1

ЖАМБЫЛ ОБЛЫСЫ ӘКІМДІГІНІҢ БІЛІМ БАСҚАРМАСЫНЫҢ
ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК КАБИНЕТІ








Физика пәніне арналған жиынтық бағалау
тапсырмаларының жинағы



11 сынып

(жаратылыстану-математика бағыты мен
қоғамдық-гуманитарлық бағыт)





















Тараз, 2021 ж.

2

ӘОЖ 53
КБЖ 22.3
Ф49

Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы оқу-әдістемелік кабинетінің
Әдістемелік кеңесінің шешімімен баспаға ҧсынылды. (хаттама №5, 24.12.2021 жыл)


Пікір жазғандар:
Е. Ерубаев-М.Х. Дулати атындағы ТарӚУ Ақпараттық технология факультеті «Техникалық
физика» кафедрасының оқытушысы; қауымдастырылған профессоры;
Н.Сҥйкимбаева- М.Х. Дулати атындағы ТарӚУ Ақпараттық технология факультеті
«Техникалық физика» кафедрасының оқытушысы;


Авторлары: З.Ш. Есенбаева, Л.Б. Жорыкбаева, Д.Д. Парменкулова, Н.А. Татибеков.

Ф49 ФИЗИКА. «ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ ТАПСЫРМАЛАРЫНЫҢ ЖИНАҒЫ» жалпы білім
беретін мектептің 11-сынып мҧғалімдеріне арналған.
Тараз қ., 2021 ж. -102 бет

ISBN 978-601-8940-35-03

Әдістемелік жинақ, мҧғалімге 11-сынып білім алушының «Физика» пәні бойынша
жиынтық бағалауды жоспарлау, ҧйымдастыру және ӛткізуге кӛмек қҧралы ретінде
қҧрастырылған. Әдістемелік жинақ «Физика» пәні бойынша ҧзақ мерзімді оқу бағдарламасы
негізінде дайындалған.
Бӛлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалары мҧғалімге білім
алушылардың тоқсан бойынша жоспарланған оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтауға
мҥмкіндік береді.
Әдістемелік жинақта бӛлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалауды ӛткізуге
арналған бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар тапсырмалар ҧсынылған. Сондай-ақ
жинақта білім алушылардың оқу жетістіктерінің мҥмкін деңгейлері сипатталған.
Дескрипторлары мен баллдары бар тапсырмалар ҧсыныс тҥрінде берілген.
Әдістемелік жинақ негізгі орта білім беру мектебі мҧғалімдеріне, мектеп әкімшілігіне,
білім беру бӛлімінің әдіскерлеріне, критериалды бағалау бойынша мектеп, ӛңірлік
ҥйлестірушілеріне және басқа да мҥдделі тҧлғаларға арналған.
Әдістемелік жинақты дайындау барысында ресми интернет-сайттағы қол жетімді
ресурстар (суреттер, фотосуреттер, мәтіндер, аудио және бейнематериалдар) қолданылды.


ӘОЖ 53
КБЖ 22.3
Ф49
ISBN 978-601-8940-35-03

© Жамбыл облысы білім басқармасының
оқу - әдістемелік кабинеті
© З.Ш. Есенбаева, Л.Б. Жорыкбаева,
Д.Д. Парменкулова, Н.А. Татибеков.

3

МАЗМҰНЫ

КІРІСПЕ .............................................................................................................................................. 5

ЖАРАТЫЛЫСТАНУ -МАТЕМАТИКАЛЫҚ БАҒЫТ

І ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН
ТАПСЫРМАЛАР
«Механикалық тербелістер» бӛлімі бойынша жиынтық бағалау ................................................. 6
«Электромагниттік тербелістер» бӛлімі бойынша жиынтық бағалау .......................................... 9
«Айнымалы ток» бӛлімі бойынша жиынтық бағалау .................................................................. 12


ІІ ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН
ТАПСЫРМАЛАР
«Толқындық қозғалыс» бӛлімі бойынша жиынтық бағалау ....................................................... 15
«Электромагниттік толқындар» бӛлімі бойынша жиынтық бағалау.......................................... 19
«Толқындық оптика» бӛлімі бойынша жиынтық бағалау ........................................................... 22

ІІІ ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН
ТАПСЫРМАЛАР
«Геометриялық оптика» бӛлімі бойынша жиынтық бағалау ...................................................... 25
«Салыстырмалы теорияның элементтері» бӛлімі бойынша жиынтық бағалау ......................... 28
«Атомдық және кванттық физика» бӛлімі бойынша жиынтық бағалау..................................... 30

ІV ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН
ТАПСЫРМАЛАР
«Нанотехнология және наноматериалдар» бӛлімі бойынша жиынтық бағалау ........................ 33
«Космология» бӛлімі бойынша жиынтық бағалау ....................................................................... 35

ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА ТАПСЫРМАЛАРЫ
1-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар. ................................................ 38
2-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар. ................................................ 43
3-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар. ................................................ 48
4-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар. ................................................ 54

4

МАЗМҰНЫ

ҚОҒАМДЫҚ-ГУМАНИТАРЛЫҚ БАҒЫТ

І ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН
ТАПСЫРМАЛАР
«Механикалық тербелістер» және «Электромагниттік тербелістер» бӛлімдері бойынша
жиынтық бағалау .............................................................................................................................. 60
«Айнымалы ток» бӛлімі бойынша жиынтық бағалау ................................................................... 63

ІІ ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН
ТАПСЫРМАЛАР
«Электромагниттік толқындар» бӛлімі бойынша жиынтық бағалау .......................................... 66
«Толқындық оптика» бӛлімі бойынша жиынтық бағалау ............................................................ 69
«Геометриялық оптика» бӛлімі бойынша жиынтық бағалау ....................................................... 72

ІІІ ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН
ТАПСЫРМАЛАР
«Атомдық және кванттық физика» бӛлімі бойынша жиынтық бағалау ..................................... 75
«Атом ядросының физикасы» және «Нанотехнология және наноматериалдар» бӛлімдері
бойынша жиынтық бағалау ............................................................................................................. 77

