1 дан 20 гача сонни қўшиш.

Дарс: Математика.

Мактаб: № 92Аксу номли умумий ўрта мактаби

Куни: 16/02/2017 й

Муаллимнинг исми: Адиганиева Шахноза

Синф: 0 «В»

Қатнашганлар: 19

Қатнашмаганлар сони:0

Мавзу:

1 дан 20 гача сонни қўшиш.

Дарсга асосланган ўқиш мақсадлари:

20гача бўлган сонлар қаторин тузиш.

20гача бўлган сонларни 2-дан тўплаб тўғри ва тескари санаш.

20гача бўлган сонларнинг разрядли қаторини аниқлаш.

Дарс мақсади.

Барча ўқувчилар: 20гача бўлган сонларни ҳосил қилади.

Ўқувчиларнинг асосий қисми: Ўқувчилар ўнлик асосида қўшади.

Айрим ўқувчилар: Масала туза олади.

Тил мақсади

Ўқувчилар: 20 ичида сонлар.

Асосий сўзлар ва сўз бирикмалари: 20 сонини ҳосил қилиш.

Синфдаги диалогёзув учун фойдали тил бирликлари:

Кетма кет санай олади .

Нима учун ..... эканлигини айта аласизми? 1 дан 5 гача сонини хосил қилиш.

20 сони қандай хосил қиласиз?

Ёзилиши бўйича кўрсатмалар:

20 сонини ёзиш

Олдинги ўқиш

Сонлар нурида санаш.

Режа ҚМЖ, Математика

Режаланган вақт

Режадаги машқлар асосида бажарилади.

Кургазмалар

Бошланиши

Саломлашиш. Ўқувчиларни дарсга ҳозирлаш учун психологик ахволни яхшилаш мақсадида "Ыстық алақан" усулидан фойдаланилади.

Гуруҳларга бўлиш: Ширинликлар билан 3 гуруҳга бўлинади

Ўкувчиларнинг дарс давомида дарсга актив қатнашганлиги вазифаларни бажаришига қараб, «Уміт ағашы» усули буйича бахоланилиши эслатилади

Қуёш нури

Флипчарт, кеспе қағаздар

смайликлар

Асосий қисми

20 ичида қўшиш

Икки хонали сонларни қўшиш учун аввал бирликларга бирликлар кейинҳосил бўлган сонга ўнлик қўшилади.

14 + 3 = 4 + 3 + 10 = 17

14 = 1 унл. 4 бирл.

4 бирл + 3бирл = 7бирл.

1 унл + 7 бирл = 1 унл 7 бирл = 17.

«Қызыл өрік» қўшиғига дам олиш дақиқаси.

11+3=14 14+3=17 17+3=20

0+5=5 5+5=10

10+5=15 15+5=20

Кушишни бажаринг:

13+4=17 11+3=14

11+7=18 14+5=19

Хисобланг:

15+3=18 18+2=20

13+2=15 11+8=19

11та товук бор эди 2та хўроз қўшилди.Хаммаси бўлиб қанча парранда бўлади?

Ечиш:11+2=13 Ж:13та.

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 сонларнинг хар бирга 1ни қўшиб сана. Нима пайкадингиз?

Дарслик

Видео

Укувлик

Укувлик

Дафтар билан ишлаш

Якуний қисм

Гурухлар уз уйларини билдириб фикр мулохаза юритади.

«Ойлан – жұптас – талқыла» стратегияси.

«ББУ» жадвали билан ишлаш.

«Бас бармақ» усули билан бахолаш.

Проектр, ноукбук

Қушимча ахборот

Дифференциация: Болаларга қандай ёрдамлашасиз? Қобилятли болаларга қандай топшириқлар берасиз?

Ўқувчиларнинг билимларини кузатиш жараёнида қандай режа тузасиз?

Фан билан боғлаш:

тансоғлик ва хавфсизлик АКТ

Рефлекция

Бугун уқувчилар нимани урганишди?

Дарс қандай утди?

Дарсдаги саралаш ишлари буйича режангиз амалга ошдими?

Топшириқлар туғри танландими?

Вақтдан унумли фойдаландингизми?

Нима учун мен режамга узгаришлар киритаман?

Пастдаги буш уринга дарс хақида уз фикрингизни ёзинг. Сизнинг дарсингизнинг мавзусига хос келадиган саволларга жавоб беринг.

Гурухларнинг расмларини тахлиллаб, солиштира олиши, топишмоқлар ечиш, матиннинг асосий маносини тушиниб, натижасини ёзиш орқалигина тушинишга бўлади. Бунда болалар тотув утириб, билим билим олишдаги яни мумкинликларни фойдалана олади. Бу жойдаги энг асосий принцип ишонч билдириш ва тотувлик бўлди.

-Мақсад мавзуга хос режаланган;

-Ўқувчининг актив қатнашиши, бирлашиб иш бажаради.

- Уддаладим, сабаби ўқувчиларда гурух ишлар бажарилган.

-Дарс режа асосида ўтилди.

Хулоса

Қандай икки нарса фойдали бўлди (ўқитишни хам, ўқишни хам унутманг )?

1: Мавзуга янги услуб ва усуллар хос бўлди.

2: Ўқувчи нутқи.

Қандай икки нарса дарсни яхшарта олади (ўқитишни хам, ўқишни хам унутманг)

1: Шодлик давраси қурилгани.

2:Ўқувчиларнинг чаққон холатда ўйлаши ва фикрлаши.