1санымен амалдар орындау

Пәні: математика

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Санды жəне əріпті өрнектер.

Сынып: 2 «А»

Күні: 08.02.2018ж

Пән мұғалімі: Торғай Мөлдір

Қатысқаны: 21

Қатыспағаны:

Сабақтың тақырыбы

1санымен амалдар орындау

Мақал – халық даналығы

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

2.2.1.2 –әріптің берілген мәніндегі екі амалды әріпті өрнектің мәнін табу.

2.2.1.4. -санды 1-ге көбейту жəне бөлу жағдайларын əріпті теңдік түрінде: a×1=a; a:1=a көрсету.

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар:1 санымен көбейту жəне бөлу амалдарын орындауды біледі.

Көптеген оқушылар: санды 1-ге көбейту жəне бөлу

жағдайларын əріпті теңдік түрінде көрсетеді.

Кейбір оқушылар: 1 санымен көбейту жəне бөлу амалдарын көрсетіп, есептер шығарады.

Жетістік критерийлері

Әріптің берілген мәніндегі екі амалды әріпті өрнектің мәнін табады.

Санды 1-ге көбейту жəне бөлу жағдайларын əріпті теңдік түрінде: a×1=a; a:1=a көрсетеді.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар: 1 санына көбейту жəне бөлу ережелерін қалыптастыра алады.

Пəндік лексика жəне терминология.

Көбейту, бөлу, теңдік.,теңсіздік, санды өрнек, әріпті өрнек

Диалог/жазбаша жұмысқа қажетті пайдалы фразалар топтамасы

Талқылау:

1-ге қалай көбейтетінін түсіндіре аласың ба?

1-ге қалай бөлетінін түсіндіре аласың ба?

Жазу:

1санына көбейту мен бөлуді əріппен жазу.

Пәнаралық байланыс

әдебиеттік оқу, қазақ тілі, ағылшын тілі, орыс тілі

Құндылықтарды дарыту

Мәңгілік Ел, бұл – Тарихтың, Мәдениет пен Тілдің ортақтығы.

АКТ қолдану дағдылары

Слайд, ноутбук, проектор

Алдыңғы меңгерілген білім

Көбейту жəне бөлу амалдарының мағынасы, көбейту мен бөлудің өзара байланысы.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.

2 мин

1 мин

Үй тапсырмасы

2 мин

1.Ұйымдастыру кезеңі: Балаларды түгелдеп, партаны тазарту арқылы 4 топқа бөлу.

1-топ Санды өрнек

Ұраны: Білекті бірді жығады,

Білімді мыңды жығады.

2-топ Әріпті өрнек

Ұраны: Білімдіге дүние жарық,

Білімсіздің күні ғаріп.

3-топ Теңдік

Ұраны: Оқусыз білім жоқ,

Білімсіз күнің жоқ.

4-топ Теңсіздік

Ұраны: Оқу- білім бұлағы,

Білім -өмір шырағы.

Топ басшыны сайлау.

Топ ережесімен таныстыру:

4.Кесінділердің ұзындығын өлше және жаз.

1-ші ат – 16см

2-ші ат - 14см

3-ші ат - 12см

Ұзындық өлшем бірліктерін атау.

Ұйымдастыру кезеңі

Топтар аты

Топ ережесі

Сабақтың

ортасы

5 мин

Жеке жұмыс

2 мин

Топтық жұмыс

4 мин

Тақтамен жұмыс

2 мин

2 мин

Жұптық жұмыс

3 мин

-Олай болса, білім алушылар «Мақал – халық даналығы» бөлімшесінен 1 санымен амалдар орындауды үйренеміз.

Оқулықпен жұмыс: Ой қозғау

1.Өрнектердің мәнін өсу ретіне қарай орналастырып, мақалды құрастыр. Мақалдың мағынасын қалай түсінесің?

Көбейтуді бірдей қосылғыштардың қосындысымен алмастырып есепте. Екінші көбейткіш пен көбейтіндінің мәнін салыстыр. Қандай қорытынды жасауға болады?

«Жетістік баспалдағы» арқылы білімнің шыңына жетеміз. Ол үшін әр баспалдақтағы тапсырмаларды орындауымыз керек.

1-ші баспалдақ «Біліміңді байқа»

1 санымен көбейтуге және бөлуге өзара байланысты мысалдар құрастыру.

1х2=2 1х5=5 1х9=9

2х1=2 5х1=5 9х1=9

2:1=2 5:1=5 9:1=9

2:2=1 5:5=1 9:9=1

Дескриптор Білім алушы

-1санымен көбейту және бөлу амалын орындай алады..

-өзара байланысты мысалдар төрттігін құрастыра

алады.

2-ші баспалдақ «Ойыңды шыңда»

2.Есептерге сызба таңда. Оларды екі амалмен шығатындай сұрақтармен толықтыр және шығар.

1-топ а) Шешуі: 8 : 2 = 4 8+4 =12

Жауабы: Санжар - 4 ж, барлығы 12 ж суарды.

