1-сынып сабақ жоспар

Пәні:Сауат ашу

Мектеп: В.В.Маяковский орта мектебі

12.09.2019ж

Мұғалімнің аты-жөні:Исмагамбетова А.Қ

СЫНЫП:0 «А»

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы

Біз –өнерлі баламыз.Сөйлем түрлері.

Оқу мақсаттары

1.1.7.1.Сурет бойынша әңгіме құрау

1.1.8.1.Берілген тақырыпқа әңгіме құрап айту.

1.1.9.1 .Сөздерді, дыбыстарды дұрыс айту.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Сурет бойынша әңгіме құрады

Көптеген оқушылар: Тақырыпты түсініп,тыңдап сұрақтар арқылы талқылайды.

Кейбір оқушылар: Алған білімдерін өмірде қолдана алады.

Жетістік критерийлері

Дескриптор

1. Айтылған сөздермен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алды.

2. Нақты сөйлеу арқылы,мәселені түсінгенін көрсете алды.

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір-біріне құрмет көрсетуге тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыстар

Өнер ,Сауат ашу.

АКТ қолдану дағдылары

Таныстырылым,

Алдыңғы оқу

Сурет арқылы әңгімелесу

Жоспар

Жоспарланған уақыт есебі

Жоспарланған жаттығу

Ресурстар

Басы

5 минут

Психологиялық дайындық

Армысың асыл күн

Армысын жер ана

Жылуыңа жылу қос

Міне менің қолым

– Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезінейік қандай тамаша, қандай қуаныш

Жемістермен топқа бөлу.

1.Тапсырма:

Мәтінді әңгімелеу .

1.«Суретке қарап мәтінді аяқтау

2. Берілген тақырыпқа әңгіме құрап айту.

Дескриптор:

1.Мәтінді әңгімеледі..

2.Суретке қарап әңгіме құрап атты

(қб) Смайликтермен бағаланады.

2.Тапсырма:

1.Сөйлемдерді дауыс мәнеріне келтіріп айту.

Айсұлуға қй баладан үлгі алуға болатынын айту.

-Дескриптор:

Сөйлемдерді дауыс мәнеріне келтіріп айтты.

Қ.Б:Жұлдызша

.

Сергіту сәті

суреттері, оқулық

Смайликтер, стикерлер.

Ортасы

25 минут

3..Тапсырма:

1.Қай сурет бойынша лепті сөйлем құрастыруға болады? Ал сұаулы сөйлемді ше?

-Дескриптор:

1.Сурет бойынша лепті,сұраул сөйлем құрастырды.

Қ.Б: Бағдаршам

.

«Саусақ жаттығу»

4..Тапсырма..

Есте сақтау әдісі:

1.Сана.Санақ таяқшалармен шахмат тақтасының

шаршыларын құрастыр.

Дескриптор:

1. Санақ таяқшалармен шахмат шаршысын құрастырды.

(қб) Әр топ бір-бірлерінің жұмыстарын жұлдызша арқылы бағалайды.

Соңы

10 минут

Қорытынды:

1.Дыбыстар туралы сұрақ құрастырды, оны қойды.

2.Мәтін бойынша сұрақ қойды.

3.Сұрақтарға жылдам, дұрыс жауап берді.

(қб) Оқушылар топпен басбармақ әдісімен бір-бірлерін бағалайды.

Кері байланыс:

---Балалар, алдарыңда смайлик, жұлдызша, сұрақ белгісі, бұлт бар. Көңілді смайлик – жақсы түсінгендеріңді, жұлдызша -түсінгендеріңді, сұрақ белгісі – сұрақтарың бар екенін, бұлт - мүлде түсінбегендіктеріңді білдіреді. Әрқайсысыларың бүгінгі іс-әрекеттеріне қарай таңдап алып, оны түсіндіресіңдер.

Қосымша мәліметтер

Саралау-оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?

сөйлем құратып, мәтінді болжатамын.

Сабаққа толық қатыса алмай отырған оқушыға жеңілдетілген тапсырмалар беру арқылы көмек беремін.

Бағалау-оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Бірін-бірі бағалау және мұғалімнің бағалауы арқылы бағалаймын.

Пәнаралық байланыс, денсаулық және қауіпсіздік, АҚТ-мен байланыс, тәрбие құндылықтары

Рефлексия

Жауап жазылады

Сабақтың мақсаты мен міндеттері орындалды ма?

Сабақтың мақсатына түрлі әдіс-тәсілдерді қолдана отырып жеттім деп ойлаймын.

Бүгін оқушылар не үйренді?

Сөйлем түрлерін

Сабақ қалай өтті? Қандай деңгейде өтті?

Сабақ жақсы өтті.

Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма (тапсырмалар сәйкес болды ма?)

Саралау сабақ барысында берілген тапсырмалар арқылы іске асты. Тапсырмалар оқушылар деңгейіне сәйкес болды.

Уақытты қалай пайдаландым?

Уақытты дұрыс пайдаландым.

Жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім?

Әдіс-тәсілдерді түрлендірдім.

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (оқыту мен оқуға қатысты)

1:Болжау әдісі

2:Есте сақта әдісі