Бөлім:

Мәдениет ,білім мен ғылымның дамуы

Білім алу жалпы адамзаттық құндылық ретінде.

Педагогтің аты-жөні

Күні:

Сынып:10

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Жазу мен кітап бастыру – адамзаттың ұлы жетістіктері

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

11.4.1.1 тарихи даму контекстіндегі әлем халықтарының жазу түрлерін жіктеу;

Сабақтың мақсаты

Оқушыларды жазудың пайда болуы мен эволюциясының ерекшеліктерін түсінуге ынталандыру

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру

кезеңі

Ой шақыру:

- Жазу мен кітап бастырутарихы қай халықтардан бастау алды?

• Алғашқыжазбанықұрудыңбастысебебі не болуымүмкін?

• Жазба қалай дамыды?

Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру.

Оқушылар жазу тарихы туралы өз жауаптарын ұсынады

мадақтау

Мұғалім презентациясы

Жаңа сабақ

. Менталды карталармен жұмыс (басталу). Оқушылардың жауаптарын тыңдау кезінде менталды картасын құр абастаңыз, сол арқылы оқушылардың ойларының дұрыс бағытын тексеріңіз

себеп

себеп

себеп

жазба

Теориялық материалдармен / бейне материалдармен жұмыс жасау. Пиктограммалар әдісі арқылы мәтінді оқып, бейнені қараңыз:

• Мәтіндегі негізгі ұғымдарды немесе сөздерді бөліп көрсетіңіз

• Әр ұғымға немесе сөзге бір белгі - белгіше салыңыз

Менталды картасымен жұмысты жалғастыра беріңіз, оған жазудың түрлерін, әр түріне өзіне тән белгілерін қосыңыз:

Тақырып бойынша 1 минуттық сөйлеуге дайындық бойынша жұмыс:

-Адамзат үшін жазудың маңызы неде?

-Өткен мен қазіргі тарихты салыстыру?

Мұғалімнің жұмысын келесі сызба бойынша бағалау:

• Мәлімдеме

• Себеп

• Фактілер

Оқушылар Менталды картамен жұмыс жасайды,жазудың 4 түрі және олардың әрқайсысының сипаттамалық белгілері ақыл-ой картасында пайда болғаннан кейін, студенттер тексеру мақсатында жұптан тыс жұмыс жасайды.

Дескриптор:

- Адамзат үшін жазудың маңызына талдау жасайды;

- Өткен мен қазіргі тарихты салыстырады;

ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады

«Ең үздік жауап»

«Алақан-жұдырық»

«Жұлдызшалар»

Менталды карталар

Ақпараттық карточкалар

www.mindmeister.com/kz

үлестірмелі қағаздар

кесте

Қорытынды

Кері байланыс

« Білімді стикер». Мына сұрақтар бойынша жауап береді.

- Не білдім?

- Не білемін?

- Не білгім келеді?

Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады

ҚБ – сабақтағы өз әрекетіне рефлексия жасау;

А4, конспект

Оқу тапсырмасы

Жазу тарихы

Бөлім:

Білім алу жалпы адамзаттық құндылық ретінде.

Педагогтің аты-жөні

Күні:

Сынып:10

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Жазу мен кітап бастыру – адамзаттың ұлы жетістіктері

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

11.4.1.2 адамзат өркениетінің дамуындағы жазу мен кітап бастыру ісінің маңыздылығын анықтау

Сабақтың мақсаты

Адам өркениетініңдамуындағыжазу мен кітапбаспасыныңмәнінанықтау

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру

кезеңі

Шумер, Египет және славян жазбаларының суреттері көрсетіледі.

• Бұлсуреттерді не біріктіреді?

• Сабақ барысында не туралы сөз қозғалады?

Оқушылардан суреттердің топтасу принципінт үсіндіруді сұраңыз.

Оқушыларды сабақ тақырыбына жетелеу.

Біріккен жұмыс арқылы сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтау

Оқушылар өз жауаптарын ұсынады

мадақтау

Мұғалім презентациясы

Жаңа сабақ

Сұрақтар бойынша эвристикалық әңгіме

1.Жазудың пайда болуы жөнінде не білеміз?

