үйрету. Су және өсімдіктермен жұмыс кезінде дәлдікті, өз іс- әрекеттеріне сенімділікті, еңбек дағдыларын дамыту. Қоршаған табиғатқа ұқыпты қарауды, оған қамқорлық жасауды тәрбиелеу.

дағдыларын дамыту, жұмыс кезінде мәдени-гигиеналық талаптарды сақтау қабілетін қалыптастыру.

Ересектерге көмектесуге деген ынтаны, олардың жұмысын құрметтеуге тәрбиелеу.

қабілетін жетілдіру.

дамыту. Өз еңбегі мен басқа адамдардың еңбегін құрметтеуге тәрбиелеу.

Санамақ.

Бір дегенім - бесік, Шықтық содан өсіп. Екі деген - елім, Дала, туым, көлім. Үш дегенім - үміт, Үміт артар жігіт, Төрт дегенім - төзім, Төзе білем - өзім, Бес дегенім - бақыт, Бағалайтын уақыт.

Үстел үсті ойыны.

"Лото". Мақсаты.

Балалардың зейінін дамыту. Заттарды топтастыруға үйрету. Байқампаздыққа баулу.

Әрбір бала ортақ атаумен біріккен отбасы мүшелері киімдерінің суреттерін жинайды.

Фотосуреттерді қарастыру «Менің отбасым».

Фотосуретте бейнеленген өздерінің отбасы туралы әңгімелеу.

Құрылыс ойындары

«Үй құрастырамыз».

Мақсаты. Балалардың қиялын, зейінін, отбасына

сүйіспеншілігін арттырып дамытады.

Ойын атрибуттары. "Лего" немесе ағаштан жасалған құрылыс ойыншықтары. Педагог өз үйлерін құрастыруға ұсынады.

Таңертенгі жаттығу

Педагог балалардың назарын өзіне аударып:

• Балалар, енді тақтадағы суретке қарап жаттығуларды орындайықшы!

• «Би» - бастапқы қалып: дене тік, аяқ қатар қойылады, орамал ұстаған қол төменде.

1. - қолдарын жоғары көтеріп, орамалдарын желпу;

2. - бастапқы қалыпқа келу;

3. - орамалмен айналып билеу;

4. - бастапқы қалыпқа келу.

- «Биші қыз» - бастапқы қалып: дене тік, аяқ қатар қойылады.

1. - қолды жоғары көтеріп, бір аяқтың ұшымен тұру;

2. - бастапқы қалыпқа келу.

- «Паровоз» - бастапқы қалып: дене тік, аяқ қатар қойылады, жұппен тұру.

1. - сызық бойымен бір-біріне қарсы жүру;

2. - сызық ортасына келгенде тарап кету;

3 - бастапқы қалыпқа келу.

- «Қарлығаш» - бастапқы қалып: дене тік, аяқ қатар қойылады, қол төменде.

1. - екі қолды екі қапталға жаю;

2. - бір аяқты артқа созып қарлығашты бейнелеу;

3. - бастапқы қалыпқа келу.

- «Іздер» - бастапқы қалып: қол белде, аяқтың арасы сәл алшақ болады.

1. - аяқтарын біріктіріп, орындарында оң жаққа бір ізбен жүру;

2. - аяқтарын біріктіріп, орындарында сол жаққа бір ізбен жүру;

3. - бастапқы қалыпқа келу.

Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық

Отбасы туралы бойынша тақпақ жаттау.

Отбасы туралы мақал- мәтелдер

"Менің отбасым" тақырыбында отбасы мүшелеріне байланысты жұмбақтар қою.

Жұмбақтардың жауабын үш тілде айтқызу. Суреттерді сипаттау.

"Отбасындағы сыйластық" тақырыбында балаларға сұрақтар қою және сұрақтарға толық жауапты талап ету.

Білім беру ұйымының кестесі бойынша ұйымдастырылған іс-әрекет

1.Көркем әдебиет Тақырыбы: Әже Міндеті:Өлең мазмұнын түсіндіре отырып, оған қатынасын, тілдік бейнелілігін сезінуге үйрету;

-өлеңді дауыс ырғағымен мәнерлеп оқу, мазмұнымен таныстыру.

