1саны және цифры

ЖОМ КММ

„№25 Г. Титов атындағы жалпы орта мектебі”

Күні:11.09. 2018ж.

Мұғалімнің аты - жөні:

Сынып: 1„ А”

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Пәні: математика

Сабақтың тақырыбы:

1 саны және цифры

Сабаққа негізделген оқу мақсаты

1.1.1.1** натурал сандардың жəне нөл санының құрылуын түсіну; 10 көлеміндегі сандарды тура жəне кері санау; олардың натурал сандар қатарындағы орнын анықтау

1.5.2.1 цифрды саннан ажырата алу, біртаңбалы сандарды түрлі əдістермен көрнекі бейнелеу: сандық түзуде, нүктелердің, таяқшалардыңжиынтығы түріндежəне т.б

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: ; 10 көлеміндегі сандарды тура жəне кері санау; олардың натурал сандар қатарындағы орнын анықтайды

Оқушылардың басым бөлігі: цифр мен санды бір –бірінен ажыратады

Кейбір оқушылар:бір таңбалы сандарды әртүрлі тәсілдермен түсіндіреді , сандық сәулені пайдаланады

Ойлау дағдыларының деңгейлері

Білу , түсіну

Бағалау критерийлері

1. Сан ұғымымен және 1 цифрын біледі, 1цифрын жазады

2. Сандық аралықтарды анықтау үшін сандық сәуледе белгілейді

Құндылықтарды дарыту

Оқушы ережелерін сақтай білуге, адамгершілікке, әдептілікке тәрбиелеу

Пәнаралық байланыс

Дүниетану

АКТ қолдану дағдылары, ресурстар

10 көлемінде санау үшін заттардың суреттері бар парақшалар, ойын текшелері

Тілдік құзыреттілік

Цифр, бір

Бұған дейін алған білім

Сандар

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақты жоспарлаған іс-әрекет

Сабақтың басталуы

10мин

Ұйымдастыру кезеңі:

Психологиялық тренинг:

Қайырлы күн, көк аспан!

Қайырлы күн, Жер ана!

Қайырлы күн достарым!

Топқа бөлу:суреттеді құрау арқылы топтасу

Үй тапсырмасын сұрау:

Жаңа сабақ:

Сабақтың ортасы

20мин

Ұжымдық жұмыс

«Тізбектеп санау» ойыны

Бірінші оқушы қатарынан екі –үш санды айтады . содан кейін санауды келесі оқушы жалғастырады

Мысалы: 2-ден 6-ға, 3-тен 7-ге, 4-тен 8-ге т.с.с

Дескриптор.

-санау арқылы 1 санын ұғады

Қ.б: бас бармақ

1-тапсырма «Мектеп сөмкесін жинауға көмектес»ойыны

Көп заттардың ішінен саны біреу ғана болып тұрған затты табады

Қ.б: Смайлик

2 тапсырма Топтық жұмыс

«Қатені тап» ойыны

1-топ Орындап көр

2-топ 1-ге тең болатын заттарды табады

3-топ Сандық сәулені пайдалана отырып 1 санының орнын анықтап қандай сандардан артық немесе кем екенін көрсетед

Қ.б: смайлик

3 - тапсырма Өзіндік жұмыс

Дәптермен жұмыс

1 цифрын жазады

Дескриптор :

• 1 цифрын дұрыс жазады;

Қ.б:Бас бармақ

Сабақтың соңы

10мин

«Бос орындарға сандарды қой» ойыны

Оқушылар кез келген санды таңдап алып , өзара салыстырады

Қосымша ақпарат

Саралау Дифференциялық-

Сіз оқушыларға көмектесуді қалай жоспарлайсыз? Неғұрлым қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар беруді жоспарлайсыз?

Негізгі тапсырмаларды түсіндіруде көмек қажет ететін оқушыларға біршама уақыт беремін,

Кейбір оқушыларға басқаларына қарағанда жылдам жұмыс істейді сондай жағдайда қосымша тапсырма беремін

Бағалау –оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

«Бас бармақ» «Смайлик»

Пайымдаулар (Рефлексия)

Оқутудың/сабақтың мақсаттарына қол жеткізілетіндей болды ма? Бүгін оқушылар не нәрсеге үйренді?

Оқыту атмосферасы қандай болды?

Дифференциацияны жүзеге асыру қолдан келді ме? Мен уақыттық кестені ұстандым ба? Мен жоспардан қандай ауытқушылықтар жасадым және неліктен?

Қорытынды бағымдау

Неғұрлым жемісті екі сәтті атаңыз (сабақ беруде де, оқытуда да)?!

1.

2.

Сабақты жақсартуға ықпал ететіндей екі жайытты атаңыз (сабақ беруде де, оқыту да)?

1.

2.

Мен сынып пен жекелеген оқушылар туралы жаңа нені білдім және бұл менің келесі сабағымды өткізуіме қалай әсер етеді?