№17 сабақ. 100 көлеміндегі сандарды разрядтан аттап ауызша қосу және азайту

Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Математика

Бөлім:

Саандарға амалдар орындау

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып:

2сынып

Сабақтың тақырыбы:

№17 сабақ. 100 көлеміндегі сандарды разрядтан аттап ауызша қосу және азайту

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

2.1.2.7. 45+9,40–14 жағдайларында ондықтан аттап ауызша қосу мен азайтуды орындау.

2.1.2.3.Тиімді есептеу үшін қосудың ауыстырымдылық,терімділік қасиеттерін қолдану.

Сабақтың мақсаты

100 көлеміндегі сандарды разрядтан аттап қосу және азайту тәсілдерін үйренеді

Құндылықтар

Талап: ізденімпаз, жаңашыл тұлға

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//

уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақ

тың басы

5 минут

Өткенді пысықтау

5 минут

Сабақ

тың ортасы

20 минут

Сергіту сәті

2 минут

Сабақты қорыту

8минут

Кері байланыс

5 минут

Психологиялық ахуалды жақсарту

Өткенді пысықтау

Үй тапсырмасы

6-тапсырма

Қателерін тап және түзетіп жаз.

80-7=73 90-42=48 38+52=90

65-5=60 49+31=90 73+6=80

Тақырыпты ашу

Таратпа материалмен жұмыс жасау

Жаңа тақырып

1-тапсырма

а) 26 + 7 өрнегінің мәнін табады, түсіндіреді. 20 + (6 + 7) = 20 + 13 = 33

Жазудағы сызба нені білдіреді?

6 + 7; 20 + 13 өрнектері ше? 33 саны ше?

Қорытынды:

26-ны разрядтық қосылғыштардың қосындысы түрінде жазу: (20 + 6) + 7.

Қосудың терімділік қасиетін пайдаланып, қосындының мәнін есептеу:

(20 + 6) + 7 = 20 + (6 + 7) = 20 + 13 = 33.

33 – 7 өрнегінің мәнін табады, түсіндіреді. 20 + (13 – 7) = 20 + 6 = 26

Жазудағы сызба нені білдіреді?

13 – 7; 20 + 6 өрнектері ше? 26 саны ше?

33 – азайғыш, 7 – азайтқыш.

Азайғышты екі қосылғыштың қосындысымен алмастыру: 33 = 20 + 13.

Қосындыдан санды азайту тәсілін қолдану:

33 – 7 = (20 + 13) – 7 = 20 + (13 – 7) = 20 + 6 = 26.

2-тапсырма

27 + 36, 63 – 27 түсіндіре отырып шығар. Қорытынды жаса

27 + 36 = (20 + 7) + (30 + 6) = (20 + 30) + (7 + 6) =50 + 13 = 63

63 – 27 = (50 + 13) – 7 = (50 – 20) + (13 – 7) = 30 + 6

= 36.

ЕБҚ

3-тапсырма

Өрнектердің мәнін өзіңе тиімді тәсілмен тап

68 + (2 + 2) = (68 + 2) + 2 = 72.

92-7=(80+12)-7=80+5=85

72-57=(60-50)+(12-7)=10+5=15

38+54=(30+50)+(8+4)=80+12=92

Жұптық жұмыс

4-тапсырма

Жазуды толықтыр және жауабын тап

54+9=50+(4+9)= 50+13=63

56-9=40+(16-9)=40+7=47

48+26=(40+20)+(8+6)=60+14=74

72-24=(60-20)+(12-4)=40+8=48

«Сиқырға айналу».

Бұл сергіту жаттығуы оқушылардың өзін епсіз қонжық, көңілді көжек, желдің ұйытқуынан ағаштардың тербелуі және жапырақтарға ұқсас жеңіл айналуы, жауған жаңбыр тамшылары сияқты және т.б. сезінуге мүмкіндік жасайды.

Мұғалім: «Жел қатты соқты, бидай масақтары тербелді», – деп хабарлайды. (Оқушылар тербетіле қозғалады), «Домалап келе жатқан бауырсақты көрген көжек қуана секірді»

5-тапсырма

Есепті шығар

Барлығы-15

Қалада-7

Ауылда-?

15-7=8

Жауабы: ауылда 8 немересі бар

6-тапсырма

Тиісті амалдар таңбасы мен белгісіз сандарды тап.

77-(38+7)=32

(86-18)+0=68

ФС тапсырмасы

8-тапсырма

Ойлан,тап

а) Ағам екеуіміз ойыншық балықтар ауладық. Ағам 3 балықтан аулағанда, мен 2 балықтан ауладым.

Егер барлығы 15 балық болса, онда әрқайсысымыз неше балық ауладық?

Жауабы:

Ағасы: 3 + 3 + 3 = 9 (балық).

Інісі: 2 + 2 + 2 = 6 (балық).

9 + 5 = 15 (Екеуі бірігіп аулаған балық саны.)

ә) Тапсырма. Аулада 16 бала ойнап жүрді. Бес баладан басқасы үйлеріне кетті. Неше бала үйлеріне кетті?

Жауабы: 16 – 5 = 11 (б.)

Үй тапсырмасы

7-тапсырма

Есептеу тәсілдерін түсіндіре отырып шығар

86+8=86+(4+4)=90+4=94

56+27=(50+20)+(6+7)=70+13=83

82-6=70+(12-6)=70+6=76

94-65=(80-60)+(14-5)=20+9=29

Жылы лебіздер айтады

Үй тапсырмасын тексертеді

Таратпа материалменжұмыс жасайды

Сызбанұсқа

ны және жазуды қарастырады, азайту тәсілін түсіндіреді, қорытынды жасайды.

20 + (13 – 7) = 20 + 6 = 26

Қосу мен азайтудың қалай орындалаты

нын түсіндіреді

Жеке жұмыс жасайды

Тапсырманы орындайды

<