ІV ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН
ТАПСЫРМАЛАР
«Космология» бӛлімі бойынша жиынтық бағалау ........................................................................ 80

ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА ТАПСЫРМАЛАРЫ
1-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар. ................................................ 83
2-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар. ................................................ 88
3-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар. ................................................ 93
4-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар. ................................................ 97

Қорытынды ..................................................................................................................................... 101
Пайдаланылған әдебиеттер ........................................................................................................... 102

5

Кіріспе

Ҧсынылып отырған материал жоғарғы сынып оқушыларының танымдық
қажеттіліктерін қанағаттандыруға мҥмкіндік жасаумен қатар, әлемнің қазіргі кӛрінісі туралы
тҥсініктерінің кеңеюіне септігін тигізеді.
Қазіргі кезде мектептерді дамыту бағыттарының бірі – бейіндеп оқыту. Осыған орай
жаратылыстану-математикалық бағыты бойынша 11 сыныпқа арналған бӛлім бойынша және
тоқсандық бойынша жиынтық бағалау оқушылардың қызығушылығынан, кәсіптік
мҥддесінен туындайтын арнайы мақсаттарын ескере отырып дайындалған. Оқушылардың
білімдік қҧзыреттілігін қалыптастыру пәнді теориялық меңгерту, эксперименттік зерттеу
және практикалық қолданысқа ҧштастыру болып табылады.
Физика пәнін меңгертудегі сабақтан тыс оқыту формаларының ролін кӛрсете отырып,
оқыту формаларының міндетін айқындап, бағдарламасын жасау және жҥйелеу мақсатында
бірнеше жҧмыс жоспарлары жинақталды. Оқушылар ҥшін қысқа уақытқа берілген
эксперименттік тапсырмалар мен денелердің әсерлесуі кезіндегі шамалардың ӛзгерісін,
қолданысын, табиғаттағы әсерлерді бақылау мақсатындағы жҧмыстар оқу бағдарламасының
тақырыптарына лайықталып жасалды. Тапсырмаларды орындау кезінде оқушылардың
ӛлшеу, есептеу, бірліктер жҥйесіне, тҥрлендіре білуіне ҥйрету ескерілді.
Жаңа реформадағы білім беру жҥйесіне сәйкес, кәсіби қҧзыреттілікті қалыптастыру
мақсатында, белсенді оқыту; жаратылыстану-математикалық бағытында оқытылатын сынып
оқушыларына физика пәнінен тереңірек білім бере отырып, кәсіби қолданысқа қажетті
есептер мен тапсырмалар енгізілді.
Бҧл оқу әдістемелік жинақта 11-сынып білім алушының «Физика» пәні бойынша
жиынтық бағалауды жоспарлау, ҧйымдастыру және ӛткізуге кӛмек қҧралы ретінде
қҧрастырылған. Тапсырмалары әр бӛлімнің оқу мақсаттарына сәйкестендіріліп,
оқушылардың жасерекшеліктерін ескеріліп, 20-25 минутта ӛз беттерінше орындауға
есептеліп жасалынған және кӛп жауапты, толық жауапты, қысқа жауапты тапсырмалардан
қҧралған. Бӛлімнің ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалары мҧғалімге
білім алушылардың тоқсан бойынша жоспарланған оқу мақсаттарына жету деңгейін
анықтауға мҥмкіндік береді. Әдістемелік ҧсыныстарда бӛлім/ортақ тақырып бойынша
жиынтық бағалауды ӛткізуге арналған бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар
тапсырмалар енгізілген. Сондай-ақ, жинақта білім алушылардың оқу жетістіктерінің мҥмкін
деңгейлері (рубрикалар) сипатталған. Дескрипторлары мен балдары бар тапсырмалар
ҧсыныс тҥрінде берілген. Әдістемелік ҧсыныстарды дайындау барысында ресми интернет-
сайттағы қолжетімді ресурстар (суреттер, фотосуреттер, мәтіндер, аудио және
бейнематериалдар) қолданылды.

6

І-ТОҚСАН
(жаратылыстану-математикалық бағыт)
«Механикалық тербелістер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 11.4.1.1 – эксперименттік, аналитикалық және графиктік
тәсілмен гарм оникалық тербелісті (х(t), v(t), a(t)) зерттеу;

Бағалау критерийі Білім алушы
• графиктік тәсілмен гармоникалық тербелістің (х(t), v(t),
a(t)) зерттеп, тербеліс амплитудасын, периодын, жиілігін,
бҧрыштық жиілігін, максимал ҥдеуін анықтайды;
• берілген тербеліс теңдеуін пайдалана отырып, тербеліс
амплитудасын, периодын, жиілігін, бҧрыштық жиілі гін
анықтайды, жылдамдықтың уақытқа қатысты тәуелділік
теңдеуін жазады және графигін сызады;

Ойлау дағдыларының
деңгей лері
Білу және тҥсіну, Қолдану
Жоғарғы деңгей дағдылары

Орындау уақыты 25 минут

Тапсырмалар
1. Суретте дене тербелісінің x(t) тәуелділік графигі кӛрсетілген.

