Сынып: 1

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Жануарлар әлеміне саяхат

Оқу бағдарламасына сәйкес

оқыту мақсаты:

1.1.1.1 материалдың түрлерімен танысу барысында қасиеттерінің сипаттамасын (жұмсақтығы,

тығыздығы, беріктігі) анықтау

Сабақтың мақсаты

1. Жануарлардың түрлерімен таныса отырып, ақпарат алады.

2. Жануарлардың түрлерімен танысу арқылы олардың қасиеттеріне сипаттама береді.

3. Жануарлардың түрлерімен танысу барысында қасиеттеріне сипаттама бере отырып, тұжырым жасай алады.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру

Оқушылармен амандасу.

Шаттық шеңбері

Таңғы шеңберде тұрған оқушылар бір – бірімен «Сәлем!» деп амандасады.

Берілген өлеңді түрлі эмоциямен айту. (көңілді, көңілсіз, ашулы)

Бірінші күн- дүйсенбі Екінші күн – сейсенбі Үшінші күн – сәрсенбі Төртінші күн — бейсенбі Бесінші күн — жұма Алтыншы күн- сенбі Жетінші күн- жексенбі.

Миға шабуыл жасау (әдіс)

-қандай жануарларды білесіздер?

-қай жерде мекен етеді?

-көлемі мен түстерін атау.

Сабақтың тақырыбы және мақсатымен танысу.

«Жануарлар әлеміне саяхат» презентациясын көру. Оқушылар үй және жабайы жануарларын ажыратады, талдайды.

• Суретте қандай жануарларды көріп тұрсыздар?

• Жануарлардың айырмашылығы неде? Көлемі және түсі.

• Үй және жабайы жануарларлары қайда мекендейді?

Сұрақтарға жауап

ФБ:

-Жақсы! Жарайс ыңдар!

Слайд https://martebe.kz/zh abajy-zh-ne-j- zhanuarlaryn- azhyratu-bastauysh- a-arnal-an-saba- zhospary/

https://compedu.ru/p ublication/urok- zhabaiy-andar.html

Жаңа білім

Зейін қойып тыңдайды және талдайды.

ФБ:

-Жақсы! Жарайс ыңдар!

Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Еңбекке баулу

Бөлім:

Саяхат

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Бекіту

Дескриптор:

-жануарлардың айырмашылығын түсінеді,

-үй жануарларының көлемі мен атауын ажырата алады,

- үй және жабайы жануарлары қайда мекендейтінін білді.

Сергіту сәті.

Жаттығу « Көңілді күн»

Шығармашылық жұмыс.

Оқушыларға дене бөлшектері арқылы жануарлардың бейнесін құрастыруға ұсынылады. Үй және жабайы жануарларды атайды, қасиеттерін жазады (қойдың жүні – мамық,қылшық, түбіт т.б.)

Мадақта у

ФБ:

Керемет

!

Жарайс ыңдар! Жануарл арды дұрыс құрасты рдыңызд ар.

https://www.youtube

.com/watch?v=xyS4 WWbtttM

Желім, қайшы, қағаз

Видеодағы қимылдарды қайталады.

Дайын жұмыстарына көрме ұйымдастырады

Бағдаршам

Кері байланыс

Дескриптор

• оқушылар жануарларды құрастыра алады,

-жануарлардың атауын біледі.

-қасиеттерімен танысады.

• жануарлар туралы білдіңіздер;

• үй және жабайы жануарлар туралы білді, көлемі мен түсін ажыратты;

• суреттегі жануарларды құрастыра білді.

Кері байланыс «Бағдаршам» бойынша бағаланады. Жасыл – барлығы түсінікті, сары – әлі сұрақтарым бар, қызыл – маған әлі түсініксіз.

Оқушылар бағдаршамдағы түстерді алады

ФБ:

Керемет

!

Барлық жұмыст арыңыз орындал ды!

Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Еңбекке баулу

Бөлім:

Саяхат

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып: 1

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Жануарлардың көлемді бейнесін жасаймыз. (Мысық пішінін мүсіндейміз)

Оқу бағдарламасына сәйкес

оқыту мақсаты:

1.1.3.1шығармашылық идеялары менерекшелігін (пішін фактурасы, біріктіру тәсілі, дайындау

технологиясы) салыстырып көрсету

Сабақтың мақсаты

1. Жануарлардың көлемді бейнесін жасай алады.

2. Мысықтың пішінін мүсіндейді.

3. Мысықтың пішінін мүсіндей отырып, оны тұрмыстық жағдайда қолданады.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру

Оқушылармен амандасу.

Ертеңгілік шеңбері Қол алысып, қәне, біз, Достасайық бәріміз. Айтарым бар сендерге, Тез тұрыңдар шеңберге. Қандай жақсы бір тұру, Достарменен бір жүру! Қандай жақсы дос болу!

Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!