2-топ ә)Шешуі: 12-4 =8 12+8 =20

Жауабы: Әнуар -8кг,барлығы -20 кг алма

жиналды.

3-топ б) Шешуі: 5х3=15 15+5=20

Жауабы: Балалар -15,барлығы – 20 адам

серуенге шықты.

4-топ в)Шешуі: 8+4=12 12+8=20

Жауабы: Мақсат-12 кг, барлығы -20кг алма жиналды.

Дескриптор Білім алушы

-есептерге сызба таңдайды.

-екі амалмен шығатындай сұрақтармен толықтырады.

-есептерді шығарып, жауабын толық жазады.

3-ші баспалдақ «Кім жылдам?»ойыны

3. Баған түрінде есептеп, дұрыстығын тексеріп, қай топ жылдам екенін анықтайық.

1-топ 100-24 29+21 17+53

2-топ 61-49 19+6 60-13

3-топ 55+35 70-14 57+13

4-топ 50+17 40-18 61+19

Дескриптор Білім алушы

- баған түрінде есептейді.

-дұрыстығын тексереді.

4-ші баспалдақ «Тез есепте»

4.Салыстыр. (ауызша)

Дескриптор Білім алушы

-азайту мен бөлуге берілген өрнектерді салыстырады.

-көбейту мен көбейтуге берілген өрнектерді салыстырады.

-бөлу мен қосуға берілген өрнектерді салыстырады.

5-ші баспалдақ «Меңгере біл»

5.а) Өрнек құрастырып, оның мәнін тап. (ауызша)

Ең үлкен екі таңбалы сан мен 77-нің айырмасына ең кіші екі таңбалы санды қос.

(99-77)+10=32

ә) Өрнектердің мәнін тап.

-өрнек құрастырып, оның мәнін табады.

-кесте бойынша өрнектердің мәнін табады.

Таныстырылым оқулықпен жұмыс

мақал

Спорттық киім үлгіде киінген ұлдар мен қыздар суреті

Ереже

Жетістік баспалдағы

Сызбалар

Өрнек

Кесте

Сергіту сәті

2 мин

Қимыл жаттығулары арқылы үш тілде санау

Сергіту сәтіне арналған жинақ

Аяқталуы

5мин

Топтық жұмыс

3 мин

Үйге тапсырма

2 мин

6-ші баспалдақ «Кім тапқыр?»

2.Есептер бойынша өрнектер жазып, оларды шығар. Шешуін салыстыр.

а) 4 х 6 =24

ә) 24 : 4 = 6

б) 24 : 6= 4

Дескриптор Білім алушы

- есептер бойынша өрнектер жазып, шығарады.

- шешуін салыстырады.

7-ші баспалдақ «Білгенге маржан»

4.Кесте бойынша өрнектер құрастыр. Олардың мәнін тап.

1-топ ( 70+30)+600 =700 1000-(500+100) =400

2-топ 500+(600-200)=900 800-(600-100)=300

3-топ (200+200)+(300-100)=600 900-(600-300)=600

4-топ (200-100)+300=400 (400+500)-100=800

Дескриптор Білім алушы

-кесте бойынша өрнек құрастырады.

-өрнектердің мәнін табады.

3.Теңдеулерді шеш.

Дәптермен жұмыс

Тақтамен жұмыс

Өрнектер

Сабақтың соңы

5 мин

Рефлексия

«Дұрыс – бұрыс » ойыны арқылы бүгінгі сабақта не білгенімізді айтып өтейік.

Кері байланыс: «Жетістік баспалдағы»

Стикерге өз аттарын жазып, жетістік баспалдағына жапсыру.

Жетістік баспалдағы

Дифференциация-Сіз оқушыларға

көмектесуді қалай жоспарлайсыз?

Неғұрлым қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар беруді жоспарлайсыз?

Бағалау – оқушылардың

материалды меңгеру деңгейін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыстар.

Денсаулық пен қауіпсіздік

АКТ-мен байланыс

Құндылықтарменбайланыс (тәрбиелікэлемент)

1 санымен көбейту жəне бөлу амалдарын орындау

Сурет бойынша есеп құрастырып, шығару.

Электр тогынан сақ болу

Сергіту сәттерін қимыл қозғалыс жаттығулары арқылы үш тілде санап, жасайды.

Оқытудың/сабақтың мақсаттарына қол жеткізілетіндей болды ма?

Бүгін оқушылар не нәрсеге үйренді?

Мен уақыттық кестені ұстандым ба?

Мен жоспардан қандай ауытқушылықтар жасадым және неліктен?

ОМ қол жеткізілді

Бүгін оқушылар 1 санымен амалдар орындауды білді.

Уақытты тиімді пайдаландық

Деңгейлік тапсырмалар беру, бағалау тәсілдерін тиянақтау

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1: Топтық жұмыс

2: Сергіту сәті: онға дейінгі сандарды үш тілде санау

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1: «Дұрыс – бұрыс» ойыны

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?

Келесі сабағымда саралау тапсырмаларын жиі қолдану, бағалау түрлерін түрлендіру.