Графикті пайдалана отырып, келесі шамаларды анықтаңыз:
(а) тербеліс амплитудасын [1]
(b) тербеліс периодын [1]
(c) тербеліс жиілігін [2]
(d) бҧрыштық жиілігін [2]
(e) х(t) тәуелді теңдеуін [1]
(f) максималь ҥдеуін [2]

2. Дене тербелісінің x=2sin(π/4*t+π/2) тәуелділік теңдеуі берілген.
Берілген теңдеуді пайдалана отырып, келесі шамаларды анықтаңыз:
(а) тербеліс амплитудасын [1]
(b) тербелістің бҧрыштық жиілігін [1]
(с) тербеліс жиілігін [1]

9

«Электромагниттік тербелістер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 11.4.2.2 – механикалық тербелістер мен электромагниттікттік
тербелістерді сәйкестендіру;
11.4.2.3 – компьютерлік моделдеу арқылы заряд пен ток
кҥшінің уақытқа тәуелді графиктерін зерттеу;
11.4.2.1 – еркін және еріксіз тербелістердің пайда болуы
шарттарын сипат тау;

Бағалау критерийі Білім алушы
• механикалық тербелістер мен электромагнитті к
тербелістерді сәйкестендіреді;
• компьютерлік моделдеу арқылы алынған заряд пен ток
кҥшінің уақытқа тәуелді графиктерін зерттейді;
• еркін және еріксіз тербелістерді ажырата отырып,
электромагниттік тербелістерді тудыратын жҥйелерді және
жоғары жиілікті генераторды қайда қолданатынын біледі;

Ойлау дағдыларының
деңгей лері
Білу және тҥсіну, Қолдану
Жоғарғы деңгей дағдылары

Орындау уақыты 25 минут

Тапсырмалар
1. Механикалық тербелістер мен электромагниттік тербелістерді сәйкестендіре отырып,
берілген кестені толықтырыңыз
Механикалық тербеліс Электромагниттік тербеліс
Физикалық шама
атауы
Белгіленуі немесе
формуласы
Физикалық шама
атауы
Белгіленуі немесе
формуласы
Масса L
µ Кедергі
Жылдамдық Ток кҥші
Потенциялдық
энергия
q
2
/2C
mυ
2
/2 Катушканың магнит
ӛрісінің энергиясы

ω0=√k/m Тербелмелі
контурдың меншікті
тербеліс жиілігі


2. Компьютерлік моделдеу арқылы алынған зарядтың уақытқа тәуелді графигі берілген.

10

Графикті пайдалана отырып, келесі шамаларды анықтаңыз.
(а) зарядтың максимал шамасын [1]
(b) егер Т=20 мс болса, тербеліс жиілігін [1]
(с) тербелістің бҧрыштық жиілігін [2]
(d) зарядтың уақытқа тәуелділік теңдеуін q(t) жазыңыз [1]
(е) ток кҥшінің уақытқа тәуелділік теңдеуін I(t) жазыңыз. [2]


3. (а) Еркін электромагниттік тербеліс дегеніміз не? [1]
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
(b) (і) еріксіз электромагниттік тербеліс дегеніміз не? [1]
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
(іі) еріксіз электромагниттік тербелісті тудыратын жҥйелерді атаңыз: [1]
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
(с) Жиілігі 1МГц жоғары жиілікті тудыратын генераторларды қайда қолданады? [1]
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................

Жалпы балл: 17

11

Бағалау критерийі
Тапсырма
№
Дескриптор
Балл
Білім алушы
механикалық
тербелістер мен
электромагниттік
тербелістерді
сәйкестендіреді;
1 механикалық тербелістер мен электромагниттік
тербелістерді сәйкестендіре отырып, берілген
кестені дҧрыс толықтырады; (егер екеуі қате
болса, 5 балл; тӛртеуі қате болса, 4 балл; алтауы
қате болса, 3 балл ....)
6
компьютерлік
моделдеу арқылы
алынған заряд пен ток
кҥшінің уақытқа
тәуелді графиктерін
зерттейді;
2 Зарядтың уақытқа тәуелді графикті пайдалана
отырып, зарядтың максимал шамасын
анықтайды;
1
Тербеліс жиілігін анықтайды; 1
Тербелістің бҧрыштық жиілігін формула
қолдана отырып анықтайды;
1
1
Алынған мәліметтерді пайдалана отырып,
зарядтың уақытқа тәуелділік теңдеуін q(t)
жазады;
1
Ток кҥшінің амплитудасын анықтайды/ ток
кҥшінің теңдеуі заряд теңдеуінің туындысы
екенін біледі;
Ток кҥшінің уақытқа тәуелділік теңдеуін I(t)
жазады;/ туындыны дҧрыс есептейді;
1


1
еркін және еріксіз
тербелістерді ажырата
отырып,
электромагниттік
тербелістерді
тудыратын жҥйелерді
және жоғары жиілікті
генераторды қайда
қолданатынын біледі
3 Еркін электромагниттік тербеліс анықтамасын
жазады;
1
Еріксіз электромагниттік тербеліс
анықтамасын жазады;
1
Еріксіз электромагниттік тербелісті тудыратын
жҥйелердің аттарын дҧрыс жазады;
1
Жиілігі 1 МГц жоғары жиілікті тудыратын
генераторларды қайда қолданатынын дҧрыс
жазады;
1
Жалпы балл 17

12

«Айнымалы ток» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 11.4.3.3 – синусоидалы айнымалы ток немесе кернеуді
гармоникалық функция тҥрінде кӛрсете алу;
11.4.3.4 – айнымалы ток тізбегінде тек активті жҥктеме
кезінде (резистор) фаза ығысуын сипаттау;
11.4.3.9 – резонанс шартын тҥсіндіру және оның
қолданылуына мысал келтіру;
11.4.3.13 – трансформатор орамасындағы орам санын
эксперимент арқылы анықтау;

Бағалау критерийі Білім алушы
• Берілген графикті қолдана отырып, қажетті физикалық
шамаларды анықтайды және айнымалы ток немесе
кернеуді гармоникалық функция тҥрінде кӛрсете алады;
• айнымалы ток тізбегіндегі актив кедергінің ролін, ток кҥші
мен кернеудің теңдеулерін және тек активті жҥктеме
кезінде (резистор) фаза ығысуын сипаттайды;
• резонанс шартын тҥсіндіру және кернеу резонансының
қолданылуына мысал келтіреді;
• трансформатордың сҧлбасын пайдалана отырып, тҥрін
ажыра тады, бірінші және екінші ретті орамдағы
кернеулерді және трансформатор формуласын қолдана
отырып, орам санын анықтайды;