2.Музыка Тақырыбы:

«Білімің-бұлағың.» Міндеті: Домбырада орындалатын күй жанрымен таныстыру,күйші- композитор Дәулеткерей

шығармашылығымен таныстыру

3.Музыка

тыңдау:

«Қосалқа» Дәулеткерей Ән айту:

Міндеті: «Білімің бұлағың»

Ән айтуда дауыспен вокалдық-есту қабілетін үйлестіруді жетілдіру.

4.Сауат ашу негіздері Тақырыбы: Сөйлемдегі сөздердің реті мен санын анықтау

Міндеті: -Сөз және дыбыс терминдері туралы бастапқы түсініктерін қалыптастыру; жазу кезінде арқаны және қолдарды дұрыс ұстау ережелерімен

таныстыру, қаламды немесе қарындашты дұрыс ұстауға үйрету;

Қоршаған ортамен таныстыру Тақырыбы: Төрт түлік

Міндеті: -Балаларға заттардың белгілері мен ерекшеліктері туралы білім беру;

-қандай материалдардан жасалынатыны және олардың сапасы жайлы түсінігін кеңейту

1.Сөйлеуді дамыту Тақырыбы: Мен ғарышкер боламын.

Міндеті: -Суретке қарап әңгіме құрауды үйрету, баланың, сөздік қорын байыту. 2.Дене шынықтыру Тақырыбы :

«Күн мен көлеңке.» Міндеті: Спортпен шұғылдану,салауатты өмір салтына,өз денсаулығын бағалай білуге баулу

3.Сауат ашу негіздері Тақырыбы: Сөйлемдегі сөздердің реті мен санын анықтау

Міндеті: Сөз,дыбыс туралы түсінік беру;

-сөздің дыбыстан құралатынын,дыбыст ың дауысты,дауыссыз болып бөлінетіні жөнінде мағлұмат беру.

4.Математика негіздері Тақырыбы: Геометриялық фигуралар және денелер

Міндеті: -«Біреу» және «көп» («бірнеше») терминдерін енгізу;

- есте сақтау, сөйлеу, назар аудару дағдыларын дамыту

1.Қазақ тілі Тақырыбы:

«Тұсау кесер»

Міндеті: -қазақ тіліндегі сөздер мен сөйлемдерді -сөздерді сөз тіркесімен айтуға, сөйлем құрауға жаттықтыру, сөздегі қазақ тіліне тән дыбыстарды ойын жаттығуларында дұрыс айтуға дағдыландыру

2.Музыка Тақырыбы:

«Білімің-бұлағың.» Міндеті: Әннің сипатын қабылдау,дауысын дұрыс келтіріп орындау,ырғақтық бейнесі мен динамикасын дәл беру,әннің кіріспесін,басын,қайы рмасын ажыратуға үйрету;

-балалардың музыкаға құштарлығын арттыру.

3.Сауат ашу негіздері

«Тақырыбы: Буындардың орнын анықта

Міндеті: Балалардың сөз туралы түсініктерін қалыптастыру.Есту қабілеттерін жетілдіру;

-танып білуге деген қызығушылығын арттыру.

4.Қоршаған ортамен Таныстыру Тақырыбы: Жәндіктер әлемі

Міндеті : Балаларды жансыз табиғат түсінігімен таныстыру,жансыз табиғаттағы адам қолымен жасалған заттарды айыра білуге үйрету. түсініп және күнделікті өмірде қолдана білуге үйрету;

1.Көркем әдебиет Тақырыбы: Құттықтаймын анашым

Міндеті: Өлең мазмұнын түсіндіре отырып, оған қатынасын, тілдік бейнелілігін сезінуге үйрету,өлеңді дауыс ырғағымен мәнерлеп оқу, мазмұнымен таныстыру.

2.Дене шынықтыру Тақырыбы. .

" Тауға саяхат" Міндеті: Бала ағзасын төзімді,мықты болуға

шынықтыру,омыртқаның қисайып кету қаупінің алдын алу.

3.Математика негіздері Тақырыбы: Геометриялық фигуралар және денелер

Міндеті: Дара заттарды бөлуді үйрету; бір заттан тұратын жиын туралы ұғым қалыптастыру;

-«біреу» және

«бірнеше» («көп») терминдерін енгізу.есте сақтау, сөйлеу, назар аудару дағдыларын дамыту

4.Сурет салу (Шығармашылық іс- әрекеттер) Тақырыбы :

Орамал, шапан, қамзол

(Түрлі түсті қарындаштар) Міндеті:

ою-өрнектермен қазақтың ұлттық киімдерін (орамал, шапан, қамзол) салу, оларды пішіндердің ортасында және шеттерінде орналастыру. Ою-өрнекті өз бетінше ойдан салуға мүмкіндік беру. Ұжыммен бірге жұмыс істеу, міндеттерді өзара келісіп орындау, салынған суретпен түрлі ойындар ойнау. Суретті қарапайым қаламның көмегімен жеңіл ырғақпен үстінен қатты баспай бейненің сұлбасын салу, бірнеше заттардың өлшеміндегі айырмашылықтарды беру, геометриялық пішіндегі заттарды салу.

