ЖИ көмекші
Қауіпсіз төлем
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
03 Наурыз 2024
355
1 жыл бойы шексіз жүктеңіз
10 сынып ҚГБ ҚМЖ; 10.2.6.3 - түр түзілудің негізгі механизмдерін жіктеу;
10 сынып ҚГБ №49
ДӘІЖО___________
Қазақстан Республикасының
Білім және ғылым министрлігі
«»
КММ
(білім беру ұйымының
атауы)
Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары
Түр түзілудің механизмі.
Түр түзілудің оқшаулаушы механизмі. Түртүзілудегі репродуктивті
оқшаулану. Полиплоидия және гибридизация. §38.Түр түзілудің
механизмдері. (БЖБ 20
мин)
(Сабақ тақырыбы)
|
Бөлім: |
Эволюциялық даму Селекция негіздері. Тірі ағзалардың алуантүрлілігі |
|
Педагогтің аты-жөні: |
|
|
Күні: |
7.03.2024 |
|
Сыныбы: 10 «а» |
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Түр түзілудің механизмі. Түр түзілудің оқшаулаушы механизмі. Түртүзілудегі репродуктивті оқшаулану. Полиплоидия және гибридизация. §38.Түр түзілудің механизмдері. (БЖБ 20 мин) |
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты |
10.2.6.3 - түр түзілудің негізгі механизмдерін жіктеу; |
|
Сабақтың мақсаты: |
түр түзілудің негізгі механизмдерін жіктейді; |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі |
Мұғалімнің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Бұрынғы білімін еске түсіру |
Оқушылармен амандасу, түгендеу, сынып тәртібін қадағалау. «Атаулар мекені» Тақырып бойынша термин сөздердер беріледі. Тыңдаушылар қосымша ақпараттан жауаптарын сипаттау, теориялық білімдерін молайту. Филогенетикалық жүйелінім Фенетикалық жүйелінім Филогенез Дивергенция Конвергенция Аллогенез |
Оқушылар амандасады, сынып тәртібін сақтайды.
Тыңдаушылар қосымша ақпараттан жауаптарын жазып, теориялық білімдерін молайтады. |
Кері байланыс: «Мадақтау» әдісі «Жарайсың!» «Тамаша жауап» т.б
«Ашық журнал» әдісі
Дескриптор: -кілт сөздердің мазмұнын сипаттайды – 2 балл; |
Интерактивті панель Презентация |
|
Оқушылардың назарын аудару |
«Менен сұрақ-сенен жауап» әдісі бойынша оқу мақсатына сай сұрақ қойылады. Түр түзілу дегеніміз не? Түр түзілудің неше түрі бар? Дивергенция, конвергенция дегеніміз не? Түр ішінде популяциялардың оқшаулануы қалай жүреді? Шағылысу кезіндегі таңдау сипатының өзгеруін қандай оқшаулану деп атайды? |
Менен сұрақ-сенен жауап әдісінде қойылған сұрақтарға жауап береді, ой қозғау жүзеге асады. |
Кері байланыс: «Өте жақсы!» «Жақсы!» «Талпын!» |
Интерактивті панель Презентация |
|
Сабақтың мақсатын таныстыру |
Сабақтың оқу мақсаты: 10.2.6.3 - түр түзілудің негізгі механизмдерін жіктеу; Сабақтың мақсаты: түр түзілудің негізгі механизмдерін жіктейді; |
Жаңа сабақтың тақырыбын мақсатын жазады. |
Кері байланыс: «Өте жақсы!» «Жақсы!» «Талпын!» |
Интерактивті панель Презентация Биология 10-сынып, Автор: Н.Г.Асанов, А.Р. Соловьева, Б.Т. Ибраимова. Алматы «Атамұра» баспасы 2019 ж |
|
Сабақтың ортасы Жаңа тақырыпты таныстыру |
«Тың мәлімет» Мұғалім жаңа сабақты түсіндіру сәті. |