Ойлау дағдыларының
деңгей лері
Білу және тҥсіну, Қолдану
Жоғарғы деңгей дағдылары

Орындау уақыты 20 минут

Тапсырмалар
1. Суретте осциллограф арқылы алынған айнымалы кернеудің уақытқа тәуелділік графигі
бейнеленген.
Осциллографтың бір бӛлігі уақытқа қатысты 20 мс, ал кернеуі 1.5 В
(а) толық бір тербеліске кеткен уақытты анықтаңыз. [1]
(b) тербелістің бҧрыштық жиілігін анықтаңыз. [1]
(с) айнымалы кернеудің максимал шамасын анықтаңыз. [1]
(d) айнымалы кернеудің-уақытқа тәуелді теңдеуін жазыңыз. [1]

13

2. (а) Актив кедергі дегеніміз не? [1]
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
(b) Актив кедергісі 20 Ом болатын және кернеуі u=308cos314t заңдылығы бойынша
ӛзгеретін тізбектің ток кҥшінің теңдеуін жазыңыз.
i = [2]
(с) Актив кедергідегі кернеу мен ток кҥшінің тербеліс фазалар айырымы: [1]
А) π/2-ге артта қалады
В) π/2-ге озады
С) 0
Д) π/4-ке артта қалады
3. (а) Электр тізбегіндегі резонансқа анықтама беріңіз. [1]
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
(b) Резонанстың байқалу шартын сипаттаңыз. [1]
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
(с) Кернеулер резонансының қолдану аясын бір мысал жазыңыз. [1]
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
4. Оқушының зерттеу жҧмысында қолданылған трансформатордың сҧлбасы тӛменде
берілген.

(а) берілген сҧлбаны пайдаланып, трансформатордың тҥрін ажыратыңыз. [1]
.............................................................................................................................................................
(b) Оқушы зерттеу жҧмысына пайдаланылған трансформатор мәндерін қолдана отырып,
тӛмендегі шамаларды анықтаңыз.
(і) екінші ретті орамдағы кернеудің мәнін [1]
(іі) бірінші ретті орамдағы кернеу мәнін [2]
(ііі) егер трансформатордың бірінші ретті орам саны 400-ге тең болса, екінші ретті орам саны
қанша болатындығын анықтаңыз. [1]

Жалпы балл: 16

14

Бағалау критерийі
Тапсырма
№
Дескриптор
Балл
Білім алушы
Берілген графикті
қолдана отырып,
қажетті физикалық
шамаларды
анықтайды және
айнымалы ток
немесе кернеуді
гармоникалық
функция тҥрінде
кӛрсете алады;
1 Толық бір тербеліске кеткен уақытты графикті
пайдалана отырып анықтайды;
1
Тербелістің бҧрыштық жиілігін формуланы
қолдана отырып, анықтайды;
1
Айнымалы кернеудің максимал шамасын
графикті пайдалана отырып, анықтайды;
1
Айнымалы кернеудің уақытқа тәуелді
теңдеуін алынған мәліметтерге сҥйене
отырып, дҧрыс жазады;
1
Айнымалы ток
тізбегіндегі актив
кедергінің ролін, ток
кҥші мен кернеудің
теңдеулерін және тек
активті жҥктеме
кезінде (резистор)
фаза ығысуын
сипаттайды;
2 Айнымалы ток тізбегіндегі актив кедергінің
ролін дҧрыс сипаттап жазады;
1
Ток кҥшінің максимал мәнін есептейді, ток
кҥші теңдеуін жазады;
1
Актив кедергідегі кернеу мен ток кҥшінің
тербеліс фазаларының айырымын дҧрыс
анықтайды;
1
Электр тізбегіндегі резонанс анықтамасын
жазады;
1
Кернеулер резонансының қолдану аясына бір
нақты мысал келтіреді;
1
Айнымалы токтың
резонансын білу,
резонанс шартын
тҥсіндіру және
кернеу
резонансының
қолданылуына
мысал келтіреді;
3 Электр тізбегіндегі резонанс анықтамасын
жазады;
1
Резонанстың байқалу шартын жазады; 1
Кернеулер резонансының қолдану аясын бір
нақты мысал келтіреді;
1
Трансформатордың
сҧлбасын пайдалана
отырып, тҥрін
ажыратады, бірінші
және екінші ретті
орамдағы
кернеулерді және
трансформатор
формуласын қолдана
отырып, орам санын
анықтайды;
4 берілген сҧлбаны пайдаланып,
трансформатордың тҥрін ажыратады;
1
зерттеу жҧмысына пайдаланылған
тансформатордың мәндерін қолдана отырып,
(і) (іі) бірінші және екінші ретті орамның
кернеулерін анықтайды;
(ііі) берілген мәліметті қолдана отырып, екінші
ретті орам санын анықтайды.

1
1

1
1
Жалпы балл 16

15

ІІ-ТОҚСАН
«Толқындық қозғалыс» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 11.5.1.1 – ауадағы тҧрғын дыбыс толқындарының пайда
болуын зерттеу;
11.5.1.2 – графикалық әдісті қолданып тҥйіндер мен
шоғырларды анықтау және тҧрғын толқындардың пайда
болуын тҥсіндіру;
11.5.1.3 – судың бетінде екі кӛзде пайда болған
интерференцияны зерттеу;
11.5.1.4 – Гюйгенс принципін және механикалық толқындарда
дифракциялық кӛріністі бақылаудың шарттарын тҥсіндіру;

Бағалау критерийі Білім алушы
• Ауада пайда болған тҧрғын дыбыс толқындарының
сҧлбасын пайдалана отырып, неліктен тҧрғын толқын пайда
болатындығын, оның толқын ҧзындығы мен жиілігін және
таратушы кӛзден шыққан микротолқының жазық
поляризацияланатындығы қалай анықтауға болатындығын
сипаттайды;
• Дифракция қҧбылысын Гюйгенс принципіне сҥйене отырып
сипаттайды, суретін сызады;
• Аспап ішегінің қозғалысы кезіндегі тҧрғын толқынның
пайда болуын тҥсіндіреді, графикалық әдісті қолдана
отырып, тҥйіндер мен шоғырларды анықтайды және тҧрғын
толқынның ҧзындығы мен фазаларын анықтай алады;
• судың бетінде екі кӛзде пайда болған интерференцияны
зерттей отырып, қажетті шамаларды сипаттайды;
Ойлау дағдыларының
деңгей лері
Білу және тҥсіну, Қолдану


Орындау уақыты 30 минут

Тапсырмалар
1. Тӛмендегі суретте микротолқынның толқын ҧзындығын анықтау ҥшін қолданылатын
қҧрылғы сҧлбасы бейнеленген.

