1.2.1.1 Сөз/ сөйлем сызбасын оқу

Басы

5 мин

Психологиялық дайындық

Балаларды реттеу

Оқушылар қолдарына түрлі- түсті ленталар ұстап,шеңбер құрып тұрады.

Балалар шеңбердің ортасы неге ұқсайды?

Шаңыраққа олай болса біз бүгін бір шаңырақ астында бірлесіп жұмыс жасаймыз.Бір- бірлеріңе бүгінгі сабаққа жақсы тілек білдіреміз.

Топқа лента түстері арқылы бөлінеміз. Қызыл, сары, көк түстер. Ал балалар сабақты бастамас бұрын сіздердің көңіл күйлеріңізді білейік. Оқушылар алдарындағы көңілді немесе жабырқау смайликтерді көрсетеді.

Түрлі – түсті ленталар

Смайлик

Ортасы

5 мин

3 мин

5 мин

2 мин

5 мин

5 мин

№1 Өлеңді мұқият тыңда.

Өлең не туралы?

Сауатты ашатын қай кітап ?

Дискриптор

1.Өлең не туралы айтылғанын түсінеді.

Ережені есіңе сақта

Айналамыздағылардың бәрінің атауы бар.

Оны бір- бірімізге сөз арқылы жеткіземіз.

Жазуға үйренгенше сөздің сызбасын пайдаланамыз.

Дискриптор

1.Барлық заттардың атауы бар екенін біледі.

2.Жазуға үйренгенше сызбаны пайдалана алады

№2 Берілген заттардың алғашқы әріптерінен сөз құрау және сызбасын көрсету.

Дискриптор

1.Берілген заттардың аттын атайды.

2.Сөз құрастыра алады.

Ширату жаттығуы Оқу мақсатына байланысты доп лақтыру арқылы сөз одан сөйлем құрау.

№3Тақтамен жұмыс жасату.Сызба арқылы сөйлемдер жаздыру.

Дискриптор

1. Сөз ойлап сызбамен көрсете алады.

№4 « Ішіне сыртына » әдісі

Сөмкеге оқушының қажетті құралдарын ғана салады

Дискриптор

1.Оқу құралдарын басқа заттардан ажырата біледі.

АКТ

Сауат ашу оқулығы

Сызбаның суреті

Суреттер

Сужетті суреттер

Суреттер

Соңы

5 мин

Рефлексия

Оқушылар алдарына таратылып берілген қағаздан баспалдақтарда тұрған адамдарды ,және сабақтан алған әсерін бояу арқылы көрсетеді.

Қосымша мәліметтер

Саралау-оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Қабілетті оқушыға тапсырманы

қалай түрлендіресіз?

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс

Денсаулық және қауіпсіздік,

АКТмен байланыс.

Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі)

Қабілетті оқушыларға тапсыраларды күрделендіріп беремін

Оқушыларға сабақ барысында әр тапсырма орындалу барысында қиып дайындалған үй бөлшектерін мадақтау барысында ұсыну.

Дене тәрбиесі және бейнелеу өнері пәнаралық байланыс

Электронды оқулықтан өлең тыңдату және ширату жаттығуы

АКТмен байланыс

Ынтымақтастық атмосферасы,

жауапкершілік,

Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма?

Бүгін оқушылар не үйренді?

Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?

Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма ? (тапсырмалар сәйкес болды ма?)

Уақытты қалай пайдаландым?

Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім?

Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (оқыту мен оқуға қатысты)

1.

2.

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1

2.

Осы сабақтың барысында келесі сабағыма қажет болуы мүмкін барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы қандай ақпарат білдім?

1.

2.