10 сынып ҚГБ ҚМЖ; 10.1.1.2- кладограммалар мен филогенетикалық ағаштарды түсіндіріп беру;

Бөлім:

Эволюциялық даму Селекция негіздері. Тірі ағзалардың алуантүрлілігі

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

21.02.2024

Сыныбы: 10 «а»

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Кладограммалар мен филогенетикалық ағаштардың айырмашылығы. Кладограммалар мен филогенетикалық ағаштардың эволюциялық маңызы.

§42.Кладограммалар және филогенетикалық шежіре.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

10.1.1.2- кладограммалар мен филогенетикалық ағаштарды түсіндіріп беру;

Сабақтың мақсаты:

кладограммалар мен филогенетикалық ағаштарды түсіндіріп береді;

ЕБҚ: (қабылдауы баяу): сабақ мазмұны бойынша ойын жазады, қандай білім алғанын сипаттайды;

Сабақ кезеңі

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Бұрынғы білімін еске түсіру

Оқушылармен амандасу, түгендеу, сынып тәртібін қадағалау.

«Айырмашылығы неде?»

Оқушыларға бірнеше түрлі сөз көрсету. Бірнеше түрлі сөздер арасындағы айырмашылықты анықтауды сұрау. Жауаптарын дəлелдеп отыру.

1. Архей
2. Протерозой

3. Палеозой
4. Мезозой
5. Кайнозой

Оқушылар амандасады, сынып тәртібін сақтайды.

Оқушының логикалық ойлау қабілеті дамиды.

өз ойын, ой-пікірлерін білдіреді.

Кері байланыс:

«Мадақтау» әдісі

«Жарайсың!»

«Тамаша жауап»

т.б

«Ашық журнал» әдісі.

Дескриптор:

-кілт сөздердің айырмашылықтарын сипаттайды – 2 балл;

Интерактивті панель

Презентация

Оқушылардың назарын аудару

«Менен сұрақ-сенен жауап» әдісі бойынша оқу мақсатына сай сұрақ қойылады.

Кладограммалар және филогенетикалық шежіре дегеніміз не?

Бір-бірінен қандай айырмашылығы бар?

Менен сұрақ-сенен жауап әдісінде қойылған сұрақтарға жауап береді, ой қозғау жүзеге асады.

Кері байланыс:

«Өте жақсы!»

«Жақсы!»

«Талпын!»

Интерактивті панель Презентация

Сабақтың мақсатын таныстыру

Сабақтың оқу мақсаты:

10.1.1.2- кладограммалар мен филогенетикалық ағаштарды түсіндіріп беру;

Сабақтың мақсаты: кладограммалар мен филогенетикалық ағаштарды түсіндіріп береді;

Жаңа сабақтың тақырыбын мақсатын жазады.

Кері байланыс:

«Өте жақсы!»

«Жақсы!»

«Талпын!»

Интерактивті панель

Презентация

Биология 10-сынып, Автор: Н.Г.Асанов, А.Р. Соловьева, Б.Т. Ибраимова. Алматы «Атамұра» баспасы 2019 ж

Сабақтың ортасы

Жаңа тақырыпты таныстыру

«Тың мәлімет»

Мұғалім жаңа сабақты түсіндіру сәті.

«Атаулар мекені»

Тақырып бойынша термин сөздердер беріледі. Тыңдаушылар қосымша ақпараттан жауаптарын сипаттау, теориялық білімдерін молайту.

• Кладограммалар

• Филогенетикалық шежіре

• Дивергенция

• Монофилия

Ақпараттан керекті жерін түртіп жазып алады.

Тыңдаушылар қосымша ақпараттан жауаптарын жазып, теориялық білімдерін молайтады.

«Ашық журнал» әдісі

Дескриптор:

-кілт сөздердің мазмұнын сипаттайды – 2 балл;

Интерактивті панель

Презентация

Оқушыларға бағыт бағдар беру

Жұптық жұмыс.

1-тапсырма.

Оқушылар жұптық жұмыс тапсырмаларын орындайды. Бір-бірімен пікір алмасады. Ой қозғау жүзеге асады.

«Ашық журнал» әдісі

Дескриптор:

- жануарларға тән сипаттамаларды анықтайды – 2 балл;

Интерактивті панель

Презентация

Практикалық тапсырмалар беру

Жеке жұмыс.

2-тапсырма.

3-тапсырма.

Оқушылар жеке жұмыс тапсырмаларын орындайды. Бір-бірімен пікір алмасады. Ой қозғау жүзеге асады.

«Ашық журнал» әдісі

Дескриптор:

- кладограммалар мен филогенетикалық ағаштың ұқсастығын сипаттайды – 2 балл;

- туыстық шежіреде P, Q, R әріптерімен белгіленетін жануарлар тобының атын анықтайды – 2 балл;

Интерактивті панель

Презентация

https://smk.edu.kz/Course/Topic/16/8613?lang=2

Бағалау

Жеке тапсырма

ЕБҚ тапсырма:

«Екі түрлі түсініктеме күнделігі»

Оқушылардан дәптердің бетін (не таратылып берген парақты) ортасынан тік сызықпен бөлу сұралады.

Оқушылар мәтінді оқу барысында олар:

Бөліктің оң жағына

Мәтіндегі қатты әсер еткен тұстарды, үзінділерді жазады.

Бөліктің сол жағына

Сол әсер еткен үзінділер жайында пікір жазады (нені еске түсіреді, себеп-салдары қандай, қандай сұрақ бар т.б.)

Дескриптор:

- сабақтың оқу мақсаты бойынша өз ойын сипаттайды – 7 балл;

Интерактивті панель

Презентация

Жұмыс дәптері

Сабақтың соңы

Кері байланыс беру

Кері байланыс «4 себеп» әдісі арқылы. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, кері байланысын тыңдайды.

Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсатына жеткізетін тапсырмалар орындауына қарай, өз түсінгенін, пікірін, өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.

Мұғалім оқушыларды

«Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды. Жарайсың!

Жақсы!

Талпын!

Интерактивті панель Презентация

1.Мен түсіндім, себебі ...

2.Мен түсінбедім, себебі ...

3.Мен қолдана аламын, себебі ...

4.Маған тиімді болмады, себебі .../ұсыныс……..

Білімді игеруді жақсарту және оны тәжірибеге көшіру

Үйге тапсырма: §40.

Ауылшаруашылығындағы заманауи технологиялар.

Білім алушылар келесі тақырыптың тақырыбымен танысады және тірек сызба сызады. Ой қозғау жүзеге асады.

Кері байланыс:

«Өте жақсы!»

«Жақсы!»

«Талпын!»

Биология 10-сынып, Автор: Н.Г.Асанов, А.Р. Соловьева, Б.Т. Ибраимова. Алматы «Атамұра» баспасы 2019 ж