2. Жазу түрлері жөнінде не білгілеріңіз келер еді?

3. Бұлүшін не жасаукерек?

Жазутүрлеріментанысудыұсыну

Оқушылар арасынан оқушылардың жауаптарын бағалау үшін сараптамалық топты таңдаймыз.

.

№1тапсырма

1. Тұтас мәтінді пайдалана отырып, ерекшеліктерді айқындап, жазудың түрін анықтаңыз.

2. Кестені жетіспейтін ақпаратпен толықтырыңыз.

3. Кесте толтыруға қолданған ақпаратыңызды таңдау себебін түсіндіріңіз.

Мәтінмен жұмыс жасайтын топ алгоритмі.

Жазу түріне қатысы бар кезеңдер мен кілт сөздерді (атаулар, түсінік, терминдер, сипаттамалар) тауып, қай дәуірге жататынын табыңыз.

Кестені толтырыңыз

Жазу түрлерін жіктеңіз

Осы кілтсөздер мен сәттерді неге таңдағаныңыздытүсіндіріңіз.

№2тапсырма

Кестелер мен алынған білім нәтижесін де мемлекеттің дамуындағы жазудың орны жөнінде қорытынды жасаңыз.

Қорытынды жасауға қажет көмекші сөздер

Бағалаукритериясы

1. Жазу түрлерінанықтайды

2. Жазу түрлерін адамзат дамуының тиісті дәуірімен жіктейдіжәнесәйкестендіреді.

3. Жазу дамуының қажеттілігін талдайды

Кестемн жұмыс

ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады

«Ең үздік жауап»

«Алақан-жұдырық»

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Гүлжан

05 Сәуір 2024

198

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

11-сынып ҚМЖ 4-тоқсан Дүние тарихы

Тақырып бойынша 31 материал табылды

11-сынып ҚМЖ 4-тоқсан Дүние тарихы

Материал туралы қысқаша түсінік

11-сынып ҚМЖ 4-тоқсан Дүние тарихы

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Қысқа мерзімді жоспар-1

     

Бөлім:	Мәдениет ,білім мен ғылымның дамуы Білім алу жалпы адамзаттық құндылық ретінде.
Педагогтің аты-жөні
Күні:
Сынып:10	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Жазу мен кітап бастыру – адамзаттың ұлы жетістіктері
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары	11.4.1.1 тарихи даму контекстіндегі әлем халықтарының жазу түрлерін жіктеу;
Сабақтың мақсаты	Оқушыларды жазудың пайда болуы мен эволюциясының ерекшеліктерін түсінуге ынталандыру

      Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің әрекеті	Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Ұйымдастыру кезеңі	Ой шақыру: - Жазу мен кітап бастырутарихы қай халықтардан бастау алды? • Алғашқыжазбанықұрудыңбастысебебі не болуымүмкін? • Жазба қалай дамыды? Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру.	Оқушылар жазу тарихы туралы өз жауаптарын ұсынады	мадақтау	Мұғалім презентациясы
Жаңа сабақ	. Менталды карталармен жұмыс (басталу). Оқушылардың жауаптарын тыңдау кезінде менталды картасын құр абастаңыз, сол арқылы оқушылардың ойларының дұрыс бағытын тексеріңіз себеп себеп себеп жазба Теориялық материалдармен / бейне материалдармен жұмыс жасау. Пиктограммалар әдісі арқылы мәтінді оқып, бейнені қараңыз: • Мәтіндегі негізгі ұғымдарды немесе сөздерді бөліп көрсетіңіз • Әр ұғымға немесе сөзге бір белгі - белгіше салыңыз Менталды картасымен жұмысты жалғастыра беріңіз, оған жазудың түрлерін, әр түріне өзіне тән белгілерін қосыңыз: Тақырып бойынша 1 минуттық сөйлеуге дайындық бойынша жұмыс: -Адамзат үшін жазудың маңызы неде? -Өткен мен қазіргі тарихты салыстыру? Мұғалімнің жұмысын келесі сызба бойынша бағалау: • Мәлімдеме • Себеп • Фактілер	Оқушылар Менталды картамен жұмыс жасайды,жазудың 4 түрі және олардың әрқайсысының сипаттамалық белгілері ақыл-ой картасында пайда болғаннан кейін, студенттер тексеру мақсатында жұптан тыс жұмыс жасайды. Дескриптор: - Адамзат үшін жазудың маңызына талдау жасайды; - Өткен мен қазіргі тарихты салыстырады;	ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады «Ең үздік жауап» «Алақан-жұдырық» «Жұлдызшалар»	Менталды карталар Ақпараттық карточкалар www.mindmeister.com/kz үлестірмелі қағаздар кесте
Қорытынды	Кері байланыс « Білімді стикер». Мына сұрақтар бойынша жауап береді. - Не білдім? - Не білемін? - Не білгім келеді?	Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады	ҚБ – сабақтағы өз әрекетіне рефлексия жасау;	А4, конспект
Оқу тапсырмасы	Жазу тарихы

