1 цифры мен 1 саны туралы өткенді пысықтау. Үлкен, кіші, кішкентай, ұшбұрыш.

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті.

Балалардың іс-әрекеті

Дәлелдеу,ояту.

Суретпен жұмыс.

Дәптердегі сурет бойынша әңгіме жүргізу.

Бір күні анасы мен қызы хайуанаттар бағына барады. Қыз торда тұрған арыстанды көріпп, таңырқап, қасында тұрып қалады. Анасы оны байқамай жүріп кетеді.

Балалар, суретте қыз нешеу?

Арыстан нешеу?

Балалар суретке қарап, тәрбиешінің әңгімесін тыңдайды.

Сұраққа жауап береді

Қыз біреу.Арыстан да біреу..

Ұйымдастыру, іздену.

1. Тапсырма:

1 цифрымен таныстыру. Осы сан туралы өлең жолдарын оқып беріп, балаларға қайталату.

Бір дегенің бірінші

Тұрады ғой қатарда.

Көтеріп ап танауды,

Бастайды ол санауды.

Балаларға сандар қатарынан 1 цифрынын орнын тауып, сонша моншақты бояуды ұсынады.

2 – тапсырма:

Содан соң балаларға өзге цифрлардың арасына 1 цифрын тауып , қоршап сызуды тапсырады.

Сергіту сәті: «Арыстан»

Мен мықты арыстан

Аңдардың патшасы

Жауымнығ соғысқан

Күл болған қаңқасы.

3-тапсырма:

Тәрбиеші балаларға суреттерді қарап шығып, бірдей- лерін бір-біріне қосуды тапсырады.

4 – тапсырма:

Тәрбиеші балаларға бірінші және екінші қатардағы фигурплардың қалай орналасқанына назар аударуды ұсынады.

- Балалар, фигураларды дәл осындай ретпен орналастыра отырып, қатарды жалғастырыңдар.

Балалар өлеңді жаттайды.

Балалар бір моншақты бояйды.

Балалар 1 санын қоршайды.

Балалар қолдарын көтеріп, шынтағын бүгеді, күштерін көрсетеді.Жұдырығын түйіп, сермейді.

Балалар суреттерді қарап шығады да, бірдейлерді сызық арқылы қосып шығады.

Қатардағы фигуралардың орналасуын айтып, тапсырманы орындайды.

Рефлексиялытүзету.

Өзін-өзі бақылау және өзі атқарған жұмысқа баға беру.

- Біз қандай цифрмен таныстық?

- Бір саны туралы тақпақты қайталап айтып беріңдер.

Балаларды мадақтау.

Біз 1 деген цифрмен таныстық.

Балалар жаттаған тақпақтарын айтып береді.