Ақпараттан керекті жерін түртіп жазып алады. |
Кері байланыс: «Өте жақсы!» «Жақсы!» «Талпын!» |
Интерактивті панель Презентация |
|
Оқушыларға бағыт бағдар беру |
«Атаулар мекені» Тақырып бойынша термин сөздердер беріледі. Тыңдаушылар қосымша ақпараттан жауаптарын сипаттау, теориялық білімдерін молайту. Симпатриялық түр түзілу Түр түзілу Табиғи сұрыпталу Аллотропиялық түр түзілу Оқшаулаушы факторлар Физиологиялық факторлар Генетикалық факторлар Маусымдық оқшаулану Мінез-құлықтық оқшаулану |
Тыңдаушылар қосымша ақпараттан жауаптарын жазып, теориялық білімдерін молайтады. |
Кері байланыс: «Мадақтау» әдісі «Жарайсың!» «Тамаша жауап» т.б
«Ашық журнал» әдісі Дескриптор: -кілт сөздердің мазмұнын сипаттайды – 2 балл; |
Интерактивті панель Презентация |
|
Практикалық тапсырмалар беру |
Жеке жұмыс ҚБ тапсырмалары ҚМЖ қосымшасында орналасқан 1-тапсырма 2-тапсырма |
Оқушылар жеке ҚБ тапсырмаларын орындайды. Бір-бірімен пікір алмасады. Ой қозғау жүзеге асады.
|
Жеке жұмыс ҚБ тапсырмаларының дескрипторы ҚМЖ қосымшасында орналасқан |
Интерактивті панель Презентация Жұмыс дәптерлері Үлестірме парақтар |
|
Бағалау |
Жеке жұмыс БЖБ тапсырмалары ҚМЖ қосымшасында орналасқан |
Оқушылар жеке БЖБ тапсырмаларын орындайды. Бір-бірімен пікір алмасады. Ой қозғау жүзеге асады. |
Жеке жұмыс БЖБ тапсырмаларының дескрипторы ҚМЖ қосымшасында орналасқан |
Интерактивті панель Презентация Жұмыс дәптерлері Үлестірме парақтар |
|
Сабақтың соңы Кері байланыс беру |
Кері байланыс «4 себеп» әдісі арқылы. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, кері байланысын тыңдайды. |
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсатына жеткізетін тапсырмалар орындауына қарай, өз түсінгенін, пікірін, өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды. |
Мұғалім оқушыларды «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды. Жарайсың! Жақсы! Талпын!
|
Интерактивті панель Презентация
1.Мен түсіндім, себебі ... 2.Мен түсінбедім, себебі ... 3.Мен қолдана аламын, себебі ... 4.Маған тиімді болмады, себебі .../ұсыныс…….. |
|
Білімді игеруді жақсарту және оны тәжірибеге көшіру |
Үйге тапсырма: §39.Антропогенездің кезеңдері. |
Білім алушылар келесі тақырыптың тақырыбымен танысады және тірек сызба сызады. Ой қозғау жүзеге асады. |
Кері байланыс: «Өте жақсы!» «Жақсы!» «Талпын!» |
Биология 10-сынып, Автор: Н.Г.Асанов, А.Р. Соловьева, Б.Т. Ибраимова. Алматы «Атамұра» баспасы 2019 ж |
ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАРҒА ҚОСЫМША
ЖҰМЫС ПАРАҒЫ
Оқушының аты-жөні: ______________________________________сыныбы:___________
1-тапсырма.
1. Түр түзілудің оқшаулаушы механизмдерінің атауларына сипаттамаларының сәйкестігін анықтаңыздар:
|
|
Оқшаулаушы механизмдердің түрлері |
Жауаптары |
Сипаттамасы |
|
A |
Экологиялық – географиялық оқшаулану |
|
|
|
B |
Экологиялық оқшаулану |
|
|
|
C |
Механикалық оқшаулану |
|
|
Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
