез көмегімен көрінетін ДНҚ немесе келесі тәжірибелер үшін плазмидке клондау.
ПТР-да әдетте пайдаланылатын ДНК полимераза Таg полимеразa деп аталады, ол оқшауланған ыстыққа төзімді бактериядан (Thermus aquaticus) бөлініп алынған. Бұл термотұрақтылық Таg полимеразaға ПТР жүруі үшін аса қажет.
Әрбір ПТР реакциясына екі праймер пайдаланылады, олардың құрылымы сондай мақсатты аймақтың (көшіріліп алынатын аймақ) екі ұшынан қаптайды. Яғни, оларға қарама-қарсы тізбек ДНҚ-матрицамен байланыстыру үшін ұсынылған реттілік көшірмесі аймақтың шетінен басталады. Праймерлер қосымша нуклеотидтерді ДНҚ үлгісімен жұптастыру арқылы байланыстырады.
ЖҰМЫС ПАРАҒЫ
Оқушының аты-жөні: ___________________________________________________________сыныбы:___________
|
ҚАЛЫПТАСТЫРУШЫ БАҒАЛАУ ТАПСЫРМАСЫН ОРЫНДАУ ҮШІН НҰСҚАУЛЫҚ |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Бөлім |
«Биотехнология» |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Тақырып |
§53.Полимеразалық тізбектік реакцияларды қолдану. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз 10 сынып ҚГБ
№66
ДӘІЖО___________
Қазақстан Республикасының
Білім және ғылым министрлігі
(Сабақ
тақырыбы)
Бөлім:
«Биотехнология»
Педагогтің
аты-жөні:
Күні:
16.05
Сыныбы: 10 «а»
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың
тақырыбы:
Медициналық
диагностикалауда, әкелікті негіздеуде, тұлғаларды дербестендіру
медицинасында, гендерді клондауда, Дезоксирибонуклеин қышқылын
секвенирлеуде мутагенезде полимеразды тізбекті реакцияның
маңызы.§53.Полимеразалық тізбектік реакцияларды
қолдану.
Оқу бағдарламасына
сәйкес оқу мақсаты
10.4.3.2 - полимеразды
тізбекті реакцияның таксономияда, медицинада мен криминалистикада
және маңызын
сипаттау;
Сабақтың
мақсаты:
полимеразды тізбекті
реакцияның таксономияда, медицинада мен криминалистикада және
маңызын сипаттайды;
Сабақтың
барысы:
Сабақ
кезеңі
Мұғалімнің
әрекеті
Оқушының
әрекеті
Бағалау
Ресурстар Сабақтың
басы
Бұрынғы білімін еске
түсіру
Оқушылармен
амандасу, түгендеу, сынып тәртібін
қадағалау.
«Айырмашылығы
неде?»
Оқушыларға екі түрлі
сурет немесе сөз көрсету. Екеуінің арасындағы айырмашылықты
анықтауды сұрау. Жауаптарын дəлелдеп
отыру.
Амплификация
Амплификон
Диагностикум Детекциялау
Оқушылар амандасады,
сынып тәртібін сақтайды.
Оқушының логикалық
ойлау қабілеті дамиды. Өз ойын, ой-пікірін
білдіреді.
«Ашық журнал»
әдісі.
Дескриптор: -кілт сөздердің айырмашылығын
сипаттайды -1 балл; Интерактивті
панель Презентация
Оқушылардың назарын
аудару
«Құндылық» Талап
(Технологиялық және цифрлық дағдыларды
ілгерілету)
Полимеразды
тізбекті реакцияның криминалистикадағы маңызы
неде?
«Менен сұрақ-сенен
жауап» әдісі бойынша оқу мақсатына сай сұрақ
қойылады.
Полимеразалық
тізбектік реакция дегеніміз
не?
ПТР-ді қолданудың
барлық мүмкін салалары? ПТР-ді қолданудың жаңа
мүмкіндіктері? Менен сұрақ-сенен жауап
әдісінде қойылған сұрақтарға жауап береді, ой қозғау жүзеге
асады.
«Ашық журнал»
әдісі.
Дескриптор:
- бір құндылық айтты
– 1 балл; - оқу мақсатына сай қойылған
сұрақтарға жауап береді -2
балл; Интерактивті панель
Презентация
Биология 10-сынып,
Автор: Н.Г.Асанов, А.Р. Соловьева, Б.Т. Ибраимова. Алматы «Атамұра»
баспасы 2019 ж
Сабақтың мақсатын
таныстыру Сабақтың оқу
мақсаты: 10.4.3.2 - полимеразды
тізбекті реакцияның таксономияда, медицинада мен криминалистикада
және маңызын сипаттау; Сабақтың
мақсаты:
полимеразды тізбекті
реакцияның таксономияда, медицинада мен криминалистикада және
маңызын сипаттайды;
Жаңа сабақтың
тақырыбын мақсатын жазады. Кері
байланыс: «Өте
жақсы!» «Жақсы!»
«Талпын!» Интерактивті
панель Презентация
Биология 10-сынып,
Автор: Н.Г.Асанов, А.Р. Соловьева, Б.Т. Ибраимова. Алматы «Атамұра»
баспасы 2019 ж Сабақтың
ортасы
Жаңа тақырыпты
таныстыру
«Инсерт» кесте
әдісі. Берілген мәтінді «Түртіп алу»
әдісін пайдаланып, танысып шығу. INSERT - оқығанын түсінуге, өз
ойына басшылық етуге, ойын білдіруге үйрететін ұтымды
әдіс.
