Материалдарды шектеусіз жүктеңіз ҚМЖ, ашық сабақтар, презентациялар, көрнекіліктер, дидактикалық материалдар, авторлық бағдарламалар және тағы басқа 400 000-астам материалды шексіз жүктеп алғыңыз келе ме?

Толығырақ

Тақырып бойынша 11 материал табылды

11 сынып ҚГБ , ҚМЖ, 11.2.4.2 - Халықаралық "Адам геномы" жобасының маңызын талқылау;

Материал туралы қысқаша түсінік

11.2.4.2 - Халықаралық "Адам геномы" жобасының маңызын талқылау;

Материалдың қысқаша нұсқасы

11 сынып ҚГБ №37

ДӘІЖО___________

Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі
«» КММ
(білім беру ұйымының атауы)
Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары
Халықаралық "Адам геномы" жобасы. Адамның геномдық Дезоксирибонуклеин қышқылын секвенирлеу. §27. Адамның геномдық дезоксирибонуклеин қышқылын секвенирлеу.

(Сабақ тақырыбы)

Бөлім:	«Тұқым қуалаушылық пен өзгергіштік заңдылықтары»
Педагогтің аты-жөні:
Күні:	24.01
Сыныбы: 11 «а» ҚГБ	Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:	Халықаралық "Адам геномы" жобасы. Адамның геномдық Дезоксирибонуклеин қышқылын секвенирлеу. §27. Адамның геномдық дезоксирибонуклеин қышқылын секвенирлеу.
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты	11.2.4.2 - Халықаралық "Адам геномы" жобасының маңызын талқылау;
Сабақтың мақсаты:	Халықаралық "Адам геномы" жобасының маңызын талқылайды; ЕБҚ :(қабылдауы баяу) сабақтың оқу мақсаты бойынша өз ойын сипаттайды;

Сабақтың барысы:Ганье теориясы бойынша 9 сабақ бөлімі

Сабақ кезеңі

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

3.Бұрынғы білімін еске түсіру

Оқушылармен амандасу, түгендеу, сынып тәртібін қадағалау.

«Еске түсіру» әдісі. алдыңғы білімді еске түсіру және тапсырмасын орындау.

Оқушылар амандасады, сынып тәртібін сақтайды.

Алдыңғы білімді еске түсіреді. Берілген тапсырманы орындайды.

Кері байланыс:

«Мадақтау» әдісі

«Жарайсың!»

«Тамаша жауап»

т.б

Интерактивті панель

Презентация

Пайдаланған ресурс: https://www.savemyexams.com

1.Оқушылардың назарын аудару

«Назар аудару» әдісі. Жаңа сабақ бойынша назар аудару. Берілген тапсырманы орындау.

Оқушының логикалық ойлау қабілеті дамиды.

өз ойын, ой-пікірлерін білдіреді. Берілген тапсырманы орындайды.

Кері байланыс:

«Өте жақсы!»

«Жақсы!»

«Талпын!»

Интерактивті панель

Презентация

Пайдаланған ресурс: https://www.savemyexams.com

2.Сабақтың мақсатын таныстыру

Сабақтың оқу мақсаты:

11.2.4.2 - Халықаралық "Адам геномы" жобасының маңызын талқылау;

Сабақтың мақсаты:

Халықаралық "Адам геномы" жобасының маңызын талқылайды;

Жаңа сабақтың тақырыбын мақсатын жазады.

Кері байланыс:

«Мадақтау» әдісі

«Жарайсың!»

«Тамаша жауап»

т.б

Интерактивті панель

Презентация

Биология 11-сынып, Автор: А.Ф.Ковшарь, Н.Г.Асанов, А.Р.Соловьева, Б.Т.Ибраимова, С.А.Куприй, Алматы «Атамұра» баспасы 2020 ж

Сабақтың ортасы

4.Жаңа тақырыпты таныстыру

«Танысу» әдісі. Жаңа сабақтың мазмұнымен танысу. Түсінік қалыптастыру.

Жаңа тақырып мазмұнымен танысады. Оқушының логикалық ойлау қабілеті дамиды.

өз ойын, ой-пікірлерін білдіреді.

Кері байланыс:

«Өте жақсы!»

«Жақсы!»

«Талпын!»

Интерактивті панель

Презентация

Пайдаланған ресурс: https://www.savemyexams.com

5.Оқушыларға бағыт бағдар беру

«Бағыт бағдар» әдісі. Жаңа тақырыпты түсінуге бағыт бағдар беру.

Оқушының логикалық ойлау қабілеті дамиды.

өз ойын, ой-пікірлерін білдіреді.

«Ду қол шапалақ» әдісі арқылы бағалау.

«Мадақтау!»

