1 санымен амалдар орындау Мақал – халық даналығы

Пән: Математика

Күні:21.02.2019ж

Сынып: 2»»

Мектеп:

Мұғалімнің аты-жөні:

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

1 санымен амалдар орындау Мақал – халық даналығы

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

2.2.1.4. Cанды 1-ге кобейту және болу жагдайларын әріптік теңдік түрінде : а х 1 = a; a : 1= a көрсету.

2.5.1.8. Санды өрнектер түрінде барлық арифметикалық амалдарға берілген қарапайым есептерді шешуді; құрама есептерді санды өрнектер жəне жеке амалдар түрінде шығарудың моделін құру.

Сабақ мақсаттары

Оқушылардың барлығы:Санды 1-ге көбейту және бөлу жағдайларын орындай алады

Оқушылардың көбі: Санды 1-ге көбейту жəне бөлу жағдайларын əріпті теңдік түрінде көрсете алады.

Оқушылардың кейбірі: Санды өрнектер түрінде барлық арифметикалық амалдарға берілген қарапайым есептерді шеше алады

Тілдік мақсат

Санды 1-ге және 1-ді кез келген санға көбейткенде сол санның өзі шығады

Талқылауға арналған сұрақтар:

Не себепті......деп ойлайсыз?

Не себепті санды 1-ге көбейткенде сол санның өзі шығады?

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Пәнаралық

байланыстар

Әдебиеттік оқу, қазақ тілі

АКТ қолдану дағдылары

Интерактивті тақта

Алдынғы оқу:

2,3,4,5 көбейту кестесін біледі

Жоспар

Сабақтың

жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

І Ұйымдастыру кезеңі.

Математика - қызық пән,

Бәріміз оны білеміз

Қызықты есеп шығарып ,

Тез жауабын береміз.

Біздер тату боламыз.

Өсіп алға барамыз

Есептерді шығарып,

Білімді шәкірт боламыз

Сыныпты түстер арқылы топқа бөлу.

1-топ Талап

2-топ Еңбек

3-топ Білім

Өткенді шолу

1.Математикалық амалдар.

2.қосындының компоненттері

3 Жылда неше күн бар?

4.Бұрыш түрлері.

5.Ең үлкен екі таңбалы сан.

6.Азайтудың компоненттері.

7. Аулада тауықтар жүр.Тауықтың аяғы 10 Барлық құстар қанша? (5)

8.1 центнерде неше кг бар

9 .Уақыттың өлшем бірліктері.

10.барлық қабырғалары тең фигура.

11.Кеңістік фигураларын ата.

12.Есептің негізі бөліктері.

13.Ұзындық өлшем бірліктерін ата.

14. Есептің негізі бөліктері.

15.Бөлу амалдарының компоненттері.

Үй тапсырмасын тексеру

№5

40-(8+7)= 86-(30-10)=

50-9-6= 42-(20+2)=

Дескриптор :

-Есептің дұрыстығын тексерді

«Жарайсыңдар» мадақтау әдісі

Шаттық шеңбері

Қызыл.жасыл,

көк түсті төртбұрыштар

Сабақтың ортасы

Дескриптор

ҚБ өзара бағалау

«Кім тез жауабын табады?» ойыны

23/3=9 Ағаш

6*3=18 тамырымен

3*9=27 адам

5*8=40 досымен

9*5= 45 мықты

Дескриптор:

-Өрнектерді өсу ретімен орналастырады

-Мақалды құрастырады

«Мадақтау»

Бүгінгі сабақтың тақырыбымен таныстырып өтемін

Жаңа сабақ

Есте сақта!

Кез келген санды 1–ге және 1–ді кез келген санға көбейткенде, сол санның өзі шығады

Дәптермен жұмыс

Берілген ережені әріпті өрнек түрінде жаз.

a*1=a

1*a=a

а/1=а

Білу және түсіну

1 санымен көбейтуге және бөлуге өзара байланысты мысалдар құрастырады.Аппликация .

Мысалдар:

І топ ІІ топ ІІІ топ

1 х 2 = 2 1 х 5 = 5 1 х 9 = 9

2 х 1 = 2 5 х 1 = 5 9 х 1 = 9

2: 1 = 2 5 : 1 = 5 9 : 1 = 9

2 : 2 = 1 5 : 5 = 1 9 : 9 = 1

Дескриптор:

Көбейтуге мысал келтіре алады

Бөлуге мысал келтіре алады

ҚБ өзара бағалау

Сергіту сәті:
Жалғыз саусақ тіпті де,

Ұстай алмас жіпті де.