Оқушылар мәтінді
оқиды. Берілген мәтінді «Түртіп алу»
әдісін пайдаланады, танысып шығады. Кестені толтырады. Бір-бірімен
пікір алмасады. Ой қозғау жүзеге
асады.
Кері
байланыс:
«Мадақтау»
әдісі
«Жарайсың!»
«Тамаша
жауап» т.б Интерактивті
панель Презентация
Оқушыларға бағыт
бағдар беру
«Атаулар
мекені»
Тақырып бойынша
термин сөздердер беріледі. Тыңдаушылар қосымша ақпараттан
жауаптарын сипаттау, теориялық білімдерін
молайту.
Вектор
Амплификация
Амплификон
Диагностикум Детекциялау Тыңдаушылар қосымша ақпараттан
жауаптарын жазып, теориялық білімдерін
молайтады.
«Ашық журнал»
әдісі
Дескриптор: -кілт сөздердің мазмұнын
сипаттайды – 2 балл;
Интерактивті
панель
Презентация
Практикалық
тапсырмалар беру
Жеке жұмыс ҚБ тапсырмалары ҚМЖ
қосымшасында
орналасқан
Оқушылар жеке ҚБ
тапсырмаларын орындайды. Бір-бірімен пікір алмасады. Ой қозғау
жүзеге асады. Жеке жұмыс ҚБ тапсырмаларының
дескрипторы ҚМЖ қосымшасында
орналасқан Интерактивті
панель Презентация Жұмыс
дәптерлері
Үлестірме
парақтар
Бағалау
Жеке жұмыс ҚБ тапсырмалары ҚМЖ
қосымшасында
орналасқан
Оқушылар жеке ҚБ
тапсырмаларын орындайды. Бір-бірімен пікір алмасады. Ой қозғау
жүзеге асады. Жеке жұмыс ҚБ тапсырмаларының
дескрипторы ҚМЖ қосымшасында
орналасқан Интерактивті
панель Презентация Жұмыс
дәптерлері
Үлестірме
парақтар Сабақтың
соңы
Кері байланыс
беру Кері байланыс «4 себеп» әдісі
арқылы. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа
деген көзқарасын, кері байланысын
тыңдайды.
Оқушылар бүгінгі
сабақтың мақсатына жеткізетін тапсырмалар орындауына қарай, өз
түсінгенін, пікірін, өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды
жасайды. Мұғалім
оқушыларды «Бас бармақ» әдісі арқылы
бағалайды. Жарайсың! Жақсы! Талпын!
Интерактивті панель
Презентация 1.Мен түсіндім, себебі
... 2.Мен түсінбедім, себебі
... 3.Мен қолдана аламын, себебі
...
4.Маған тиімді
болмады, себебі
.../ұсыныс……..
Білімді игеруді
жақсарту және оны тәжірибеге
көшіру Үй тапсырма:
қайталау Білім алушылар алдыңғы өткен
оқу мақсаттарын қайталайды. Ой қозғау жүзеге
асады. Кері
байланыс: «Өте
жақсы!» «Жақсы!»
«Талпын!» Биология 10-сынып, Автор:
Н.Г.Асанов, А.Р. Соловьева, Б.Т. Ибраимова. Алматы «Атамұра»
баспасы 2019 ж ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАРҒА
ҚОСЫМША
Берілген мәтінді «Түртіп алу»
әдісін пайдаланып, танысып шығу. INSERT - оқығанын түсінуге, өз
ойына басшылық етуге, ойын білдіруге үйрететін ұтымды
әдіс.
«V» -
«Білемін»
«-» «мен үшін
түсініксіз»
«+» - «мен үшін жаңа
ақпарат»
«?» - «мені
таңғалдырады»
Сабаққа теориялық материал,
ұғымдарға анықтама және т.б. Полимеразды тізбекті реакция
(ПТР)-бұл ДНҚ-ның белгілі бір аймағын қолданып, көптеген (миллион
немесе миллиард) көшірме жасалатын кең таралған зертханалық әдіс.
ПТР-ның мақсаты - мақсатты ДНҚ аймағын қажетті мөлшерін алып, оны
талдауға немесе басқа тәсілмен қолдануға болады. Мысалы, ПТР
көмегімен амплифицирленген ДНҚ, секвенирленген ДНҚ,
гель-электрофорез көмегімен көрінетін ДНҚ немесе келесі тәжірибелер
үшін плазмидке клондау. ПТР-да әдетте пайдаланылатын
ДНК полимераза Таg полимеразa деп аталады, ол оқшауланған ыстыққа
төзімді бактериядан (Thermus aquaticus) бөлініп алынған. Бұл
термотұрақтылық Таg полимеразaға ПТР жүруі үшін аса
қажет. Әрбір ПТР реакциясына екі
праймер пайдаланылады, олардың құрылымы сондай мақсатты аймақтың
(көшіріліп алынатын аймақ) екі ұшынан қаптайды. Яғни, оларға
қарама-қарсы тізбек ДНҚ-матрицамен байланыстыру үшін ұсынылған
реттілік көшірмесі аймақтың шетінен басталады. Праймерлер қосымша
нуклеотидтерді ДНҚ үлгісімен жұптастыру арқылы
байланыстырады.
ЖҰМЫС
ПАРАҒЫ
Оқушының аты-жөні:
___________________________________________________________сыныбы:___________
ҚАЛЫПТАСТЫРУШЫ БАҒАЛАУ
ТАПСЫРМАСЫН ОРЫНДАУ ҮШІН
НҰСҚАУЛЫҚ
Бөлім
«Биотехнология»
Тақырып
§53.Полимеразалық тізбектік
реакцияларды қолдану.
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Жүктеу