Серуенге дайындық

Балалардың өздігінен және жүйелі киінулерін қадағалау. Жылдамдыққа, тиянақтылыққа баулу.

Серуен

Күзгі орманды бақылау.

Мақсаты.

Діңі мен жапырақтарының түсі бойынша қайың мен көктеректі ажырата білуге үйрету, ағаш бөліктері (діңі, бұтақтары, түбірі) туралы ойды бекіту; туған өлкенің табиғатына деген сүйіспеншілік пен құрметке тәрбиелеу. Ересек адамдармен бірге орындалатын

Ауа райын бақылау.

Мақсаты. Өсімдіктер тіршілігінің маусымдық өзгерістері туралы білімдерін бекіту. Ересек адамдармен бірге орындалатын қарапайым еңбек:

көкөністерді жинауға арналған ұжымдық еңбек.

Мақсаты. Бірлесіп жұмыс жасауды үйрету.

Қимыл-қозғалыс

Торғайларды бақылау.

Мақсаты. Торғайдың ерекшеліктері, тіршілік көріністері туралы білімдерін тереңдету;

балалардың танымдық қабілеттерін дамыту. Ересек адамдармен бірге орындалатын қарапайым еңбек: қызылшаны жинау. Мақсаты.

Жұмыс істеуге дағдыландыру;

Қайың ағашын бақылау.

Мақсаты.

Қайың ағашының белгілерін атау; оны басқа ағаштардан ажырату; ағаштың сұлулығына тамсануға деген ұмтылысты тәрбиелеу.

Ересек адамдармен орындалатын қарапайым еңбек тапсырмалары: көгөністерді жинау. Мақсаты. Ұжымдық жұмыс істеуге үйрету; топпен жұмыс істеу

қарапайым еңбек тапсырмалары: гербарий үшін көктерек пен қайың жапырақтарын жинау.

Мақсаты. Жапырақтарды ажырата білуге үйрету. Қимыл-қозғалыс ойындары. "Секірейік".

Мақсаты. Ұзындыққа секіру дағдыларын қалыптастыру.

Өзіндік еркін ойын әрекеттері, далаға алып шығатын материалдармен ойындар: қозғалыстарды дамыту.

Мақсаты.

Қимыл-қозғалыс көмегімен табиғатты аялауға тәрбиелеу; бөренелерден, тастардан, діңдерден секіруге машықтандыру.

ойындары. "Қияр, қияр". Мақсаты.

Белгі бойынша әрекеттерді жылдам орындауды үйрету; қимылдарды үйлестіруді, лақтыруға күш беру қабілетін жетілдіру.

Өзіндік еркін ойын әрекеттері, далаға алып шығатын материалдармен ойындар.

Мақсаты. Қызығушылықтары бойынша ойын таңдау мүмкіндігін қамтамасыз ету және өз құралпастарымен қарым-қатынасқа түсе білуін қалыптастыру.

ересектерге көмек көрсетуге ынталандыру.

Қимыл-қозғалыс ойындары. “Құстар мен

мысық”, “Қарғалар” (мөлшері 2-3рет).

Мақсаты. Балалардың денсаулыққа, ойынға деген құштарлықтарын дамыту, балалардың дене қимылдарын , бұлшық еттерін жетілдіру, ойын арқылы көңіл- күйлерін көтеру; ептілікке,

шапшаңдыққа, қызыға ойнауға баулу, ойынға деген қызығушылықтарын, белсенділіктерін арттыру; балаларды салауатты өмір салтына тәрбиелеу.

Өзіндік еркін ойын әрекеттері, далаға алып шығатын материалдармен ойындар.

Мақсаты. Қызығушылықтары бойынша ойын таңдау мүмкіндігін қамтамасыз ету және

дағдыларын қалыптастыру. Қимыл-қозғалыс ойындары.

"Қояндар мен қасқыр". Мақсаты.

