146- сабақ Екі таңбалы санды бір таңбалы санға жазбаша бөлу

Предмет: русский язык

Время: 23.11.2017

Кабинет:21

Учитель:Шонаева А

Тема урока:

«Доброго пути»

Цели урока:

Оборудование:

Тип урока:

Ход урока:

I. Организационный этап

II. Работа над связным текстом

III. Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций.

IV. Работа над развитием продуктивной речи.

V. Этап информации о домашнем задании.

Учить речевому этикету,выразительному чтению стихотворных текстов, ввести в активный словарь количественные числительные с десяти до 100; познакомить с правилом произношения и правописания их; воспитывать вежливое отношение друг к другу и окружающим, любовь к природе.

Плакаты , интерактивная доска, предметные картинки

Комбинированный I вариант

1.Работа над текстом:

а)вступительная беседа;

б)словарная работа;

в)чтение текста в слух(про себя)

г)проверка понимания прочитенного текста

д)упражнения в развитии техники чтения

2. Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций

3. Работа над развитием продуктивной речи по общей «лексической» теме

-Приветствие.

-Здравствуйте дети!

Ровно встали,

Тихо сели,

Головами повертели,

Сладко – сладко потянулись,

И друг другу улыбнулись.

Рот закрыли на замок,

Начинается урок.

Проверить посещение урока детей. Спрашивать у дежурного

Будем отвечать активно,

Хорошо себя вести,

Чтобы гости дорогие,

Захотели вновь прийти.

-Организация внимания учащихся.

Пороверить устно домашнее задание.

Что такое имя числительное?

Разделить учеников на группы

-Я рада вас видеть, у нас сегодня открытый урок, и я надеюсь что урок будет для вас интересным. Сегодня мы будем работать в группах ,после окончание урока вы сами будете оценивать работу соседней группы.

1- группа «Количественные» 2- группа «Порядковый»

-Сегодня мы отправимся путешествовать в Страну Чисел, где живут уже знакомые нам имена числительные. Но попасть туда не так-то просто. Однако мы познакомились с этой частью речи, с её морфологическими признаками, самое главное научиться их писать без ошибок. Вы готовы? Тогда в путь!

-Вступительное слово учителя о вежливых словах (спасибо,пожалуйста,доброе утро, добрый день, добрый вечер и доброго пути)

-Чтение учителем стихотворения А.Н.Айтова «Доброго пути!»

-Чтение стихотворения учащимся по строкам (читают 4 ученика)

-Словарная работа (семантизация слов и выражений в постатейном словаре).

-Чтение числительных на плакате (с.57)

-Провести беседу по вопросам :

Кого проважала бабушка и что сказала?

Что сказал дедушка, кода провожал бабушку?

Что мы желаем,чтобы было весело и легко идти?

- Выпишите числительные. Упражнение 7 на странице 57

1группа- Ь на конце слова, 2 группа- Ь в середине слова.

-Распределить стрелочками числительные по вопросам

Сколько? Который? – работа по карточкам

-Записать числительные словами– карточка с числительными к каждой группе.

Пять,семь,восемь,шестнадцать,двадцать

девятнадцать,тридцать,десять,пятьдесят,

шестьдесят,семьдесять,восемьдесять.

-Ответьте на вопросы?

1- группа

Сколько минут в одном часе? 60 мин

Сколько секунд в одной минуте? 60 секунд

Сколько месяцев в году? 12 месяцев

2- группа

Сколько сантиметров в одном метре? 100 сантиметров

Сколько дней в одном неделе? 7 дней

Во сколько начинаются урок? 13:40

-Напишите числительные словами

10,20,1,4,6,12 – 1 группа

12,6,4,1,20,10 – 2 группа

-Доскажите предложения (упр. 10, на стр.57)

-Прочитайте предложения в таком порядке, чтобы получился рассказ, озаглавьте его(устно)

-Выучить стихотворение «Доброго пути» (Сильным учащимся можно предложить стихотворение К.Саугабаева) упражнение 6 на странице 56