Екі саусақ бірікті,

Ине қолға ілікті.

Үш саусағым орамды,

Жүгіртеді қаламды...

Өнерлі екен он саусақ:

Қала салсақ, жол салсақ...

№2 .Постер

1 топ

С ырым – 8 жүйек

Санжар - ? 2 есе кем жүйек суғарды

Барлығы -? жүйек суғарылды

Ш: 1)8/2=4

2)8+4=12

Ж: Барлығы 12 жүйек суғарылды

2 топ

М ақсат – 12 кг алма

Әнуар - ? 4кг кем алма жинады

Балалар - ? кг алма жинады

Ш: 1)12 – 4 =8

2) 12+8=20

Ж: Балалар 20 кг алма жинады

3 топ

Е ресек адам – 5

Балалар - ? 3 есе артық

Серуенге - ? адам шықты

Ш: 1) 5*3=15

2) 5+15 =20

Ж: Серуенге 20 адам шықты

Топтан үш оқушы шығып тақтада орындайды.

Дескриптор

-Есепті шартын жазады

-Сұрағын қояды

-Өрнек құрастырады

-Шешуін табады

-Жауабын жазады

ҚБ. «Бас бармақ»

№3 «Бинго» ойыны

І топ ІІ топ ІІІ топ

100 – 24=76 19 + 6 = 25 50 + 17 = 67

61 – 49 = 12 60 – 13 = 47 57 + 13 = 70

29 + 21= 50 55 + 35= 90 70 – 14 = 56

17 + 53 = 70 61 + 19 = 80 40 – 18 = 22

Топ басшысы тексереді.

Дескриптор:

- баған түрінде есептейді;

- дұрыстығын тексереді.

ҚБ:Отшашу арқылы бір-бірін бағалау.

№5 – тапсырма Тақтамен жұмыс

а)Өрнек құрастырып, оның мәнін тап.

ең үлкен екі таңбалы сан мен 77-нің айырмасына ең кіші екі таңбалы санды қос.

(99 – 77) + 10 = 32

ә) Өрнектердің мәнін тап.

15 + а – 13 а = 5; a = 10; a = 30

15 + 5 – 13 = 7 15 + 10 – 13 = 12

b – 2 + 18 b = 32; b = 43; b = 52

32 – 2 + 18 = 12 43 – 2 + 18 = 59

52 – 2 + 18 = 68

Дескриптор :

- өрнек құрастырады ;

- өрнектердің мәнін табады.

ҚБ. “Жапондық бағалау»

О о о – «5» М м м – «4» У у у – «3» деп бағаланады

Сергіту сәті. Би қимылдарын қайталайды

ҚБ өзара бағалау

«Күн шуағы»

ҚБ өзара бағалау

АКТ

«Ағаш тамырымен, адам досымен мықты» сөзі

Сандар,

таңбалар,

А4 форматы

Үлестірмелі қағаз

Сызба парақшалары

АКТ

АКТ

Көбейту парақшасы,кір қыстырғыш жауаптар

Сабақтың соңы

Кері байланыс.

• Мен бүгін не үйрендім ?

• Маған не ұнады ?

• Қай тапсырманы дұрыс орындамадым ?

Қай жерін түсінбедім ?

Саралау

Бағалау

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Қабілеті төмен оқушылар:№1

Қабілеті жоғары оқушылар:№3,№5

«Бинго ойыны

Әр тапсырмадан кейін топты бағалап (ҚБ) отырамын. Тапсырманың соңында бағалаудың мына түрлерін қолданамын:

«Шапалақтау», «Бас бармақ», «Бағдаршам», «Смайликтер», «Жапондық бағалау»,

Қауіпсіздік ережелері әрдайым сақталады.оқушылардың түзу отыруы,сынып ішінде дұрыс жүруі де назарға алынады

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсатына жеттім бе?

Бүгін оқушылар не білді?

Жоспарланған уақыт ішінде үлгердім бе?

Сабақтың ең ұтымды кезеңдері.

Оқушылар не үйренді?

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?