Балалардың физикалық белсенділігін дамытуды жалғастыру.

Өзіндік еркін ойын әрекеттері, далаға алып шығатын материалдармен ойындар.

Мақсаты. Қызығушылықтары бойынша ойын таңдау мүмкіндігін қамтамасыз ету және өз құралпастарымен қарым- қатынасқа түсе білуін қалыптастыру.

өз достарымен тәту ойнай білуін қалыптастыру.

Серуеннен оралу

Балаларды киімдерін жүйелі шешінуге дағдыландыру, шкаф сөрелеріне киімдерін орналастыру, қолдарын жуу.

Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер)

Дидактикалық ойын.

"Сөздер тізбегі". Мақсаты. Балалардың сөздік қорын байыту, ой шапшаңдығын, зейінін дамыту; өзара жағымды қатынастарды нығайту. Шарты.

Педагог балаларға қандай сала туралы сөздерді құрастыратындарын айтады. Осы жағдайда "Отбасы" тақырыбы қарастырылады.

Педагог "Отбасы" ұғымына байланысты сөздің бірін айтып, кезекті келесі отырған балаға береді. Сөзді дәл уақытында таба алмаған бала өз қатесін өтейді, өнерін көрсетеді.

Дамытушы ойын. "Қайда болғанымызды айтпаймыз, көргенімізді көрсетіп қайтамыз".

Мақсаты. Балалардың ойлау, елестету қабілеттерін, логикасын, тапқырлығын дамыту. Шарты.

Жүргізуші.

1-нұсқа. Педагог жұмбақтарды қимыл арқылы көрсетеді, балалар көрсетілген затты, жан-жануарды, құбылысты көрсетеді. 2-нусқа. Белсенді балалар ортаға шығып, қимылдарды кезекпен көрсетеді.

3-нұсқа. Шеңберде немесе тізбекте отырған (тұрған) әрбір бала кезек бойынша қимылдарды көрсетеді. Барлық балалар ойланып, жұмбақты шешуге тырысады.

Сюжеттік-рөлдік

Дамытушы ойын. "Сынық телефон". Мақсаты. Балалардың есту, түйсік, ойлау қабілеттерін дамыту; ұйымшылдыққа тәрбиелеу.

Шарты.

Балалар бір тізбекке отырады.

Жүргізушіні санамақ арқылы таңдауға болады.

Алғашында педагог балаларға ойынды жүргізу үлгісін бір көрсетеді. Балаларға ойын шартын нақтылы орындап, оны бұзуға болмайтынын түсіндіреді.

Жүргізуші бірінші болып шетте отырған баланың құлағына өзі ойлаған заттың атауын сыбырлап айтады. Оны естіген бала келесі балаға сыбырлап айтады, сөйтіп ойын жалғаса береді. Соңғы отырған бала естіген сөзді

Дамытушы жаттығу. "Тыныс алуды реттеу". Мақсаты. Балаларды санау ырғағына сай тыныс алуда жаттықтыру; балалардың тыныс алу жүрйесін нығайту, салмақтылыққа тәрбиелеу.

Шарты.

Педагог алғаншында жаттығуды санау арқылы өткізеді. Содан соң жиі немесе сирек (терең дем алу) тыныс алу жаттығуларын ұйымдастыруға болады. Жаттығуды жүргізуде белгілі санамақты немесе тақпақты, әнді айтқызып, жаттықтыруға болады.

Театрландырылған қойылым.

"Үйшік" ертегісі. Мақсаты. Балалардың естерінде әйгілі ертегінің мазмұнын жаңғырту, есте сақтау, ой-қиялдың, эмоциялық, пантомимикалық, қатынастық қабілеттерін дамыту.

ойын.

"Дәріхана".

Мақсаты. Балалардың дәріхана қызметкерлері (фармацевт, провизор) мамандықтары жайында ұғымдарын тиянақтау; нәтижелі қарым-қатынастарға, жауапкершілікке, сыпайылыққа тәрбиелеу.

Құралдар.

Дәрі-дәрмектердің ойыншық пішндері, "Дәріхана" сөмкелері, ақ халаттар, төлемді қамтамасыз ететін карточкалар мен қаражаттың орнына қолданатын таңбалауыштар.

Шарты.

Педагог балалармен дәріханада қызмет ететін мамандар жөнінде алдын-ала әңгімелеседі. Балалар фармацевт, провизор сияқты мамандардың міндеттерін, дәріханада қандай дәрі-дәрмектер мен медициналық көмек көрсетуге арналған қандай құралдардың сатылатынын

дауысын шығарып жариялайды.

