Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Математика

Бөлім:

Саандарға амалдар орындау

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып:

2сынып

Сабақтың тақырыбы:

№17 сабақ. 100 көлеміндегі сандарды разрядтан аттап ауызша қосу және азайту

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

2.1.2.7. 45+9,40–14 жағдайларында ондықтан аттап ауызша қосу мен азайтуды орындау.

2.1.2.3.Тиімді есептеу үшін қосудың ауыстырымдылық,терімділік қасиеттерін қолдану.

Сабақтың мақсаты

100 көлеміндегі сандарды разрядтан аттап қосу және азайту тәсілдерін үйренеді

Құндылықтар

Талап: ізденімпаз, жаңашыл тұлға

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//

уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақ

тың басы

5 минут

Өткенді пысықтау

5 минут

Сабақ

тың ортасы

20 минут

Сергіту сәті

2 минут

Сабақты қорыту

8минут

Кері байланыс

5 минут

Психологиялық ахуалды жақсарту

Өткенді пысықтау

Үй тапсырмасы

6-тапсырма

Қателерін тап және түзетіп жаз.

80-7=73 90-42=48 38+52=90

65-5=60 49+31=90 73+6=80

Тақырыпты ашу

Таратпа материалмен жұмыс жасау

Жаңа тақырып

1-тапсырма

а) 26 + 7 өрнегінің мәнін табады, түсіндіреді. 20 + (6 + 7) = 20 + 13 = 33

Жазудағы сызба нені білдіреді?

6 + 7; 20 + 13 өрнектері ше? 33 саны ше?

Қорытынды:

26-ны разрядтық қосылғыштардың қосындысы түрінде жазу: (20 + 6) + 7.

Қосудың терімділік қасиетін пайдаланып, қосындының мәнін есептеу:

(20 + 6) + 7 = 20 + (6 + 7) = 20 + 13 = 33.

33 – 7 өрнегінің мәнін табады, түсіндіреді. 20 + (13 – 7) = 20 + 6 = 26

Жазудағы сызба нені білдіреді?

13 – 7; 20 + 6 өрнектері ше? 26 саны ше?

33 – азайғыш, 7 – азайтқыш.

Азайғышты екі қосылғыштың қосындысымен алмастыру: 33 = 20 + 13.

Қосындыдан санды азайту тәсілін қолдану:

33 – 7 = (20 + 13) – 7 = 20 + (13 – 7) = 20 + 6 = 26.

2-тапсырма

27 + 36, 63 – 27 түсіндіре отырып шығар. Қорытынды жаса

27 + 36 = (20 + 7) + (30 + 6) = (20 + 30) + (7 + 6) =50 + 13 = 63

63 – 27 = (50 + 13) – 7 = (50 – 20) + (13 – 7) = 30 + 6

= 36.

ЕБҚ

3-тапсырма

Өрнектердің мәнін өзіңе тиімді тәсілмен тап

68 + (2 + 2) = (68 + 2) + 2 = 72.

92-7=(80+12)-7=80+5=85

72-57=(60-50)+(12-7)=10+5=15

38+54=(30+50)+(8+4)=80+12=92

Жұптық жұмыс

4-тапсырма

Жазуды толықтыр және жауабын тап

54+9=50+(4+9)= 50+13=63

56-9=40+(16-9)=40+7=47

48+26=(40+20)+(8+6)=60+14=74

72-24=(60-20)+(12-4)=40+8=48

«Сиқырға айналу».

Бұл сергіту жаттығуы оқушылардың өзін епсіз қонжық, көңілді көжек, желдің ұйытқуынан ағаштардың тербелуі және жапырақтарға ұқсас жеңіл айналуы, жауған жаңбыр тамшылары сияқты және т.б. сезінуге мүмкіндік жасайды.

Мұғалім: «Жел қатты соқты, бидай масақтары тербелді», – деп хабарлайды. (Оқушылар тербетіле қозғалады), «Домалап келе жатқан бауырсақты көрген көжек қуана секірді»

5-тапсырма

Есепті шығар

Барлығы-15

Қалада-7

Ауылда-?

