17×5, 844 түріндегі кестеден тыс көбейту және бөлу ҚМЖ 3сын

Бөлім

Өнер

Пәні:

Математика

Күні:

15.01.2025ж

Педагогтің аты-жөні:

Дусбаева Н.Н.

Сынып: 3 Ә

Қатысқандар саны: 15 Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

17×5, 84:4 түріндегі кестеден тыс көбейту және бөлу

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

3.1.2.7 кестеден тыс мынадай жағдайларда: 17∙5 96:6 75:15 84:4 ауызша көбейту мен бөлуді орындау

Сабақтың мақсаты

17∙5 96:6 75:15 84:4 түріндегі кестеден тыс ауызша көбейту және бөлу амалдарын орындау

Құндылық

Табиғатқа, табиғи мұраға ұқыптылықпен қарауға және табиғи ресурстарды үнемді әрі тиімді қолдануға тәрбиелеу және еңбекқорлыққа баулу.

Сабақ барысы

Сабақтың

кезеңі/уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс

тар

Сабақтың басы

(2 мин)

Ұйымдастыру кезеңі:

Психологиялық ахуал орнату.

«Лабиринт» ойыны

Оқушылар сабаққа назар аударады.

Оқушылар допты лабиринт арқылы жүргізіп, тесікке түсіреді

Қатты қағаздан жасалған лабиринт, доп

Сабақтың ортасы

(3 мин)

11 мин

Үй тапсырмасын тексеру

№7, 11-бет

Қалдықпен бөлуді орында

5 : 8 = 0(5к)

4 : 6 = 0 (4к)

50 : 9 = 5 (5к)

48 : 7 = 6 (6к)

84 : 9 = 9 (3к)

27 : 5 = 5 (2 к)

«Ой қозғау» әдісі

Өрнектерді мәнімен сәйкестендіріп, әр картинаның қандай бояумен салынғанын анықта.

1-тапсырм

Топтық жұмыс

«Кім жылдам?» әдісі

Суретін салып, есептерді шығар.

Есепте

1-топ

17 * 3 = 51

4 *19 = 76

930 : 3 = 310

480 : 40 =12

2-топ

300 : 20 = 15

600 : 5 =120

680 : 2 =340

4 * 14 = 56

3-топ

13 * 5 = 65

240 : 4 = 60

500 : 20 = 25

900 : 2 = 450

ЕББҚ

Тапсырманы орындауда қолдау көрсету

Талқылау сұрақтары:

1.Тапсырмадан не үйрендің?

Қалдықпен бөледі

Өрнектерді мәнімен сәйкестендіріп, әр картинаның қандай бояумен салынғанын анықтайды

Өрнектердің мәнін есептейді

Дескриптор:

-қалдықпен бөлуді орындайды -1б

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Талпын!

Дескриптор:

-көбейтудің мәнін есептейді-1б

Бөлудің мәнін есептейді-1б

ҚБ:

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Талпын!

Оқулық

№1

12- бет

Оқулық

№ 3

12-бет

Ламинат

маркер

Қолсағат

10 мин

Сергіту сәті

2 минут

2- тапсырма

Жеке жұмыс

«Із кесуші» әдісі

Амалдардың орындалу ретін анықта және есепте

450 : 5 +720 : 90 = 90+8=98

580 – 810 : 9 + 210 = 580-90=490+210=700

480 – 390 +240 : 80 = 93

12 * 3 + 60 : 4 = 4 + 15 = 19

640 – 70 * 8 + 241 = 80+241=321

70 : 5 + 25 * 2 = 14 + 50 = 64

ЕББҚ

Тапсырманы орындауда қолдау көрсету

Талқылау сұрақтары:

1.Өрнектің мәнін есептеуде бірінші қай амалдар орындалады?

Амалдардың орындалу ретін анықтап, мәнін есептейді

Дескриптор:

-бірінші өрнектегі амалдардың орындалу ретін анықтап , мәнін есептейді-1б

-екінші өрнектегі амалдардың орындалу ретін анықтап , мәнін есептейді-1б

-үшінші өрнектегі амалдардың орындалу ретін анықтап , мәнін есептейді-1б

-төртінші өрнектегі амалдардың орындалу ретін анықтап , мәнін есептейді-1б

-бесінші өрнектегі амалдардың орындалу ретін анықтап , мәнін есептейді-1б

-алтыншы өрнектегі амалдардың орындалу ретін анықтап , мәнін есептейді-1б

Оқулық

№4,

12-бет

дәптер

қаламсап

https://youtu.be/KdPUqAjuRgY

10 мин

3 – тапсырма

Жеке жұмыс

«Бинокль» әдісі

Түсіндіре отырып, есепте

304 * 2 = (300 + 4) * 2 = 300 * 2 + 4 * 2=600 + 8 = 608

102 * 5 =(100 + 2) * 5= 100 * 5 + 2 * 5 = 500 + 10 = 510

204 * 4 =(200 +4) * 4 = 200*4 +4 * 4 = 800+16=916

604 : 2=(600 + 4):2 = 600: 2 + 4: 2 = 300 + 2=302

505 : 5 =(500 + 5):5 = 500:5 +5:5 = 100 + 1=101

Қалдықпен бөлудің мәнін есептейді

Дескриптор:

-көбейтудің мәнін есептейді-1б

-бөлудің мәнін есептейді-1б

Оқулық

№6(ә),

13-бет

Қаламсап

дәптер

Сабақтың соңы Рефлексия

7 мин

Үйге тапсырма

№7(б), 13-бет

«Нысана» әдісі

5 баллдық шкала бойынша тақырыптың қызықтылығын, пайдалылығын және сапасын, сабақ барысындағы оқу –әрекеттеріңіздің жетістігін бағалаңыз.

Балалар таратылған стикерларға презентацияда көрсетілген

және төмендегі критерийлер бойынша : - нені білді, нені үйренді;

- не әлі де түсініксіз;

- қандай бағытта жұмыс жүргізу қажеттігі туралы

өз ойларын жазып плакатка жабыстыру керек.

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Талпын!