Бөлім:

Өзім туралы

Мұғалімнің аты-жөні

Күні:

18.09.2025ж

Сынып: 1

Қатысқандар:15

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

0 саны және цифры. 0-ді қосу мен азайту / Мектеп автобусы

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

1.1.2.5** ондықтан аттамай бір таңбалы сандарды ауызша

қосу және азайтуды орындау;

1.5.2.4 қосу мен азайту амалдарының компоненттері атауларын өрнектерді оқу мен жазуда қолдану

Сабақтың мақсаты

Ондықтан аттамай бір таңбалы сандарды ауызша қосу және азайтуды орындайды;

Қосу мен азайту амалдарының компоненттері атауларын өрнектерді оқу мен жазуда қолданады

Құндылықтар

Қыркүйек – еңбекқорлық және кәсіби біліктілік айы

«Ақырын жүріп анық бас, еңбегің кетпес далаға!» (Абай)

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру:

Күндей жарқырап,

Айдай арайланып,

Жұлдыздай жайнап,

Судай таза көңілмен математика сабағын бастайық.

Жаңа сабаққа кіріспе.

-Математика пәнінен не үйреніп жатырсыңдар?

-Қандай сандардың құрамын білесіңдер? Атап беріңдер.

-Енді 10 көлемінде тура және кері санаңдар.

- Олай болса, бүгінгі сабағымызда 0 саны және цифрымен танысамыз.

- 0 цифрын түймелермен жазыңдар.

Оқу мақсаты жарияланады.

Сандардың құрамын атайды.

Ауызша мадақтау» әдісі. Жауабын толықтыру, тиімді кері байланыс жасау

Жарайсың!

Керемет!

Жақсы!

.

Слайд

Кеспе қағаздар

суреттер

Сабақтың ортасы

25 мин

(Ұ) 1- тапсырмада «Ауызша жаттығу» жүзеге асады.

1) Суреттен не байқадың? Түсіндір.

5 – 1 =4 3 – 1=2 1 – 1=0

4 – 1 =3 2 – 1=1

-Автобуста бала қалды ма?

-Жоқ дегенді 0 цифрымен белгілей аламыз.

2) Суреттен не байқадың? Есепте.

4 + 0 =4 4 – 0 =4

4 – 4 =0

ЕБҚ оқушыға:

10-ға дейін тура және кері сана.

Сергіту сәтінде «Санамақ» айтамыз

(Ж.Ж) 2- тапсырма «Бірлескен жұмыс» әдісі.

3 + 2=5 4 + 1=5

0 + 1=1 4 – 0=4

5 – 2=3 3 – 3=0

4 – 4=0 0 + 2=2

3 тапсырма: Дәптермен жұмыс

Ауызша есепте және жаз.

5 – 3= 2 3 + 1=4

2 + 0=2 5 – 1=4

5 – 0=5 4 – 2=2

4 – 3 =1 4 + 0=4

4 тапсырма: Есепті шығар.Ф.С

Бес қарындашты үш стақанға бөліп салды. Егер стақандардың біреуінде 1 қарындаш болса, онда қалған екі стақанда неше

қарындаштан болуы мүмкін?

ҚБ тапсырма:

Тапсырма орындайды

Ондықтан аттамай бір таңбалы сандарды ауызша қосу және азайтуды орындайды;

Әнге қосылып айтады, билеп сергиді.

Қосу мен азайту амалдарының компоненттері атауларын өрнектерді оқу мен жазуда қолданады

Тапсырма орындайды

Тапсырма орындайды

Дескриптор:

Суреттер бойынша өрнектердің мәнін есептеуді түсіндіреді-жарайсың!

Суреттер бойынша өрнектердің мәнін есептеуді түсіндіруде қиналады, көмек қажет етеді-жақсы!

Өрнектердің мәнін дұрыс есептейді, жазады, есептің шешуін дұрыс табады -жарайсың!

Өрнектердің мәнін дұрыс есептейді, жазады, есептің шешуін табуда қателеседі-жақсы!

Өрнектердің мәнін дұрыс есептейді, жазады, есептің

шешуін табуда қиналады-талпын!

Тапсырманы дұрыс орындайды-жарайсың!

Тапсырманы орындауда аздап қателеседі, көмек қажет етеді -жақсы!

Тапсырманы орындауда көп қателеседі, қиналады -талпын!

Математика

1-сынып 1-бөлім

26-бет

Жұмыс дәптері

Сабаөтың соңы 6 мин

Кері байланысты байланысты «Үш қадамдық сұқбат» әдісі арқылы береді.

-Бүгінгі сабақтың тақырыбы не туралы болды?

-Сабақ барысында не ұнады?

-Қай тапсырманы орындауда қиналдың?»

Мұғалім оқушылар жауабын талдап, ең керемет жауаптарды хабарлайды

Өз ойын айтады.