Материалдарды шектеусіз жүктеңіз ҚМЖ, ашық сабақтар, презентациялар, көрнекіліктер, дидактикалық материалдар, авторлық бағдарламалар және тағы басқа 400 000-астам материалды шексіз жүктеп алғыңыз келе ме?

Толығырақ

Тақырып бойынша 31 материал табылды

11 сыныпқа арналған қысқа мерзімді жоспар

Материал туралы қысқаша түсінік

11сыныпқа арналған материал

Материалдың қысқаша нұсқасы

№69 жалпы білім беретін мектеп____

(білім беру ұйымының атауы)

Орта білім беру ұйымдарының педагогіне арналған сабақ жоспары немесе қысқа мерзімді жоспар

Квадрат теңдеулердің комплекс түбірлері

(сабақтың тақырыбы)

Бөлім:	V- тарау. Комплекс сандар.
Педагогтің аты-жөні	Талипова Улбосын Темирхановна
Күні:	18.01.2021ж.
Сынып: 11 «А, Б» ЖМБ	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Квадрат теңдеулердің комплекс түбірлері
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары	11.1.2.4-квадрат теңдеулерді комплекс сандар жиынында шешу;
Сабақтың мақсаты	Оқушылар: комплекс сандардың анықтамасы мен қасиеттерін біледі және түсінеді; алгебралық түрде берілген комплекс сандарға амалдар қолдана алады; квадрат теңдеулердің және жоғары дәрежелі қарапайым теңдеулердің комплекс түбірлерін табады.
Бағалау критерийлері	комплекс сандар ұғымын енгізу қажеттілігін түсінеді; комплекс сандарға қатысты келесі түсініктерді біледі және ажыратады: нақты бөлік, жорамал бөлік, модуль, аргумент, таза жорамал сандар, тең және түйіндес сандар; алгебралық түрде берілген комплекс сандарға арифметикалық амалдар қолданады; түйіндес комплекс сандардың қасиеттерін қорытып шығарады.
Тілдік мақсаттар	Оқушылар: - комплексті-түйіндес сандары қамтылған есептерге түсініктеме беру және ауызша сипаттау; - комплекс сандарға орындалған амалдарды түсіндіру; - квадрат теңдеудің немесе жоғары дәрежелі теңдеулердің түбірлерінің саны туралы пайымдау.
Құндылықтарды дарыту	Шыншылдық, төзімділік, еңбексүйгіштік Құндылықтар: прагматизм, адамгершілік және белсенді азаматтық. Дағдылар: 1.Зерттеу дағдылары - байқау, ақпаратты іздеу, деректерді жинау, талдау, түсіндіру арқылы жүзеге асырылады 2. проблемалық сипатты тапсырмаларды шешуарқылысыниойлаудағдыларынмеңгеру, мәтіндік және графиктік материалды талдау. 3. Жеке тапсырмаларды орындау арқылы өзін-өзі реттеу

Сабақтың барысы

	Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің әрекеті		Оқушының әрекеті		Бағалау	Ресурстар
	Сабақтың басы 5 минут	Оқушылармен сәлемдесу. Психологиялық ахуалды жақсарту. Бағалау критерийі Білім алушы Квадрат теңдеуді шешеді Квадрат теңдеудің түбірлерін комплекс сан түрінде жазады		Сәлемдеседі Танысады			Bilimland платформасы
	Сабақтың ортасы 33 минут	Есепті шешу алгоритмі. Мысалы, Оқулықпен жұмыс. №18.1 - №18.6		Тыңдайды. Есте сақтайды тапсырмаларды орындайды		Әр дұрыс есепке 1 балл қойылады.	слайдтар
	Сабақтың соңы 2 минут	Рефлексия Оқушылар өз ойларын карточкаға жазады: Бүгін мен білдім … Қызық болды … Мен мынаны түсіндім … Маған не түсініксіз болып қалды … Мен тағы білгім келеді … Үй жұмысы:№18.7		Танысады
Саралау –оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?			Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеруді қалай жоспарлайсыз?		Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Мұғалімнің қолдауының деңгейі бойынша дифференциация, жеке жұмыс, өзара тексеру, жұмыс барысында қабілеті жоғары оқушылар басқа оқушыларға түсіндіреді, қолдайды.			Өзіндік бағалау, өзара бағалау		Тапсырмаларды орындау барысында өзіндікті, белсенділікті .жауапкершілікті және ұқыптылықты тәрбиелеу.

Сабақ бойынша рефлексия Сабақтың мақсаты/оқыту мақсаты нақты болды ма? ОМ –на барлық оқушыларжеттіме? Егер жетпесе, неліктен? Сабақта дифференциация дұрыс өткізілдіме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталдыма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқушылық болды және неліктен?

«Тексерілді»

ДОІЖО: ______________________