Таратушы кӛзден шыққан микротолқын TP бағытында металл пластинаға қарай
перпендикуляр қозғалады. Тҧрғын толқын ТР аралығында пайда болады.
(і) неліктен бҧл аралықта тҧрғын толқын пайда болатындығын тҥсіндіріп жазыңыз. [2]

16

.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
(іі) микротолқынды қабылдайтын D детекторды Т мен Р аралығында ақырындап қозғаса,
сигнал біресе кҥшейеді, біресе әлсірейді. Екі жақын жатқан әлсіз сигналдардың арасы 1.4 см.
Микротолқынның келесі шамаларын анықтаңыз:
1) толқын ҧзындығы = ................ cм [1]
2) жиілік = .............. Гц [2]
2. (а) Келесі физикалық қҧбылысқа анықтама беріңіз.
Дифракция ......................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
[1]
(b) Су бетіндегі толқынның дифракция суретін аяқтаңыз. [2]

(с) Гюйгенс принципіне сҥйене отырып, дифракция қҧбылысын сипаттаңыз. [2]
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
3. (а) Аспап ішегінің қозғалысы кезіндегі тҧрғын толқынның пайда болуын тҥсіндіріп,
жазыңыз. [2]
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
(b) Суретте скрипканың ішегінің қозғалысы нәтижесінде пайда болған тҧрғын толқын
графигі бейнеленген.

(і) жоғарыда кӛрсетілген суреттегі қандай әріп шоғырды кӛрсетеді? [1]

17

(іі) берілген суретті пайдалана отырып, тҧрғын толқын ҧзындығын анықтаңыз. [2]
(ііі) кӛрсетілген нҥктелердің фаза айырымын жазыңыз: [2]
X және Y .................................................................................................
X және Z .................................................................................................
4. Суретте толқындық машина арқылы су бетінде екі кӛзден алынған интерференция
бейнеленген.

(і) суретті қолдана отырып, толқын жылдамдығы бірдей екендігін дәлелдеуге болады? [1]
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
(іі) суретте S1 кӛзен шыққан толқын S2 кӛзінен шыққан толқыннан жарты толқын
ҧзындығына қалған нҥктелерді тҥзу арқылы қосып, Х әріпімен белгілеңіз. [2]

Жалпы балл: 20

18

Бағалау критерийі
Тапсырма
№
Дескриптор
Балл
Білім алушы
Ауада пайда болған
тҧрғын дыбыс
толқындар ының
сҧлбасын пайдалана
отырып, нел іктен
тҧрғын толқын пайда
болатынды ғын, оның
толқын ҧзындығы
мен жиілігін
сипаттайды;
1 Тҧрғын толқынның пайда болуын негізгі
терминдерді қолдана отырып дҧрыс жазады;
1
1
Микротолқынның ҧзындығын дҧрыс
анықтайды; Микротолқынның жиілігін
формуланы қолдана отырып, дҧрыс
анықтайды;
1
1
1
дифракция
қҧбылысын Гюйгенс
принципіне сҥйене
отырып сипаттайды,
суретін сызады;
2 Дифракция анықтамасын дҧрыс жазады; 1
Су бетіндегі толқынның дифракциясын дҧрыс
аяқтап салады;
1
1
Гюйгенс принципіне сҥйене отырып,
дифракция қҧбылысын дҧрыс сипаттайды;
1
1
аспап ішегінің
қозғалысы кезіндегі
тҧрғын толқынның
пайда болуын
тҥсіндіреді,
графикалық әдісті
қолдана отырып,
тҥйіндер мен
шоғырларды
анықтайды және
тҧрғын толқынның
ҧзындығы мен
фазаларын анықтай
алады;
3 Аспап ішегінің қозғалысы кезіндегі тҧрғын
толқынның пайда болуын терминдерді
қолдана отырып, жазады;
1
1
Берілген графикті пайдалана отырып, тҥйін
мен шоғырды анықтайды;
1
Берілген графикті пайдалана отырып, толқын
ҧзындығын анықтайды;
1
1
Кӛрсетілген нҥктелер арасындағы фаза
айырымын дҧрыс жазады;
1
1
Аспап ішегінің
қозғалысы кезіндегі
тҧрғын толқынның
пайда болуын
тҥсіндіреді,
графикалық әдісті
қолдана отырып,
тҥйіндер мен
шоғырлард ы
анықтай алады;
4 суретті қолдана отырып, толқын жылдамдығы
бірдей екендігін дҧрыс дәлелдейді;
1
Бір-бірінен жарты толқын ҧзындығына қалған
нҥктелерді тҥзу арқылы қосып, Х әріпімен
дҧрыс белгілейді;
1
1


Жалпы балл 20

19

«Электромагниттік толқындар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 11.5.2.2 – жоғары жиілікті электромагниттік тербелістердің
модуляциясы мен детекторлауды сипаттау;
11.5.2.3 – амплитудалық (АМ) және жиіліктік (FM)
модуляцияны ажырату;
11.5.2.5 – аналогтықпен салыстырғанда сандық форматтағы
сигналды берудің артықшылықтарын тҥсіндіру;
11.5.2.6 – байланыс қҧралдарын жҥйелеу және оларды
жетілдірудің жолдарын ҧсыну;

