|
Оқу
бағдарламасына сәйкес оқыту
мақсаты:
|
1.2.1.2 оқу түрлерін (буындап
оқу, тұтас оқу, мәнерлеп оқу, түсініп оқу)
қолдану;
1.3.6.1 жазу жолын,
жоларалықты, жолдың жоғары және төмен сызықтарын сақтап, әріп
элементтерін, әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу
талаптарына сай жазу
|
|
Сабақ
тың
басы
5
минут
Өткенді
пысықтау
5
минут
Сабақ
тың
ортасы
20
минут
Сергіту
сәті
2
минут
Сабақты
қорыту
6минут
Қосымша
тапсырма
2минут
Кері
байланыс
5
минут
|
Психологиялық ахуал
қалыптастыру
Біз балдырған
баламыз,
Құстай қанат
қағамыз.
Дүниені
аралап,
Оқып білім
аламыз.
Өткенді
пысықтау
«Ойлан,тап»
әдісі
Оқу құралдарын тап.
Белгіле
Құндылық
мақсаты:
Мемлекеттік тілді
білу
Жаңа
тақырып
«Топтастыру»
әдісі
ЕБҚ
Адамдар сөйлей алмаса не болар
еді?
Сұраққаж жауап
айт
ЕҚБ
Сөйлеу түрлерін ата.( жазбаша,
ауызша)Біз ең көп қолданатын сөйлеу
түрі.(ауызша)
Оқулықпен
жұмыс
Айтылым
1-жаттығу
Алдымен мұғалім сөйлемдерді
дауыстап оқып береді.
-Суретте кімдер
бар?
–Нұртілек кіммен сөйлесіп
тұр?
–Олар не жайында сөйлесіп тұр
деп ойлайсыңдар?
–Айналасында нелер
бар?
–Дұрыс айтасыңдар, балалар. Жер
бетінде алуан түрлі тіршілік иелері бар. Солардың ішінде адам ғана
сөйлей алады. Олай болса, бүгінгі сабағымыз «Сөйлеу не үшін қажет?»
деп аталады.
Оқылым
2-жаттығу
– Құстар, жануарлар сөйлей ала
ма, қалай ойлайсыңдар?
Алдымен өлеңді мұғалім
дауыстап, мәнерлеп оқып
береді.
ЕБҚ:
Егер адамдар сөйлей алмаса не
болар еді?
Ойыңды
айт.
ЕҚБ:
Сөйлеу түрлерін
ата.
(Ауызша және
жазбаша)
Олардың қайсысын көбірек
қолданамыз?
(ауызша)
Дәптермен
жұмыс
А дыбысы сөздің басында,
ортасында, соңында, яғни барлық буынында кездесетініне назар
аударады. Сауатты, көркем жазуға
дағдыланады.
Сергіту
сәті
Шығармашылық
тапсырма:
Бейбітшілік құсын
бояңдар.
Оқушылар бояған суреттерін
тақтаға іліп,сезімдерімен
бөліседі.
Көркем жазу
минуты
3-жаттығу
4-жаттығу.
Суреттермен
сәйкестендіреді.
– Қарқылдайтын
не?
– Қаңқылдайтын
не?
– Шиқылдайтын
не?
– Ырылдайтын
не?
ҚЖ:
Дұрыс-бұрыс»
ойыны
Мұғалім балаларға бүгінгі
сабаққа орай бірнеше сөйлем айтады. Оқушылар оларға«дұрыс» немесе
«бұрыс» деп жауап береді.
– Бүркіт адам тілінде
сөйлейді.
– Жоқ.
– Бұлбұл
сайрайды.
– Иә.
– Көліктер
ызылдайды.
– Ара
гүрілдейді.
– Шегіртке
шырылдайды.
– Жаңбыр
шақырады.
– Әтеш
тырсылдайды.
Кері
байланыс
|
Оқушылар шеңберде
жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік
тілейді.
Оқу құралдарын
белгілейді
Тақтадағы топтастыру сызбасын
толтырады
Жеке жұмыс
жасайды
Сөйлеу түрлерін
атайды
Суретпен жұмыс
жасайды
Өлеңді мәнерлеп
оқиды
Жеке жұмыс
жасайды
Көркем
жазу
А А А А А
А
а а а а а
а
Суретті
бояйды
Дәптерге көшіріп
жазады
Ж:
Қарқылдайтын – қарға.
Қаңқылдайтын – қаз.
Шиқылдайтын – торғай.
Ырылдайтын – ит.
Ойын
ойнайды
Кері байланыс
жасайды
|
Сабақ барысында оқушыларды
мадақтап, мақтап
отыру
Дескриптор:
Оқу құралдарын
біледі
Тапсырманы толық
орындады
Дескриптор:
Адамға сөйлеу не үшін қажет
екенін біледі
Топтастыру жасай
алды
Нақты
жауап!
Дескриптор:
Суретпен жұмыс жасай
алды
Сөйлеудің маңыздылығын
түсінді
Дескриптор:
Өлеңді мәнерлеп, түсініп
оқыды
Өз ойларын еркін
жеткізді
Жарайсың!
Кереметсің
балақай!
Көркем жазу емлесін сақтап
жазды
А әрпінің жазылу емлесін
біледі
Дескриптор:
Көркем жазу емлесін
біледі
Дәптермен жұмыс жасай
алды
Дескриптор:
Суреттермен сәйкестендіре
алды
Жануарлардың дыбыстауын
біледі
«Білім сандығы»
әдісі
|
Суреттер
Оқу
құралдары
ның
суреттері
Сызба
Оқулық
Суреттер
Оқулық
Оқулық
Суреттер
Жұмыс
дәптері
Көркем жазу үлгісі таратылып
беріледі
Кері байланыс
тақтасы
|
ЖИ көмекші
Қауіпсіз төлем
Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