15-7=8

Жауабы: ауылда 8 немересі бар

6-тапсырма

Тиісті амалдар таңбасы мен белгісіз сандарды тап.

77-(38+7)=32

(86-18)+0=68

ФС тапсырмасы

8-тапсырма

Ойлан,тап

а) Ағам екеуіміз ойыншық балықтар ауладық. Ағам 3 балықтан аулағанда, мен 2 балықтан ауладым.

Егер барлығы 15 балық болса, онда әрқайсысымыз неше балық ауладық?

Жауабы:

Ағасы: 3 + 3 + 3 = 9 (балық).

Інісі: 2 + 2 + 2 = 6 (балық).

9 + 5 = 15 (Екеуі бірігіп аулаған балық саны.)

ә) Тапсырма. Аулада 16 бала ойнап жүрді. Бес баладан басқасы үйлеріне кетті. Неше бала үйлеріне кетті?

Жауабы: 16 – 5 = 11 (б.)

Үй тапсырмасы

7-тапсырма

Есептеу тәсілдерін түсіндіре отырып шығар

86+8=86+(4+4)=90+4=94

56+27=(50+20)+(6+7)=70+13=83

82-6=70+(12-6)=70+6=76

94-65=(80-60)+(14-5)=20+9=29

Жылы лебіздер айтады

Үй тапсырмасын тексертеді

Таратпа материалменжұмыс жасайды

Сызбанұсқа

ны және жазуды қарастырады, азайту тәсілін түсіндіреді, қорытынды жасайды.

20 + (13 – 7) = 20 + 6 = 26

Қосу мен азайтудың қалай орындалаты

нын түсіндіреді

Жеке жұмыс жасайды

Тапсырманы орындайды

<

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Айтжанова Махаббат Дауреновна