Бағалау критерийі Білім алушы
• жоғары жиілікті электромагниттік тербелісті қалай
модуляциялауға болатындығын және детекторды не ҥшін
қолданатынын сипаттайды;
• суретті пайдалана отырып, амплитудалық (АМ) және
жиіліктік (FM) модуляцияны ажыратады және модуляцияға
дейінгі және кейінгі графиктерді ажыратып, атауын жазады;
• сандық форматтағы сигналды берудің артықшылықтары мен
кемшіліктерін анықтай отырып, жазады;
• байланыс қҧралдарының кемшілігін атай отырып,
жетілдірудің жолдарын ҧсынады;

Ойлау дағдыларының
деңгей лері
Білу және тҥсіну, Қолдану


Орындау уақыты 20 минут

Тапсырмалар
1. (а) Жоғары жиілікті электромагниттік тербелісті қалай модуляциялауға болады?
(і) ...............................................................................................
(іі) .............................................................................................. [2]
(b) детекторды қолдану мақсатын сипаттап жазыңыз. [2]
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
2. Суретте жоғары жиіліктегі тербелістердің модуляциялануы бейнеленілген.

20


(а) жоғарыда кӛрсетілген әр суреттің атауын жазыңыз. [2]
(b) амплитудалық (АМ) және жиіліктік (FM) модуляцияның айырмашылықтары қандай
екендігін сипаттап жазыңыз. [2]
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
3. сандық форматтағы сигналды берудің артықшылықтары мен кемшіліктерін атап жазыңыз.
(і) артықшылығы ..............................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
(іі) кемшілігі .....................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
[2]
4. Теледидар қҧралдарын жетілдірудің жолдарын ҧсыныңыз. [2]
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
Жалпы балл: 12

21

Бағалау критерийі
Тапсырма
№
Дескриптор
Балл
Білім алушы
жоғары жиілікті
электромагниттік
тербелісті қалай
модуляциялауға
болатындығын және
детекторды не ҥшін
қолданатынын
сипаттайды;
1 Жоғары жиілікті электромагниттік тербелісті
қалай модуляциялауға болатындығының екі
мысалын жазады;
1
1
детекторды қолдану мақсатын сипаттап
жазады;
1
1
суретті пайдалана
отырып,
амплитудалық (АМ)
және жиіліктік (FM)
модуляцияны
ажыратады және
модуляцияға дейінгі
және кейінгі
графиктерді
ажыратып, атауын
жазады;
2 4 дҧрыс жауапқа 2 ҧпай
2-3 дҧрыс жауапқа 1 ҧпай
0-1 дҧрыс жауапқа 0 ҧпай
1
1
амплитудалық (АМ) және жиіліктік (FM)
модуляцияның айырмашылықтары қандай
екендігін сипаттап жазады;
1
1
сандық форматтағы
сигналды берудің
артықшылықтары
мен кемшіліктерін
анықтай отырып,
жазады;
3 сандық форматтағы сигналды берудің
артықшылықтары мен кемшіліктерін жазады;
1
1
байланыс
қҧралдарын
кемшілігін атай
отырып,
жетілдірудің
жолдарын ҧсынады;
4 Теледидар қҧралдарын жетілдірудің жолдарын
ҧсынады;
1
1


Жалпы балл 12

22

«Толқындық оптика» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 11.6.1.3 – механикалық және жарық толқындарының
интерференциялық кӛріністеріне салыстырмалы талдау
жҥргізу;
11.6.1.4 – жҧқа пленкаға тҥскен және шағылған жарықтардан
пайда болған интерференциялық максимумдар мен
минимумдарды бақылау шарттарын анықтау;
11.6.1.6 – жарықтың толқын ҧзындығын дифракциялық
тордың кӛмегімен эксперимент арқылы анықтау;
11.6.1.7 – жарықтың қасиеттерін талдай отырып, эксперимент
арқылы жарықтың электромагниттік табиғатын дәлелдеу;

Бағалау критерийі Білім алушы
• Механикалық толқын мен жарық толқындарының
интерференциясын салыстырады;
• Жарық ҥшін шағылудың интерференциялық минимумы
пайда болатындай минимал қалыңдығын анықтайды;
• Берілген эксперимент нәтижелерін пайдалана отырып,
дифракциялық тордың периодын және тҥскен
монохроматты сәуленің толқын ҧзындығын анықтайды;
• Жарықтың қасиеттерін атай отырып, оның
электромагнитті толқын екендігін дәлелдейді;

Ойлау дағдыларының
деңгей лері
Білу және тҥсіну, Қолдану


Орындау уақыты 25 минут

Тапсырмалар
1. Механикалық толқын мен жарық толқындарының интерференциясын салыстырыңыз.
а) Механикалық толқын интерференциясының шарттары және қолдануы [2]
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
b) Жарық толқынының интерференциясының шарттары және қолдануы [2]
...............................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
2. Сыну кӛрсеткіші 1.2 болатын қабықшаға нормаль бағытпен тҥсетін толқын ҧзындығы 550
нм жарық ҥшін шағылудың интерференциялық минимумы пайда болатындай минимал
қалыңдығын анықтаңыз. [3]
3. Оқушы зерттеу жҧмысы кезінде бір миллиметрде 120 сызықшасы бар дифракциялық торға
монохроматты жарық тҥсірген.

23


Бірінші ретті екі спектр арасы 76 см. Дифракциялық тордан экранға дейінгі арақашықтық
165 см.
(а) дифракциялық тордың периодын анықтаңыз. [2]
(b) дифракциялық торға келіп тҥскен монохроматты жарықтың толқын ҧзындығын
анықтаңыз. [3]
4. (а) Жарықтың қасиеттерін атаңыз. [3]
(і) ..........................................................
(іі) .........................................................
(ііі) ........................................................
(іv) ........................................................
(v) .........................................................
(vi) ........................................................
(b) жарықтың қандай негізгі ҥш қасиеті арқылы оның электромагнитті толқын екенін
дәлелдеуге болады? [3]
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................