Қысқа мерзімді жоспар

     

Бөлім:	Білім алу жалпы адамзаттық құндылық ретінде.
Педагогтің аты-жөні
Күні:
Сынып:10	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Жазу мен кітап бастыру – адамзаттың ұлы жетістіктері
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары	11.4.1.2 адамзат өркениетінің дамуындағы жазу мен кітап бастыру ісінің маңыздылығын анықтау
Сабақтың мақсаты	Адам өркениетініңдамуындағыжазу мен кітапбаспасыныңмәнінанықтау

      Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің әрекеті	Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Ұйымдастыру кезеңі	Шумер, Египет және славян жазбаларының суреттері көрсетіледі. Бұлсуреттерді не біріктіреді? Сабақ барысында не туралы сөз қозғалады? Оқушылардан суреттердің топтасу принципінт үсіндіруді сұраңыз. Оқушыларды сабақ тақырыбына жетелеу. Біріккен жұмыс арқылы сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтау	Оқушылар өз жауаптарын ұсынады	мадақтау	Мұғалім презентациясы
Жаңа сабақ	Сұрақтар бойынша эвристикалық әңгіме 1.Жазудың пайда болуы жөнінде не білеміз? 2. Жазу түрлері жөнінде не білгілеріңіз келер еді? 3. Бұлүшін не жасаукерек? Жазутүрлеріментанысудыұсыну Оқушылар арасынан оқушылардың жауаптарын бағалау үшін сараптамалық топты таңдаймыз. . №1тапсырма 1. Тұтас мәтінді пайдалана отырып, ерекшеліктерді айқындап, жазудың түрін анықтаңыз. 2. Кестені жетіспейтін ақпаратпен толықтырыңыз. 3. Кесте толтыруға қолданған ақпаратыңызды таңдау себебін түсіндіріңіз. Мәтінмен жұмыс жасайтын топ алгоритмі. Жазу түріне қатысы бар кезеңдер мен кілт сөздерді (атаулар, түсінік, терминдер, сипаттамалар) тауып, қай дәуірге жататынын табыңыз. Кестені толтырыңыз Жазу түрлерін жіктеңіз Осы кілтсөздер мен сәттерді неге таңдағаныңыздытүсіндіріңіз. №2тапсырма Кестелер мен алынған білім нәтижесін де мемлекеттің дамуындағы жазудың орны жөнінде қорытынды жасаңыз. Қорытынды жасауға қажет көмекші сөздер Жазу түрлері Жазудың тарихы Қорытынды	Бағалаукритериясы 1. Жазу түрлерінанықтайды 2. Жазу түрлерін адамзат дамуының тиісті дәуірімен жіктейдіжәнесәйкестендіреді. 3. Жазу дамуының қажеттілігін талдайды Кестемн жұмыс	ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады «Ең үздік жауап» «Алақан-жұдырық» Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Дүние жүзі тарихы Барлық материалдар 11 сынып 05.04.2024 198 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Гүлжан Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