28 Қырқүйек 2023

2293

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

№17 сабақ. 100 көлеміндегі сандарды разрядтан аттап ауызша қосу және азайту

Тақырып бойынша 20 материал табылды

№17 сабақ. 100 көлеміндегі сандарды разрядтан аттап ауызша қосу және азайту

Материал туралы қысқаша түсінік

№17 сабақ. 100 көлеміндегі сандарды разрядтан аттап ауызша қосу және азайту

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Білім беру ұйымының атауы
Пәні:		Математика
Бөлім:		Саандарға амалдар орындау
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сынып:		2сынып
Сабақтың тақырыбы:		№17 сабақ. 100 көлеміндегі сандарды разрядтан аттап ауызша қосу және азайту
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:		2.1.2.7. 45+9,40–14 жағдайларында ондықтан аттап ауызша қосу мен азайтуды орындау. 2.1.2.3.Тиімді есептеу үшін қосудың ауыстырымдылық,терімділік қасиеттерін қолдану.
Сабақтың мақсаты		100 көлеміндегі сандарды разрядтан аттап қосу және азайту тәсілдерін үйренеді
Құндылықтар		Талап: ізденімпаз, жаңашыл тұлға
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі// уақыты	Педагогтің әрекеті		Оқушының әрекеті		Бағалау	Ресурстар
Сабақ тың басы 5 минут Өткенді пысықтау 5 минут Сабақ тың ортасы 20 минут Сергіту сәті 2 минут Сабақты қорыту 8минут Кері байланыс 5 минут	Психологиялық ахуалды жақсарту Өткенді пысықтау Үй тапсырмасы 6-тапсырма Қателерін тап және түзетіп жаз. 80-7=73 90-42=48 38+52=90 65-5=60 49+31=90 73+6=80 Тақырыпты ашу Таратпа материалмен жұмыс жасау Жаңа тақырып 1-тапсырма а) 26 + 7 өрнегінің мәнін табады, түсіндіреді. 20 + (6 + 7) = 20 + 13 = 33 Жазудағы сызба нені білдіреді? 6 + 7; 20 + 13 өрнектері ше? 33 саны ше? Қорытынды: 26-ны разрядтық қосылғыштардың қосындысы түрінде жазу: (20 + 6) + 7. Қосудың терімділік қасиетін пайдаланып, қосындының мәнін есептеу: (20 + 6) + 7 = 20 + (6 + 7) = 20 + 13 = 33. 33 – 7 өрнегінің мәнін табады, түсіндіреді. 20 + (13 – 7) = 20 + 6 = 26 Жазудағы сызба нені білдіреді? 13 – 7; 20 + 6 өрнектері ше? 26 саны ше? 33 – азайғыш, 7 – азайтқыш. Азайғышты екі қосылғыштың қосындысымен алмастыру: 33 = 20 + 13. Қосындыдан санды азайту тәсілін қолдану: 33 – 7 = (20 + 13) – 7 = 20 + (13 – 7) = 20 + 6 = 26. 2-тапсырма 27 + 36, 63 – 27 түсіндіре отырып шығар. Қорытынды жаса 27 + 36 = (20 + 7) + (30 + 6) = (20 + 30) + (7 + 6) =50 + 13 = 63 63 – 27 = (50 + 13) – 7 = (50 – 20) + (13 – 7) = 30 + 6 = 36. ЕБҚ 3-тапсырма Өрнектердің мәнін өзіңе тиімді тәсілмен тап 68 + (2 + 2) = (68 + 2) + 2 = 72. 92-7=(80+12)-7=80+5=85 72-57=(60-50)+(12-7)=10+5=15 38+54=(30+50)+(8+4)=80+12=92 Жұптық жұмыс 4-тапсырма Жазуды толықтыр және жауабын тап 54+9=50+(4+9)= 50+13=63 56-9=40+(16-9)=40+7=47 48+26=(40+20)+(8+6)=60+14=74 72-24=(60-20)+(12-4)=40+8=48 «Сиқырға айналу». Бұл сергіту жаттығуы оқушылардың өзін епсіз қонжық, көңілді көжек, желдің ұйытқуынан ағаштардың тербелуі және жапырақтарға ұқсас жеңіл айналуы, жауған жаңбыр тамшылары сияқты және т.б. сезінуге мүмкіндік жасайды. Мұғалім: «Жел қатты соқты, бидай масақтары тербелді», – деп хабарлайды. (Оқушылар тербетіле қозғалады), «Домалап келе жатқан бауырсақты көрген көжек қуана секірді» 5-тапсырма Есепті шығар Барлығы-15 Қалада-7 Ауылда-? 15-7=8 Жауабы: ауылда 8 немересі бар 6-тапсырма Тиісті амалдар таңбасы мен белгісіз сандарды тап. 77-(38+7)=32 (86-18)+0=68 ФС тапсырмасы 8-тапсырма Ойлан,тап а) Ағам екеуіміз ойыншық балықтар ауладық. Ағам 3 балықтан аулағанда, мен 2 балықтан ауладым. Егер барлығы 15 балық болса, онда әрқайсысымыз неше балық ауладық? Жауабы: Ағасы: 3 + 3 + 3 = 9 (балық). Інісі: 2 + 2 + 2 = 6 (балық). 9 + 5 = 15 (Екеуі бірігіп аулаған балық саны.) ә) Тапсырма. Аулада 16 бала ойнап жүрді. Бес баладан басқасы үйлеріне кетті. Неше бала үйлеріне кетті? Жауабы: 16 – 5 = 11 (б.) Үй тапсырмасы 7-тапсырма Есептеу тәсілдерін түсіндіре отырып шығар 86+8=86+(4+4)=90+4=94 56+27=(50+20)+(6+7)=70+13=83 82-6=70+(12-6)=70+6=76 94-65=(80-60)+(14-5)=20+9=29		Жылы лебіздер айтады Үй тапсырмасын тексертеді Таратпа материалменжұмыс жасайды Сызбанұсқа ны және жазуды қарастырады, азайту тәсілін түсіндіреді, қорытынды жасайды. 20 + (13 – 7) = 20 + 6 = 26 Қосу мен азайтудың қалай орындалаты нын түсіндіреді Жеке жұмыс жасайды Тапсырманы орындайды < Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Бастауыш сынып Сабақ жоспары 2 сынып 28.00.2023 2293 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Айтжанова Махаббат Дауреновна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