Егер баланың айтылған сөзі жүргізуші ойлаған сөз болып шықса, телефон сынбай істеді деп саналады.

Егер соңғы сөз бастапқы сөз болмай қалса, балалар тергеуді жүргізіп, бұл сөздің қандай тізбекте ауысып кеткенін анықтайды.

Бір айналым өткеннен кейін, бірінші бала соңғы орынға ауысады, сөйтіп бірінші еститін балалар үнемі жаңадан болып отырады.

Құралдар. "Үйшік" ертегісіне

қатысатын кейіпкерлердің киімдері, маскалары, үйшіктің нақпішіні.

Шарты.

Педагог балаларға алдын- ала "Үйшік" ертегісінің мазмұнын қайталатады.

Балалар өз қалаулары бойынша кейіпкерлерді таңдайды, өз костюмдерін киіп, орындарына барады. Алғашында автор тарапын педагог өзі алады, содан соңғы жағдайларда балалардың да арасынан автордың рөлін сомдайтын баланы ұсынуға болады.

Қойылым соңында педагог кейіпкерлерді сомдаған балаларды жеке қатарға шығарып, қайсы, кімнің рөлін атқарғанын көрермендерге таныстырып жатады.

Артист балалар иіліп, көрермендерге құрмет көрсетеді, қошемет пен мақтауға ие болады.

Соңында педагог балалардан шығарманың осылай аяқталғанына не себеп болғанын анықтайды, кейіпкерлер әрекеттеріне шамалы талдау жасатады.

анықтайды. Балалар өзара дәріханашы мен профизор рөлдеріне қатысуды білдіреді, қалғандары

тұтынушылар болады; өздеріне қажет киім және құралдарды алып, орындарына барады.

Педагог балалармен бірлесіп, ойынды тұтынушылар дәріханаға келіп, бастайтынын айтады. Алғашында педагог диалогтарды реттеп жатады, тиянақты сұрақтарды қоюға жаттықтырады.

Балалармен жеке жұмыс

"Отбасы" тақырыбында санамақтар айтқызу. Мақсаты. Балалардың тілдерін дамыту.

Мысалы:

Бір үйде біз нешеуміз? Кел, санайық, екеуіміз. Бас бармағым - атам, Балаң үйрек - апам, Ортаң терек - әкем, Шылдыр шүмек - анам, Кішкентай бөбек - мен. Біз үйде нешеуміз?

Біз үйде - бесеуміз.

"Жоғалған зат" үстел үсті ойыны. Мақсаты. Балалардың ойлау қабілеттерін дамыту.

Барысы.

Педагог үстелдің үстіне бірнеше затты қояды. Бала оларға мұқият қарап алған соң, теріс қарап тұрады. Үстелден бір зат алып тасталынады. Бала қай заттың жоғалып кеткенін табу керек. Заттардың санын ақырындап

"Отбасы" тақырыбында санамақтар айтқызу. Бір үйде біз нешеуміз? Кел, санайық, екеуіміз.

Бас бармағым -а там, Балаң үйрек - апам, Ортаң терек - әкем, Шылдыр шүмек - анам,

Кішкентай бөбек - мен.

Біз үйде нешеуміз? Біз үйде-бесеуміз.

Санамақтар айтқызу. Екі көз бен қос құлақ Бір бас пенен бір мұрын

Нешеу болды қос шырақ, Санап шығар кім бұрын?! Екі аяқ пен екі қол,

Бір ауыз бен бір тілің. Нешеу болды, қане, бол, Санап шығар кім бұрын?! Сұқ саусағым суға барды Ортаң қолым орақ орды. Аты жоғым ағаш жарды, Жұмсамапты алақаным, Тек шынашақ - балапанын.

(М. Қуанышбеков)

өсіруге болады.

Балалардың үйге қайтуы (ата- аналарға кеңес)

«Менің үйім - менің отбасым» тақырыбында ата-аналармен әңгімелесу .«Отбасындағы еңбек тәрбиесі» тақырыбында ата- аналармен әңгімелесу. «Айына бір рет отбасы күнін өткізу».

кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер)

Ұлттық құндылықты қалыптастыру

«Ұлттық ойын-ұлт қазынасы»

«Асық ату» ойыны

«Бір тұтас тәрбие жоспары»

«Бір тұтас тәрбие жоспары»

«Бір тұтас тәрбие жоспары»

«Бір тұтас тәрбие жоспары»

«Ақ серек,көк серек» ойыны

«Бір тұтас тәрбие жоспары»

Құрылыс ойындары.

«Иттің үйшігі». Мақсаты.

Балалардың қиялын, зейінін, жануарға сүйіспеншілігін дамыту.

Ойын атрибуттары. "Лего" немесе ағаштан жасалған құрылыс ойыншықтары.

Педагог өз үйлерін құрастыруға ұсынады.

Сөйлеуді дамытудан ойын- жаттығу.

"«Суыр, сұңқар, су қайда?" ертегісі" Мақсаты: балаларға ертегі арқылы судың маңыздылығын және судың

Үстел үсті ойыны.

"Лото". Мақсаты.

Балалардың зейінін дамыту. Заттарды топтастыруға үйрету.

Байқампаздыққа баулу.

Түрлерінің ұқсастықтарына қарай әрбір бала қандай да бір геометриялық пішінді алады, соған ұқсас заттар бейнеленген карточкаларды таңдайды.

Қоршаған ортамен танысудан ойын- жаттығу.

"Ауа райын болжаймыз" Мақсаты: балаларға табиғаттағы ауа- райы жағдайын

Үстел үсті ойыны.

«Ойық ішіндегі заттарды орналастыру». Мақсаты.

Балалардың танымын, зейінін, қабілетін дамыту.

Көркем әдебиеттен ойын-жаттығу. "Менің сүйікті ертегім. «Ақымақ қасқыр» қазақ халқының ертегісі." Мақсаты: ертегіні оқып беру, мазмұнын әңгімелеуге үйрету. Ертегі кейіпкерлерінің рөліне еніп, сөздерін айтқызу арқылы байланыстырып сөйлеуге, кейіпкерлердің ерекшеліктерін,

Үстел үсті ойыны.

"Лото".

"Үй жануарлары". Мақсаты.

Балалардың зейінін дамыту. Заттарды топтастыруға үйрету. Байқампаздыққа баулу.

Карточкаларды түсіне қарай іріктеу.

Математика негіздерінен ойын- жаттығу. "Күнтізбені қалай қолдануға болады? (Қазақ халқының тәуліктегі уақытты мөлшерлеуі)" Мақсаты: балалардың уақыт, тәулік бөліктері ұғымдары туралы білімдерін бекіту; қазақ халқының тәулік бөліктерінің атауларымен

Санамақ. Бота, түйе, Құлын, бие, Торай, шошқа, Қозы, қошқар, Қодық, құлан, Көжек, қоян, Бақа, шаян,

Торғай, шымшық ... Сен, қал!

Сен, шық!

(Қадыр Мырза Әли)

адамзатқа, құстарға, жануарларға табиғаттың жанды құбылыстарына өте қажет екендігін түсіндіру.

Суреттер бойынша өздік әңгіме құрастыру.

(қар, жаңбыр, тұман, бұршақ) бақылауды үйрету, олардың нәтижелерін түсіндіру; табиғаттағы ауа- райына қатысты халық болжамдарымен таныстыру.

Логикалық жаттығу "Жыл мезгілдерін ретімен салып шық".

белгілерін дәл тауып, сипаттауға үйрету.

Дидактикалық ойын: "Ол қандай?".

таныстыру, өз күнтізбе жоспарын осы атауларға сәйкестендіруге жатыттықтыру.

Жаттау жаттығуы: "Қазақ халқының тәулік бөліктері".

Таңертенгі жаттығу

Бастапқы қалып: дене тік, аяқтың арасы сәл алшақ, қол белде. 1 - 4 - басты оң жаққа айналдыру, бастапқы қалыпқа келу.

1 - 4 - басты сол жаққа айналдыру, бастапқы қалыпқа келу. Бастапқы қалып: дене тік, аяқтың арасы сәл алшақ, қол белде. 1 - 2 - денені оң жаққа бұру, бастапқы қалыпқа келу

3 - 4 - сол жаққа бұру, бастапқы қалыпқа келу (жаттығу 3-4 рет қайталанады). Бастапқы қалып: дене тік, аяқтың арасы сәл алшақ, қол белде.

1 - оң аяққа еңкею.

2 - ортаға еңкею.

3 - сол аяққа еңкею.

