400 000+ дайын материалды шексіз жүктеңіз

ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, презентациялар, көрнекіліктер және авторлық материалдар - 690 тг-ден бастап

Тақырып бойынша 11 материал табылды

10 сынып ҚМЖ, ЖМБ, 10.1.4.6- Кребс циклін сипаттау;

Биология Сабақ жоспары 10 сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

Материалдың қысқаша нұсқасы

10 сынып ЖМБ №25

ДӘІЖО___________

Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі
«» КММ
(білім беру ұйымының атауы)
Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары

Кребс циклі және оның биологиялық маңызы.

§47. Кребс циклі. Циклдің негізгі және аралық қосылыстары, реакцияның соңғы өнімдері.

БЖБ (20-мин)

(Сабақ тақырыбы)

Бөлім:	Тыныс алу
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сыныбы: 10 «ә,б»	Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:	Кребс циклі және оның биологиялық маңызы. §47. Кребс циклі. Циклдің негізгі және аралық қосылыстары, реакцияның соңғы өнімдері. БЖБ (20-мин)
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты	10.1.4.6- Кребс циклін сипаттау;
Сабақтың мақсаты:	Кребс циклін сипаттайды; ЕБҚ: (қабылдауы баяу): сабақтың оқу мақсаты бойынша өз ойын сипаттайды;

Сабақтың барысы: Ганье теориясы бойынша 9 сабақ бөлімі

Сабақ кезеңі

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

1.Оқушылардың назарын аудару

Оқушылармен амандасу, түгендеу, сынып тәртібін қадағалау.

«Кілт сөздерді сәйкестендіру» әдісі бойынша оқу мақсатына сай тапсырма беріледі.

Оқушылар амандасады, сынып тәртібін сақтайды.

Кілт сөздерді мазмұнымен ауызша атау арқылы сәйкестендіреді.

Кері байланыс:

«Мадақтау» әдісі

«Жарайсың!»

«Тамаша жауап»

т.б

Интерактивті панель, презентация

Биология 10-сынып, Автор: Е.А.Очкур, Ж.Ж.Құрманғалиева, М.А.Нуртаева. Алматы «Мектеп» баспасы 2019ж

2.Сабақтың мақсатын таныстыру

Сабақтың оқу мақсаты:

10.1.4.6- Кребс циклін сипаттау;

Сабақтың мақсаты:

Кребс циклін сипаттайды және тыныс алу бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмаларын орындайды;

Жаңа сабақтың оқу мақсатын жазады.

«Өзін-өзі бағалау» әдісі

Интерактивті панель, презентация

Биология 10-сынып, Автор: Е.А.Очкур, Ж.Ж.Құрманғалиева, М.А.Нуртаева. Алматы «Мектеп» баспасы 2019 ж

3.Бұрынғы білімін еске түсіру

«Кілт сөздерді сәйкестендіру» әдісі бойынша өткен сабаққа байланысты тапсырма беріледі.

Кілт сөздерді мазмұнымен ауызша атау арқылы сәйкестендіреді.

Кері байланыс:

«Бас бармақ» әдісі арқылы бағаланады.

«Керемет!» және т.б

Интерактивті панель, презентация

Биология 10-сынып, Автор: Е.А.Очкур, Ж.Ж.Құрманғалиева, М.А.Нуртаева. Алматы «Мектеп» баспасы 2019 ж

Сабақтың ортасы

4.Жаңа тақырыпты таныстыру

«Суреттегі үдеріс» әдісі. Үдеріске атау беріңіз және тиісті кілт сөздерді орналастырыңыз.

Оқушының логикалық ойлау қабілеті дамиды.

өз ойын, ой-пікірлерін білдіреді.

Кері байланыс:

«Мадақтау» әдісі

«Жарайсың!»

«Тамаша жауап»

т.б

Интерактивті панель, презентация

Биология 10-сынып, Автор: Е.А.Очкур, Ж.Ж.Құрманғалиева, М.А.Нуртаева. Алматы «Мектеп» баспасы 2019 ж

5.Оқушыларға бағыт бағдар беру

«Суреттегі үдеріс» әдісі. Үдеріске атау беріңіз және тиісті кілт сөздерді орналастырыңыз.

Оқушының логикалық ойлау қабілеті дамиды.

өз ойын, ой-пікірлерін білдіреді.

«Өзін-өзі бағалау» әдісі

Интерактивті панель

бейнефильм

6.Практикалық тапсырмалар беру

«Тыныс алу» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары

Тыныс алу бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмаларын орындайды.

«Өзара бағалау және өзін-өзі бағалау» әдісі

Интерактивті панель, презентация

Биология 10-сынып, Автор: Е.А.Очкур, Ж.Ж.Құрманғалиева, М.А.Нуртаева. Алматы «Мектеп» баспасы 2019 ж

А3,А4 формат қағазы, маркер

Сабақтың соңы

7.Кері байланыс беру

Кері байланыс «4 себеп» әдісі арқылы. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, кері байланысын тыңдайды.

Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсатына жеткізетін тапсырмалар орындауына қарай, өз түсінгенін, пікірін, өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.

