1-СЫНЫП БОЙЫНША ОҚУШЫЛАРДЫҢ БІЛІМ, БІЛІК ЖӘНЕ ДАҒДЫЛАРЫНА ҚОЙЫЛАТЫН ТАЛАПТАР

деңгейі

қолы

1

• Әліпби әріптерін (таңбасы, жазба, бас, кіші);

2

• дыбыс пен әріптің дұрыс атауын;

3

• дыбыс пен әріптің негізгі өзгешеліктерін («дыбысты естимін және айтамын»);

4

• дауысты және дауыссыз дыбыстарды («дауысты дыбыстар әндетіліп, созылып айтылады, ауа кедергісіз шығады»);

5

• дұрыс жазу ережесін: 1) Кісі аттары мен үй жануарлары және жер-су аттарының, сөйлемнің бірінші сөзінің бас әріппен жазылуы; 2) сөйлемдегі әрбір сөздің бөлек жазылуы; 3) сөйлем соңына тиісті тыныс белгінің (нүкте, сұрақ, леп) қойылуы;

6

• сөйлем, сөз, буын, дыбыс туралы;

7

• сөз мағынасы туралы (сөздің заттың, құбылыстың, қимылдың, сапаның атауы екендігі; мағынасы мәндес, қарама-қарсы, дыбысталуы бірдей, бірақ беретін мағыналары әр басқа сөздердің болатындығы) біледі.

8

• сөз, сөйлемнің шегін таба алады; сөзді буынға бөледі;

9

• саналы, дұрыс, бірқалыпты буындап және тұтастай минутына 20-35 сөз оқиды (белгілерімен қосқанда);

10

• мәнерлеп, дұрыс, түсініп оқуға дағдыланған;

11

• монолог, диалог арқылы берілген синтаксистік құрылымдағы хабарлы, сұраулы және лепті сөйлемдердің оқылу ерекшеліктерін ажырата біледі;

12

• кіші, бас әріп элементтерін жазу, оларды каллиграфия нормасына сақтай отырып, бір-бірімен байланыстырады;

13

• жазуда орфографиялық және пунктуациялық ережелерді қолданады;

14

• сөзді буынға бөледі және оны графикалық түрде белгілейді;

15

• сөздерді есту арқылы жазады (мұғалім сөздерді орфоэпиясы бойынша оқиды) (жыл соңында 10-15 сөз);

16

• сөйлеуден сөзді бөліп алады; оны сызбамен көрсетеді, бөліп алынған сөзге сұрақ қоя алады (кім? не? қандай? не істеді? қайтті? нешеу?);

17

• сөйлеуден сөйлемді ажыратады және бөліп алады, мәтіннен оның орнын (шегін) таба алады; сөйлемнің сызбасын сыза алады;

18

• сөздегі дауысты, дауыссыздарды ажыратады, сөздің дыбыстық және дыбыстық-әріптік сызбасын көрсете алады;

19

• затты не құбылысты, сапаны немесе қимылды білдіретін сөздерді таба алады;

20

• тыңдағанын түсінеді, сұрақтарға толық жауап береді, диалогқа түседі, әңгімеге қатысады;

21

• әңгіменің логикалық жүйесін сақтай отырып, естіген немесе оқыған мәтінін өз сөзімен айтып береді; оқыған немесе әңгімесіне өзінің бағасын бере алады;

22

• тірек сөздер, сюжетті картиналар арқылы 4-5 сөйлемнен тұратын әңгіме құра алады;

23

• мәтіннің берілген басы мен соңы арқылы мәтін, диалог құрастырады;

24

• затты, құбылысты, аңдарды сипаттайды, өз тәжірибесінде 4-6 сөйлемнен тұратын әңгіме құрайды;

25

• берілген тақырыпқа диалог құрастырады, сөйлеу әдебі сөздерін (амандасу, алғыс айту, кешірім сұрау) пайдаланады;

26

• картина арқылы елестеуі (қиялдауы) бойынша шығарма жаза алады (4-6 сөйлем).