№19 сабақ. Жазу, сызу, өнер-адамның рухани құндылығы Саң Жиенің әріп жасауы

Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Әдебиеттік оқу

Бөлім:

Құндылықтар

Педагогтің аты-жөні:

Сапабекова А.С.

Күні:

13.10.2026 жыл

Сынып:

4 сынып

Сабақтың тақырыбы:

№19 сабақ. Жазу, сызу, өнер-адамның рухани құндылығы

Саң Жиенің әріп жасауы

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

4.​1.​3.​1 шығарманың тақырыбы және қорытынды бөлімі негізінде сюжеттің дамуын болжау, оның себебін түсіндіру

4.​3.​3.​1 шығармашылық жұмысын сызба, диафильм, презентация түрінде ұсыну.

4.​2.​9.​1 түрлі дереккөздерден қажетті ақпаратты табу, өңдеу және тұжырым жасау және себеп-салдарлық байланысын сызба түрінде көрсету

Сабақтың мақсаты

шығарманың тақырыбы және қорытынды бөлімі негізінде сюжеттің дамуын болжау, оның себебін түсіндіреді

шығармашылық жұмысын сызба, диафильм, презентация түрінде ұсынады

түрлі дереккөздерден қажетті ақпаратты табу, өңдеу және тұжырым жасау және себеп-салдарлық байланысын сызба түрінде көрсетеді

Құндылықтар:

Қазан айы: «Тәуелсіздік және

отаншылдық айы»

Сабаққа негізделген құндылық:

«Біртұтас тәрбие» бағдарламасы аясында

Оқушыларды ана тілін қадірлеуге, оның маңыздылығын түсінуге тәрбиелеу;шығарма мәтіні арқылы ұлттық мүдде мен ана тіліне деген сүйіспеншілік құндылығын бойына сіңіру.

Апта дәйексөзі: « Отанды сүю – отбасынан басталады!»»

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//

уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақ

тың басы

5 минут

Өткенді пысықтау

5 минут

Сабақ

тың ортасы

22 минут

Сабақты қорыту

6минут

Қосымша тапсырма

2минут

Кері байланыс

5 минут

Сабаққа дайындық жасау

Психологиялық ахуалды жақсарту

Сәлемдесу. Балалар бір-біріне жақсы тілектер айтады

Өткенді пысықтау

Үй тапсырмасы

Ертегі кейіпкерлерінің жақсы қасиеттерін сипаттап жаз

Тақырыпты ашу

«Адал азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасы:: Мемлекеттік тілді білу

1-тапсырма

Бұлар қай халықтың жазуы деп ойлайсыңдар?

1. Кәріс халқының жазуы

2. Ағылшын халқының жазуы

3. Орыс халқының жазуы

4. Араб халқының жазуы

Қазақ әліпбиінің өзгеруі туралы түсінік беру.

Жаңа тақырып

2-тапсырма

«Түсініп оқы» айдары

Әр оқушы өз беттерінше белгіленген жерге дейін ертегіні

түсініп оқиды. Жүргізе оқу жұмысы және мазмұнын айту

3-тапсырма

«Болжа» айдары

(Т) Болжау әдісі бойынша оқушылар мәтіннің бір бөлігін оқып

болғаннан кейін, олардың ойларынша әрі қарай не болатынын

болжайды. Оқушылар оқылған мәтінде келтірілген, өз болжамдарына негіз болған ойларға сүйене отырып, өз болжамдарын топтағы балаларға дәлелдеулері тиіс. Танысу үшін оқу және сканерлеу тәсілі бойынша мәтіннің негізгі идеясын, стилі мен құрылымын анықтау үшін, мәтінді тез көз жүгіртіп оқып шығуды көздейді. Бұл тәсілді болжамдарды дәлелдеу үшін пайдалануға болады.

Мысалы: Мәтінді оқырдың алдында оқушылар өздерінің қандай

негізгі ақпарат іздейтіндерін анықтап алулары керек: Саң Жие

неге қуанды?

4-тапсырма

«Орында» айдары. Топтық жұмыс

Әр топқа(әр қатарға беруге болады) төмендегі тапсырмаларды үлестіру.

1-топ. Саң Жие ашқан жаңалықты ертегіден тауып оқиды.

2-топ. Ертегі мазмұнына жоспар жазады.

(Жазуы жоқ заман. Әртүрлі іздер. Әріптің пайда болуы)

3-топ. Саң Жиенің көңіл күйін ым-ишарамен жасап көрсетеді.

5-тапсырма

«Орында» айдары

(ТЖ) Сөздер, сөйлем мазмұнын сызба, сурет немесе таңба

арқылы белгіле. Әр топқа әртүрлі тапсырма беріледі.

Бір топ

сызба түрінде көрсетеді.

2-топ сурет арқылы бейнелейді.

3-топ таңбалар арқылы бейнелеуге тырысады. Жұмыстарын соңында

көпшілікке жариялайды

Үй тапсырмасы

«Иә-жоқ» әдісі

6-тапсырма

ҚЖ:

Сөздерді үш тілде жазып көр.

Мектеп-школа-

Кітап-книга-

Дос-друг-

Мұғалім-учитель-

Бір-бірімен амандасады

Үй тапсырмасын айтады

Кестені көрсетеді

Жазу үлгілерімен танысады

Қазақ әліпбиінің тарихымен танысады

Мәтінді оқиды

Мәтіннің жалғасын болжайды

Топтық жұмыс жасайды

Шығармашы

лық жұмыс жасайды

Үй тапсырмасын алады

Кестені толтырады

Сөздерді дәптерге, тақтаға үш тілде жазады

Кері байланыс жасайды

Мақтап, мадақтап отыру

Дескриптор:

Ертегі кейіпкерлерінің жақсы қасиеттерін сипаттап жазды-1б

Дескриптор:

Халықтардың жазуын анықтады-1б

Өз білімін көрсете алды-1б

ҚБ:

Керемет!

Дескриптор:

Мәтінді жүргізе оқи алады-1б

Оқыған мәтіннің мазмұнын біледі-1б

Дескриптор:

Мәтінді өз бетінше аяқтай алады-1б

Мазмұнымен жұмыс істеуді біледі-1б

Дескрипторы:

Жаңалықты тауып оқыды-1б

Жоспар құра алады-1б

Дескриптор:

Мазмұнды таңба, сызба, сурет арқылы бере алады.

Өз жұмысын қорғайды

Дескриптор:

Сөздерді үш тілде жазды-1б

«Білім қоржыны» әдісі

суреттер

Суреттер

Кесте

оқулық

оқулық

Кесте

оқулық

Оқулық

Оқулық

Суреттер

Сызбалар

Кесте

Суреттер

Қоржын

Стикерлер