Қысқа мерзімді жоспар
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/ Уақыты |
Педагогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы 3 минут
Өткенге шолу 4-5 минут Жаңа сабаққа дайындық 3-4 минут |
Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, сабаққа дайындығын тексеру. Топқа бөлу А тобындағы оқушы В тобы оқушысына, В тобы оқушысы С тобының оқушысына сұрақ қояды. «Ой қозғау» Оқушылардың жаңа сабаққа дайындығын тексеру мақсатында проблемалық сұрақтар қою. 1.Диірменнен шыққан ұн да, пештен шыққан нан да ыстық. Осылардың әрқайсысында ұнның және нанның ішкі энергияларының артуы қандай процестер арқылы жүзеге асады? 2.Жер атмосферасында ұшатын ғарыш кемесінің корпусына жанасқан ауа қабаты неліктен қызады? Сабақтың тақырыбын, оқу мақсатын хабарлау |
Оқушылар А, В, С әдісі бойынша 3 топқа бөлінеді. Оқушылар үй тапсырмасы бойынша берілген сұрақтарға жауап береді. Оқушылар проблемалық сұрақтарға жауап береді, өз ойларын айтады. Сабақтың тақырыбын ашады, мақсатын анықтайды. |
Бағалау парақтарын таратып беру ҚБ: мұғалімнің ауызша мадақтауы, ынталандыру ҚБ: ҚБ: Ауызша мадақтау. Жарайсың! Өте жақсы! Керемет! |
А,В,С әріптері жазылған стикерлер 10 сыныпқа арналған оқулық, презентация презентация |
|
Сабақтың ортасы Жаңа сабақ Топтық жұмыс 10 минут Жұптық жұмыс 5-6 минут Жеке жұмыс 12-13 минут Сабақтың соңы 3 минут |
«Ақпаратпен
бөлісу» әдісі
«Формулалар сөйлейді» (қосымша 1)
«Ойлан тап» әдісі (сараланған тапсырмалар). Қосымша 1
Рефлексия. «Қызық. Қиын. Құнды»
Бағалау. 10 баллдық жүйе бойынша күнделікке бағалау жүргізу
Үй тапсырмасы. Тақырыпты оқу. Шығармашылық шеберхана |
Оқушылар оқулықтағы мәтінмен жұмыс жасайды. Топ ішінде талқылау жасайды.
Топтар бір-бірінің
ақпараттарын толықтырады. Топ спикерлері топтық жұмысты қорғайды. Оқушылар жұппен тапсырманы орындайды. Тақтадағы дайын жауаптар үлгісі арқылы бағалайды. Оқушылар жеке жұмысты орындайды. Денелердің тепе-теңдік шарттары, ауырлық центрі, массалар центрі, олардың айырмашылы-ғын түсіндіреді. Оқушылар бүгінгі сабаққа жазбаша кері байланыс береді. |
ҚБ: екі жұлдыз, бір ұсыныс ҚБ: әріптес пікірі 2 балл ҚБ: Дайын жауаптар арқылы өзін-өзі бағалау 8 балл 1-10 балл |
постер, маркер Тапсырма бар парақша Тапсырма бар парақша Стикерлер |
Жұптық жұмыс. Формулалар сөйлейді
қосымша 1
|
№ |
Тапсырмалар |
Оқушы жауаптары |
|
1 |
Идеал газдың ішкі энергиясының (бір атомды) формуласын жазыңдар, ондағы әр шамаға сипаттама беріңдер. |
|
|
2 |
Негізгі формуладан газ массасының формуласын қорытып шығар. |
|
|
Мольдік массаның формуласын жазыңдар. |
|
|
|
Температура өзгерісінің формуласын қорытып шығарыңдар. |
|
|
|
3 |
Екі атомды идеал газдың ішкі энергиясының формуласын жазыңдар. |
|
|
4 |
Көп атомды идеал газдың ішкі энергиясының формуласын жазыңдар. |
|
Жеке жұмыс. Ойлан тап (сараланған тапсырмалар)
қосымша 1
1. Төмендегі тұжырымдардың шындық немесе жалған екенін анықтаңдар.
Егер газбен сыртқы күш арқылы жұмыс істелінсе, онда газдың ішкі энергиясы артады.
А) Шындық Б) жалған
2.Идеал газдың берілген массасының ішкі энергиясы ..................................... тәуелді.
3.Бір ыдыста сиретілген газ, ал дәл сондай екінші ыдыста сығылған газ бар. Егер ыдыстардағы газдардың температуралары бірдей болса, онда қай ыдыстағы газдың ішкі энергиясы жоғары болады? Неліктен?
4.t=27 0С температурадағы біратомды идеал газдың ішкі энергиясы U=15 кДж. Осы газ молінің мөлшерін анықтаңдар.
5.Ішкі энергиясы U=75 кДж болатын мөлшері ν=10 моль біратомды идеал газдың температурасы қандай?
6.Қысымы p= 105 Па, көлемі V= 10 л баллонда біратомды идеал газ бар. Газдың ішкі энергиясы неге тең?