«Жарайсың!»

Интерактивті панель

Презентация

Пайдаланған ресурс: https://www.savemyexams.com

6.Практикалық тапсырмалар беру

«Орындау» әдісі. Жаңа сабақ бойынша жеке жұмыс ҚБ тапсырмаларын орындау.

Оқушылар жеке ҚБ тапсырмаларын орындайды. Бір-бірімен пікір алмасады. Ой қозғау жүзеге асады.

«Өзара бағалау және Өзін-өзі бағалау» әдісі

Жеке жұмыс ҚБ тапсырмаларының дескрипторы ҚМЖ қосымшасында орналасқан

Интерактивті панель

Презентация

Пайдаланған ресурс: https://www.savemyexams.com

Жұмыс дәптерлері, үлестірме парақтар

Сабақтың соңы

7.Кері байланыс беру

Кері байланыс: «БББ» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, кері байланысын тыңдайды.

Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.

Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсатына жеткізетін тапсырмалар орындауына қарай, өз түсінгенін, пікірін, өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.

Кері байланыс:

«Бас бармақ» әдісі арқылы бағаланады.

«Керемет!» және т.б

Интерактивті панель

Презентация

Білгенім.....

Білдім.....

Білгім келеді....

8.Бағалау

Жеке тапсырма

ЕБҚ тапсырма:

«Екі түрлі түсініктеме күнделігі»

Оқушылардан дәптердің бетін (не таратылып берген парақты) ортасынан тік сызықпен бөлу сұралады.

Оқушылар мәтінді оқу барысында олар:

Бөліктің оң жағына

Мәтіндегі қатты әсер еткен тұстарды, үзінділерді жазады.

Бөліктің сол жағына

Сол әсер еткен үзінділер жайында пікір жазады (нені еске түсіреді, себеп-салдары қандай, қандай сұрақ бар т.б.)

Дескриптор:

- сабақтың оқу мақсаты бойынша өз ойын сипаттайды – 7 балл;

Интерактивті панель

Презентация

Жұмыс дәптері

9.Білімді игеруді жақсарту және оны тәжірибеге көшіру

Үйге тапсырма: §28. «Адам геномы» атты әлемдік жоба. Жоба шегінде жүргізілген биологиялық зерттеулердің маңызы.

Білім алушылар келесі тақырыптың тақырыбымен танысады және тірек сызба сызады. Ой қозғау жүзеге асады.

Кері байланыс:

«Өте жақсы!»

«Жақсы!»

«Талпын!»

Жұмыс дәптері

ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАРҒА ҚОСЫМША

3.Бұрынғы білімін еске түсіру.

«Еске түсіру» әдісі. алдыңғы білімді еске түсіру және тапсырмасын орындау.

Рекомбинантты ДНҚ

Генетикалық код әмбебап болып табылады , яғни әрбір ағза бірдей төрт азотты негізді пайдаланады – A, T, C & G. Кейбір ерекшеліктер бар.
Бұл барлық тірі ағзалардағы бірдей аминқышқылдарын бірдей кодондар кодтайтынын білдіреді (гендік ақпарат түрлер арасында ауысады дегенді білдіреді)
Осылайша ғалымдар әртүрлі көздерден алынған нуклеотидтердің ұзындығын біріктіру арқылы ағзаның ДНҚ-сын жасанды түрде өзгерте алды (әдетте нуклеотидтер әртүрлі түрлерден болады)
Енгізілген нуклеотидтері бар өзгертілген ДНҚ рекомбинантты ДНҚ (рДНҚ) деп аталады.
Егер организмде басқа түрдегі нуклеотидтер тізбегі болса, оны трансгендік организм деп атайды
Генетикалық материалды енгізген кез келген организм генетикалық түрлендірілген организм (ГМО) болып табылады.

Рекомбинантты ДНҚ бар жүгері өсімдігінің суреті (Bacillus thuringiensis ДНҚ)

Тапсырма. Рекомбинантты ДНҚ терминіне анықтама беріңіз.

.........................................................................................................

Жауап 1а

(а) Рекомбинантты ДНҚ терминін келесідей анықтауға болады...

(ДНҚ, ол) әртүрлі түрлерден / әртүрлі көздерден алынған негіздер/нуклеотидтер/гендер бар ; [1 ұпай]

[Барлығы: 1 ұпай]

1.Оқушылардың назарын аудару.

«Назар аудару» әдісі. Жаңа сабақ бойынша назар аудару. Берілген тапсырманы орындау.

ВЕНОМ

Геном

Жүктеу

Бөлісу

ЖИ арқылы жасау

Файл форматы:

docx

Биология Сабақ жоспары 11 сынып

18.01.2024

585

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз,
шағым қалдыра аласыз