Жалпы балл: 18

24

Бағалау критерийі
Тапсырма
№
Дескриптор
Балл
Білім алушы
Механикалық
толқын мен жарық
толқындарының
интерференциясын
салыстырады;
1 механикалық толқын мен жарық
толқындарының интерференциясын
салыстырады;
1
1
1
1
Жарық ҥшін
шағылудың
интерференциялық
минимумы пайда
болатындай
минимал
қалыңдығын
анықтайды;
2 Жарық ҥшін шағылудың интерференциялық
минимумы пайда болатындай минимал
қалыңдығын формула қолдана отырып,
анықтайды;
1
1
1

Берілген
эксперимент
нәтижелерін
пайдалана отырып,
дифракциялық
тордың периодын
және тҥскен
монохроматты
сәуленің толқын
ҧзындығын
анықтайды;
3 Берілген эксперимент нәтижелерін пайдалана
отырып, дифракциялық тордың периодын
және тҥскен монохроматты сәуленің толқын
ҧзындығын формуланы және берілген суретті
пайдаланып анықтайды;
1
1
1
1
1

Жарықтың
қасиеттерін атай
отырып, оның
электромагнитті
толқын екендігін
дәлелдейді;
4 Жарықтың қасиеттерін атай отырып, оның
электромагнитті толқын екендігін дәлелдейді;
1
1
1
1
1
1
Жалпы балл 18

25

ІІІ-ТОҚСАН
«Геометриялық оптика» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 11.6.2.5 – шынының сыну кӛрсеткішін эксперименттік
жолмен анықтау және экспериментті жақсартудың жолдарын
ҧсыну;
11.6.2.6 – линзалар жҥйесінде сәулелердің жолын салу;
11.6.2.7 – әртҥрлі радиустағы екі сфералық беттен тҧратын
жҧқа линзаның формуласын есептер шығаруда қолдану;
11.6.2.8 – телескоп, микроскоп және лупадағы сәуленің
жолын салу және тҥсіндіру;

Бағалау критерийі Білім алушы
• транспортирді қолдана отырып, тҥскен сәуле мен сынған
сәуле бҧрышын анықтайды, берілген шынының сыну
кӛрсеткішін анықтайды және шыныдан ауаға ӛткен сәуле
жҥрісін аяқтайды;
• мәліметтерді және шартты белгілерді қолдана отырып,
екінші линзадан шыққан кескінді салып кӛрсетеді;
• әртҥрлі радиустағы екі сфералық беттен тҧратын жҧқа
линзаның формуласын есептер шығаруда қолданады;
• микроскоп арқылы қарағандағы дененің ҧлғайған кескінін
сәулелер жҥрісін салу арқылы алады;

Ойлау дағдыларының
деңгей лері
Білу және тҥсіну, Қолдану
Жоғарғы деңгей дағдылары

Орындау уақыты 25 минут

Тапсырмалар
1. Оқушы шынының сыну кӛрсеткішін анықтау ҥшін зерттеу жҧмысын жасаған. Зерттеу
жҧмысының сҧлбасында шыны пластинаның орыны, тҥскен және сынған сәулелер
бейнеленген.

(а) Транспортирді қолдана отырып, сәуленің тҥсу және сыну бҧрыштарын ӛлшеңіз. [2]
(b) алынған мәліметтерді пайдалана отырып, берілген шынының сыну кӛрсеткішін
анықтаңыз. [2]
(с) шыныдан ауаға ӛткен сәулені салып кӛрсетіңіз. [1]
2. Суретте линзалар жҥйесі бейнеленілген

26


(а) суреттегі мәліметтерді және шартты белгілерді қолдана отырып, екінші линзадан шыққан
кескінді салып кӛрсетіңіз. Масштабты сақтаңыз. Дене биіктігі 25 см. [3]

3. Екі жағы дӛңес линзаның қисықтық радиустары 50 см тең. Линзаның сыну кӛрсеткіші 1.5.
Есептеңіз:
(і) линзаның фокустық арақашықтығын [2]
(іі) линзаның оптикалық кҥшін [2]
4. Суретте микроскоптың ішкі қҧрлысы мен АВ денесі берілген.

АВ денесін микроскоп арқылы қарағандағы ҧлғайған кескінін сәулелер жҥрісін салу арқылы
алыңыз. [3]

Жалпы балл: 15

27

Бағалау критерийі
Тапсырма
№
Дескриптор
Балл
Білім алушы
Транспортирді
қолдана отырып,
тҥскен сәуле мен
сынған сәуле
бҧрышын
анықтайды, берілген
шынының сыну
кӛрсеткішін
анықтайды және
шыныдан ауаға ӛткен
сәуле жҥрісін
аяқтайды;
1 Транспортирді қолдана отырып, тҥскен сәуле
мен сынған сәуле бҧрышын анықтайды;
Берілген шынының сыну кӛрсеткішін
анықтайды;
Шыныдан ауаға ӛткен сәуле жҥрісін аяқтайды;
1
1
1
1
1
Мәліметтерді және
шартты белгілерді
қолдана отырып,
екінші линзадан
шыққан кескінді
салып кӛрсетеді;
2 Масштабты сақтайды;
1-ші кескінді дҧрыс салады;
2-ші кескінді дҧрыс салады;
1
1
1

әртҥрлі радиустағы
екі сфералық беттен
тҧратын жҧқа
линзаның
формуласын есептер
шығаруда
қолданады;
3 линза жасаушылар формуласын қолданады
линзаның фокустық арақашықтығын
анықтайды;
линзаның оптикалық кҥшінің формуласы ҥшін
линзаның оптикалық кҥшін анықтайды;
1

1
1
1

микроскоп арқылы
қарағандағы дененің
ҧлғайған кескінін
сәулелер жҥрісін
салу арқылы алады;
4 1-ші кескінді дҧрыс салады;
2-ші кескінді сәуле жҥрісін (тҧтас сызық) және
сауле жалғасын (пунктир сызық) дҧрыс салу
арқылы табады;
1
1