Дескриптор:
-зат мөлшерін есептейді;
-бір атомды идеал газдың температурасын анықтайды;
-біратомды идеал газдың ішкі энергиясын анықтайды;
-сиретілген газ бен сығылған газдың ішкі энергияларын салыстырады;
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
11-сынып. Идеал газдың ішкі энергиясы
11-сынып. Идеал газдың ішкі энергиясы
Қысқа мерзімді жоспар
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/ Уақыты |
Педагогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы 3 минут
Өткенге шолу 4-5 минут Жаңа сабаққа дайындық 3-4 минут |
Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, сабаққа дайындығын тексеру. Топқа бөлу А тобындағы оқушы В тобы оқушысына, В тобы оқушысы С тобының оқушысына сұрақ қояды. «Ой қозғау» Оқушылардың жаңа сабаққа дайындығын тексеру мақсатында проблемалық сұрақтар қою. 1.Диірменнен шыққан ұн да, пештен шыққан нан да ыстық. Осылардың әрқайсысында ұнның және нанның ішкі энергияларының артуы қандай процестер арқылы жүзеге асады? 2.Жер атмосферасында ұшатын ғарыш кемесінің корпусына жанасқан ауа қабаты неліктен қызады? Сабақтың тақырыбын, оқу мақсатын хабарлау |
Оқушылар А, В, С әдісі бойынша 3 топқа бөлінеді. Оқушылар үй тапсырмасы бойынша берілген сұрақтарға жауап береді. Оқушылар проблемалық сұрақтарға жауап береді, өз ойларын айтады. Сабақтың тақырыбын ашады, мақсатын анықтайды. |
Бағалау парақтарын таратып беру ҚБ: мұғалімнің ауызша мадақтауы, ынталандыру ҚБ: ҚБ: Ауызша мадақтау. Жарайсың! Өте жақсы! Керемет! |
А,В,С әріптері жазылған стикерлер 10 сыныпқа арналған оқулық, презентация презентация |
|
Сабақтың ортасы Жаңа сабақ Топтық жұмыс 10 минут Жұптық жұмыс 5-6 минут Жеке жұмыс 12-13 минут Сабақтың соңы 3 минут |
«Ақпаратпен
бөлісу» әдісі
«Формулалар сөйлейді» (қосымша 1)
«Ойлан тап» әдісі (сараланған тапсырмалар). Қосымша 1
Рефлексия. «Қызық. Қиын. Құнды»
Бағалау. 10 баллдық жүйе бойынша күнделікке бағалау жүргізу
Үй тапсырмасы. Тақырыпты оқу. Шығармашылық шеберхана |
Оқушылар оқулықтағы мәтінмен жұмыс жасайды. Топ ішінде талқылау жасайды.
Топтар бір-бірінің
ақпараттарын толықтырады. Топ спикерлері топтық жұмысты қорғайды. Оқушылар жұппен тапсырманы орындайды. Тақтадағы дайын жауаптар үлгісі арқылы бағалайды. Оқушылар жеке жұмысты орындайды. Денелердің тепе-теңдік шарттары, ауырлық центрі, массалар центрі, олардың айырмашылы-ғын түсіндіреді. Оқушылар бүгінгі сабаққа жазбаша кері байланыс береді. |
ҚБ: екі жұлдыз, бір ұсыныс ҚБ: әріптес пікірі 2 балл ҚБ: Дайын жауаптар арқылы өзін-өзі бағалау 8 балл 1-10 балл |
постер, маркер Тапсырма бар парақша Тапсырма бар парақша Стикерлер |
Жұптық жұмыс. Формулалар сөйлейді
қосымша 1
|
№ |
Тапсырмалар |
Оқушы жауаптары |
|
1 |
Идеал газдың ішкі энергиясының (бір атомды) формуласын жазыңдар, ондағы әр шамаға сипаттама беріңдер. |
|
|
2 |
Негізгі формуладан газ массасының формуласын қорытып шығар. |
|
|
Мольдік массаның формуласын жазыңдар. |
|
|
|
Температура өзгерісінің формуласын қорытып шығарыңдар. |
|
|
|
3 |
Екі атомды идеал газдың ішкі энергиясының формуласын жазыңдар. |
|
|
4 |
Көп атомды идеал газдың ішкі энергиясының формуласын жазыңдар. |
|
Жеке жұмыс. Ойлан тап (сараланған тапсырмалар)
қосымша 1
1. Төмендегі тұжырымдардың шындық немесе жалған екенін анықтаңдар.
Егер газбен сыртқы күш арқылы жұмыс істелінсе, онда газдың ішкі энергиясы артады.
А) Шындық Б) жалған
2.Идеал газдың берілген массасының ішкі энергиясы ..................................... тәуелді.
3.Бір ыдыста сиретілген газ, ал дәл сондай екінші ыдыста сығылған газ бар. Егер ыдыстардағы газдардың температуралары бірдей болса, онда қай ыдыстағы газдың ішкі энергиясы жоғары болады? Неліктен?
4.t=27 0С температурадағы біратомды идеал газдың ішкі энергиясы U=15 кДж. Осы газ молінің мөлшерін анықтаңдар.
5.Ішкі энергиясы U=75 кДж болатын мөлшері ν=10 моль біратомды идеал газдың температурасы қандай?
6.Қысымы p= 105 Па, көлемі V= 10 л баллонда біратомды идеал газ бар. Газдың ішкі энергиясы неге тең?
Дескриптор:
-зат мөлшерін есептейді;
-бір атомды идеал газдың температурасын анықтайды;
-біратомды идеал газдың ішкі энергиясын анықтайды;
-сиретілген газ бен сығылған газдың ішкі энергияларын салыстырады;
шағым қалдыра аласыз