Мұғалім оқушыларды

«Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды. Жарайсың!

Жақсы!

Талпын!

Презентация

1.Мен түсіндім, себебі ...

2.Мен түсінбедім, себебі ...

3.Мен қолдана аламын, себебі ...

4.Маған тиімді болмады, себебі .../ұсыныс……..

8.Бағалау

Жеке тапсырма:

ЕБҚ тапсырма:

«Борт журналы» - тақырыпты оқып үйренуде өз ойларын жазуға үйретудің әртүрлі әдіс-тәсілдерін қамтитын жалпылама атауы. «Борт журналы» қарапайым түрде мәтінді оқу алдында және оқу материалымен танысқан соң қолданылады.

Оқушылар келесі сұрақтарға жауап жазады:

Берілген тақырып бойынша маған не белгілі? Мен не білемін? Мәтіннен қандай жаңалық туралы білдім?

Дескриптор:

- сабақтың оқу мақсаты бойынша өз ойын сипаттайды – 7 балл;

Интерактивті панель, презентация

Жұмыс дәптері

9.Білімді игеруді жақсарту және оны тәжірибеге көшіру

Шығармашылық жұмыс

Тірек сызба «§50.Абсорбция және реабсорбция. Зәрдің түзілуі.»

Оқушылар берілген тақырыпша бойынша тірек сызба жасайды, берілген тапсырманы орындайды.

«Өзін-өзі бағалау» әдісі

Биология 10-сынып, Автор: Е.А.Очкур, Ж.Ж.Құрманғалиева, М.А.Нуртаева. Алматы «Мектеп» баспасы 2019 ж

ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАРҒА ҚОСЫМША

1.Оқушылардың назарын аудару.

«Кілт сөздерді сәйкестендіру» әдісі бойынша оқу мақсатына сай тапсырма беріледі.

Кребс циклі
Ацетил-кофермент
Тотықтырғыш карбоксилсіздену

Екі атом көміртектің CO₂ – ге дейін тотығуы үшін судың екі молекуласынан бөлініп шығатын оттек пайдалануы
Көптеген биохимиялық реакцияларда қолданылатын маңызды метаболикалық қосылыс.
Бұл бос көміртекті ацетилдік фрагменттің толық тотығуына әкелетін реакциялар жүйесі.

2.Сабақтың мақсатын таныстыру.

Сабақтың оқу мақсаты:

10.1.4.6- Кребс циклін сипаттау;

Сабақтың мақсаты:

Кребс циклін сипаттайды және тыныс алу бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмаларын орындайды;

3.Бұрынғы білімін еске түсіру.

«Кілт сөздерді сәйкестендіру» әдісі бойынша өткен сабаққа байланысты тапсырма беріледі.

Митохондрия
Сыртқы және ішкі мембрана
Кристалар
Матрикс
Қуат стансысы

Митохондрияда орналасқан электрондарды өткізетін сұйық зат
АТФ молекуласында макроэргиялық байланыстың түзілуі
АТФ синтетаза кешендері орналасқан
Тыныс алуға қатысатын органоид
Митохондрияның қос мембранасы

4.Жаңа тақырыпты таныстыру.

«Суреттегі үдеріс» әдісі. Үдеріске атау беріңіз және тиісті кілт сөздерді орналастырыңыз.

5.Оқушыларға бағыт бағдар беру.

«Суреттегі үдеріс» әдісі. Үдеріске атау беріңіз және тиісті кілт сөздерді орналастырыңыз.

6.Практикалық тапсырмалар беру.

«Тыныс алу» бөлімі бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары

Оқу мақсаты:

10.1.4.1- АТФ-тың құрылысы мен қызметтерін сипаттау;

10.1.4.2- анаэробты және аэробты тыныс алу барысындағы АТФ синтезін салыстыру;

10.1.4.3- метоболизмнің түрлерін атау;

10.1.4.4- энергетикалық алмасу кезеңдерін сипаттау;

10.1.4.5- митохондрия құрылымдары мен жасушалық тынысалу үдерістерінің өзара байланысты орнату;

10.1.4.6- Кребс циклін сипаттау;

1-тапсырма

1. 1 суретте АТФ құрылысын сипаттайтын химиялық формуласы бейнеленген, олардың құрылым бірліктерін анықтау үшін:

Азотты негізді (аденин) – дөңгелектеу арқылы көрсетіңіз.
Қантты (ри

Материалды Word форматында жүктеп аласыз

Тарифке кіреді

3 ұстаз жүктеп алған

30.11.2023

580

Бұл материалды қолданушы жариялаған. UstazTilegi материалдың мазмұны мен авторлық құқықтарына жауап бермейді. Авторлық құқық бұзылған жағдайда шағым қалдыра аласыз

"Ұстаз" платформасында тіркелген пәндік олимпиадалар

Аттестацияға жарамды екенін көру үшін "Ұстаз" платформасында "Жарыстар, олимпиадалар тізімінен "Ustaz tilegi" деп іздесеңіз шығады

Ұстаздарға арналған олимпиадалар

Оқушыларға арналған олимпиадалар

Тәрбиешілерге арналған олимпиадалар