1-сыныпта оқушыларда жиі кездесетін қиындықтар бірнеше бағытта байқалады:
1. Оқу үдерісіндегі қиындықтар
1-сынып оқушыларының оқу әрекетінде келесі мәселелер жиі кездеседі:
-
Оқу мен жазуды меңгерудің баяулығы, әріптерді тану және дыбыстарды қосып оқуда қиналу;
-
Қолдың ұсақ моторикасының жеткіліксіз дамуы. Бұл сурет салуда, жапсыру мен қию жұмыстарында қайшыны дұрыс ұстай алмауы арқылы көрінеді;
-
Сыныптағы оқушылардың жас ерекшеліктерінің әртүрлілігі (5,5 жастан 7 жасқа дейін). Бұл оқу қарқынының тең болмауына, кейбір оқушылардың тез шаршауына немесе тапсырманы қабылдауда артта қалуына әкеледі.
-
Қыркүйек айында сыныптың тең жартысында «КЕҢІСТІК КӨРУ» нашар дамыған. (Бала-бақшадан бастап қалыптасады.)
2. Тілдік қиындықтар
Кейбір оқушыларда сөйлеу және тілдік даму деңгейінің жеткіліксіздігі байқалады:
-
Сөздік қорының аздығы, күнделікті қарапайым сөйлеу нормаларының (мысалы, «сіз» деп сөйлеу мәдениетінің) отбасында қалыптаспауы;
-
Өз ойын толық, жүйелі түрде жеткізе алмау;
-
Дыбыстарды дұрыс айта алмау, сөйлеу кемшіліктерінің (логопедиялық мәселелердің) болуы.
3. Отбасылық факторлар
Оқушының оқу жетістігіне отбасындағы жағдай тікелей әсер етеді:
-
Үйде оқу режимінің болмауы, үй тапсырмасының жүйесіз орындалуы;
-
Балаға ата-ана тарапынан жеткілікті назардың бөлінбеуі;
Қорытынды және ұсыныс
Жоғарыда аталған қиындықтардың алдын алу үшін 1-сыныпқа қабылдау барысында алдын ала диагностика жүргізудің маңызы зор. Сонымен қатар ата-аналардың пікіріне, баласының мектепке дайындығы жөніндегі алаңдаушылығына құлақ асу қажет. Ата-ананың «Балам 1-сынып бағдарламасын меңгере алмайды, әлі кішкентай» деген пікірлері ескерілмеген жағдайда, мұндай оқушылар оқу процесінде мұғалімге қиындық тудырып қана қоймай, сыныптың жалпы оқу сапасына да кері әсерін тигізеді.
Сондықтан:
-
мектепке қабылдау кезінде психологиялық-педагогикалық дайындық деңгейін анықтау;
-
ата-анамен бірлескен шешім қабылдау;
-
қажет жағдайда баланы мектепке бір жылға кеш қабылдау немесе қосымша қолдау ұйымдастыру
сыныптағы оқу сапасын арттырудың маңызды алғышарты болып табылады.
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
1-сынып бойынша кездесетін қиындықтар туралы ақпарат
1-сынып бойынша кездесетін қиындықтар туралы ақпарат
1-сыныпта оқушыларда жиі кездесетін қиындықтар бірнеше бағытта байқалады:
1. Оқу үдерісіндегі қиындықтар
1-сынып оқушыларының оқу әрекетінде келесі мәселелер жиі кездеседі:
-
Оқу мен жазуды меңгерудің баяулығы, әріптерді тану және дыбыстарды қосып оқуда қиналу;
-
Қолдың ұсақ моторикасының жеткіліксіз дамуы. Бұл сурет салуда, жапсыру мен қию жұмыстарында қайшыны дұрыс ұстай алмауы арқылы көрінеді;
-
Сыныптағы оқушылардың жас ерекшеліктерінің әртүрлілігі (5,5 жастан 7 жасқа дейін). Бұл оқу қарқынының тең болмауына, кейбір оқушылардың тез шаршауына немесе тапсырманы қабылдауда артта қалуына әкеледі.
-
Қыркүйек айында сыныптың тең жартысында «КЕҢІСТІК КӨРУ» нашар дамыған. (Бала-бақшадан бастап қалыптасады.)
2. Тілдік қиындықтар
Кейбір оқушыларда сөйлеу және тілдік даму деңгейінің жеткіліксіздігі байқалады:
-
Сөздік қорының аздығы, күнделікті қарапайым сөйлеу нормаларының (мысалы, «сіз» деп сөйлеу мәдениетінің) отбасында қалыптаспауы;
-
Өз ойын толық, жүйелі түрде жеткізе алмау;
-
Дыбыстарды дұрыс айта алмау, сөйлеу кемшіліктерінің (логопедиялық мәселелердің) болуы.
3. Отбасылық факторлар
Оқушының оқу жетістігіне отбасындағы жағдай тікелей әсер етеді:
-
Үйде оқу режимінің болмауы, үй тапсырмасының жүйесіз орындалуы;
-
Балаға ата-ана тарапынан жеткілікті назардың бөлінбеуі;
Қорытынды және ұсыныс
Жоғарыда аталған қиындықтардың алдын алу үшін 1-сыныпқа қабылдау барысында алдын ала диагностика жүргізудің маңызы зор. Сонымен қатар ата-аналардың пікіріне, баласының мектепке дайындығы жөніндегі алаңдаушылығына құлақ асу қажет. Ата-ананың «Балам 1-сынып бағдарламасын меңгере алмайды, әлі кішкентай» деген пікірлері ескерілмеген жағдайда, мұндай оқушылар оқу процесінде мұғалімге қиындық тудырып қана қоймай, сыныптың жалпы оқу сапасына да кері әсерін тигізеді.
Сондықтан:
-
мектепке қабылдау кезінде психологиялық-педагогикалық дайындық деңгейін анықтау;
-
ата-анамен бірлескен шешім қабылдау;
-
қажет жағдайда баланы мектепке бір жылға кеш қабылдау немесе қосымша қолдау ұйымдастыру
сыныптағы оқу сапасын арттырудың маңызды алғышарты болып табылады.
шағым қалдыра аласыз