1

Жалпы балл 15

28

«Салыстырмалы теорияның элементтері» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 11.7.1.2 – Эйнштейн постулаттары мен Лоренц
тҥрлендірулерін есептер шығаруда қолдана отырып,
релятивистік эффектіні тҥсіндіру;
11.7.1.3 – зарядталған бӛлшектердің ҥдеткіштерінің жҧмыс
істеу принципін, оларда орын алатын релятивистік эффектіні
ескере отырып тҥсіндіру;

Бағалау критерийі Білім алушы
• релятивистік эффект салдарынан массаның ӛсу ҥшін поезд
қандай жылдамдықпен қозғалуы қажет екендігін анықтайды;
• шапшаң қозғалатын бӛлшектің ӛмір сҥру уақытының
ҧзақтығы неше есе артатындығын анықтайды;
• зарядталған бӛлшектердің ҥдеткіштерінің жҧмыс істеу
принципіне сҥйене отырып сипаттайды және қозғалыстағы
зарядталған бӛлшектің радиусы неліктен ӛзгеретіндігін
тҥсіндіреді;

Ойлау дағдыларының
деңгей лері
Білу және тҥсіну
Қолдану

Орындау уақыты 20 минут

Тапсырмалар
1. Поезд массасы 3000 т. Массасы релятивистік эффект салдарынан 1 г-ға ӛсу ҥшін поезд
қандай жылдамдықпен қозғалуы қажет екендігін анықтаңыз. [3]
2. Лабораториялық санақ жҥйесінде 0.99 с жылдамдықпен қозғалатын тҧрақты емес
бӛлшектің ӛмір сҥру уақытының ҧзақтығы неше есе артады? [2]
3. (а) Зарядталған бӛлшектердің ҥдеткіштердегі қозғалысын сипаттаңыз. [4]
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
(b) неліктен қозғалыстағы зарядталған бӛлшектің радиусы ӛзгереді? [3]
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

Жалпы балл: 12

29

Бағалау критерийі
Тапсырма
№
Дескриптор
Балл
Білім алушы
релятивистік эффект
салдарынан
массаның ӛсу ҥшін
поезд қандай
жылдамдықпен
қозғалуы қажет
екендігін
анықтайды;
1 релятивистік эффект салдарынан массаның ӛсу
ҥшін қажетті формуланы дҧрыс жазады;
формуланы тҥрлендіреді;
дҧрыс есептейді;
1

1
1

шапшаң қозғалатын
бӛлшектің ӛмір сҥру
уақытының
ҧзақтығы неше есе
артатындығын
анықтайды;
2 шапшаң қозғалатын бӛлшектің ӛмір сҥру
уақытының ҧзақтығын анықтайтын
формуланы дҧрыс жазады;
берілген формуланы қолдана отырып, дҧрыс
есептеу жҥргізеді;
1


1
зарядталған
бӛлшектердің
ҥдеткіштерінің
жҧмыс істеу
принципіне сҥйене
отырып сипаттайды
және қозғалыстағы
зарядталған
бӛлшектің радиусы
неліктен
ӛзгеретіндігін
тҥсіндіреді;
3 Зарядталған бӛлшектердің ҥдеткіштердегі
қозғалысын сипаттайды;
1
1
1
1
қозғалыстағы зарядталған бӛлшектің радиусы
неліктен ӛзгеретіндігін дҧрыс сипаттайды;
1
1
1
Жалпы балл 12

30

«Атомдық және кванттық физика» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 11.8.1.5 – фотоэффектінің табиғатын тҥсіндіру және оны
қолдануға мысалдар келтіру;
11.8.1.6 – фотоэффектінің заңдары мен Эйнштейн теңдеуін
есеп шығаруда қолдану;
11.8.1.8 – фотосинтез және фотография ҥдерісін мысалға
келтіре отырып, жарықтың химиялық әсерін сипаттау
11.8.1.13 – Бор постулаттарына сҥйеніп атомның орнықты
кҥйінің шартын тҥсіндіру;
11.8.1.14 – сутегі атомының энергетикалық қҧрылымына
сҥйене отырып, сызықтық спектрдің табиғатын тҥсіндіру;
11.8.1.18 – де Бройль толқын ҧзындығының формуласын
есептер шығаруда қолдану;
11.8.1.19 – де Бройль болжамын тҥсіндіру;

Бағалау критерийі Білім алушы
• Ішкі және сыртқы фотоэффект қҧбылыстарын бір-бірінен
ажырата отырып, фотоэффект қҧбылысының қолдану аясына
мысалдар келтіреді;
• фотоэффектінің қызыл шекарасының толқын ҧзындығын
анықтайды;
• жарықтың химиялық әсерін сипаттайды;
• Бор постулаттарына сҥйеніп атомның орнықты кҥйінің
шартын ескере отырып, орбитада орналасқан сутек
атомының энергиясы әртҥрлі қанша квант шығара
алатындығын анықтайды және сутек атомындағы электрон
бір энергетикалық деңгейден екінші энергетикалық деңгейге
ауысқанда, атомның энергиясы қалай ӛзгеретіндігін біледі;
• сутегі атомының энергетикалық қҧрылымына сҥйене отырып,
оның шығару спектрінде қанша сызықты кӛруге
болатындығын анықтайды;
• де Бройль толқын ҧзындығының формуласын есептер
шығаруда қолданады;
• де Бройль болжамын дәлелдейтін тәжірибені сипаттап
жазады;

Ойлау дағдыларының
деңгей лері
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары

Орындау уақыты 25 минут

Тапсырмалар
1. (а) Ішкі және сыртқы фотоэффект дегеніміз не? [2]
Ішкі фотоэффект ..................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
Сыртқы фотоэффект ............................................................................................................................
................................................................................................................................................................
(b) Фотоэффект қҧбылысының қолдану аясына екі мысал келтіріңіз. [2]
................................................................................................................................................................