4 - бастапқы қалыпқа келу (жаттығу 3-4 рет қайталанады).

Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық

Жанды және жансыз табиғат туралы әңгімелесу.

Табиғат әлемі тақырыбында әңгімелесу.

"Керекті киімді тап" үстел-үсті ойыны.

Мақсаты. Балаларды қысқы және жазғы киімдерді ажырата білуге баулу, зейінді, есте

"Жыл мезгілдері" дидактикалық ойыны. Мақсаты.

Балалардың жыл мезгідері туралы білімдерін бекіту, мезгіл өзгерістерін талқылау.

"Жәндікті ата" үстел үсті ойыны.

Мақсаты.

Балалардың жәндіктер туралы білімдерін толықтыру.

сақтауды және логикалық ойлауға тәрбиелеу.

Білім беру ұйымының кестесі бойынша Ұйымдастырылған іс-әрекеті.

1.Сөйлеуді дамыту.

«Маңдай тер»

Міндеті Ойыншықтард ың суретіне қарап, әңгіме құрай білуге үйрету;

-сұрақтарға толық жауап беруге дағдыландыру

2.Дене шынықтыру

«Біз күшті және ержүрекпіз.» Міндеті - Салауатты өмір салтын сақтауға баулу.

3.Математика негіздері

Тақырыбы: Геометриялық пішіндегі заттар

Міндеті заттар санын сәйкестендіруді үйрету;

-заттарды санау дағдыларын жетілдіру; 3 және 4 цифрларын дұрыс тану мен бейнелеуді үйрету;

-зейін мен логикалық ойлауды дамыту;

-есте сақтау, сөйлеу, назар аудару дағдыларын дамыту.

4.Қазақ тілі

. «Асар»

Міндеті

не? нелер? сұрақтарына дұрыс жауап беруге жаттықтыру, жаңылтпаш жаттау

1.Көркем әдебиет Тақырыбы: Наурыз

Міндеті

әңгімелеу барысында бейнелеуіш сөздерді теңеулерді қолдану, көңіл күймен азмұндауға үйрету 2.Музыка

«Нота үйренейік.» Міндеті.

әннің сипатын қабылдау,дауысын дұрыс келтіріп орындау,дауысын дұрыс келтіріп орындау,ырғақтық бейнесі мен динамикасын дәл беру,әннің кіріспесін,басын,қай ырмасын ажыратуға үйрету.

Музыка тыңдау:

«Гүлдерайым» қазақтың халық әні (өңдеген Т. Қоңыратбай).

Ән айту:«До-ре-ми» (Ө. Байділдаев),

3.Сауат ашу негіздері

Тақырыбы: буындардағы орнын анықта

Міндеті

-сөйлеу тілінің дыбыстық ерекшелігін меңгерту;

-сөйлеу тілін жетілдіру.Дауысты, дауыссыз дыбыс ерекшелігін түсіндіру.

4.Қоршаған ортамен таныстыру

Тақырыбы: Қорғаныш рең

Міндеті

-күзде табиғатта болатын маусымдық өзгерістерді бақылап,бір-бірінен ажырату және атауларын атап көрсетуге;себеп- салдар байланысын анықтауға үйрету;

-тәжірибелік- тәжіриеалдық жұмысқа деген қызығушылығын ояту.

1.Сөйлеуді дамыту. Күн, Ай және қораз.

Міндеті Ойыншықтарды ң суретіне қарап, әңгіме құрай білуге үйрету;

-сұрақтарға толық жауап беруге дағдыландыру

2.Дене шынықтыру

«Кім жылдам»

Міндеті - кеңістікті бағдарлай білу шеберліктерін дамыту,қозғаушы есте сақтау қабілеттерін дамыту.

3.Сауат ашу негіздері

Тақырыбы: суреттердегі заттарды атау

Міндеті -

сөз,дыбыс туралы түсінік беру;

-сөздің дыбыстан құралатынын,дыбыс тың дауысты,дауыссыз болып бөлінетіні жөнінде мағлұмат беру.

4.Математика негіздері

Тақырыбы: Геометриялық пішіндегі заттар Міндеті заттар санын

сәйкестендіруді үйрету;

-заттарды санау дағдыларын жетілдіру; 3 және 4 цифрларын дұрыс тану мен бейнелеуді үйрету;

-зейін мен логикалық ойлауды дамыту;

-есте сақтау, сөйлеу, назар аудару дағдыларын дамыту.

1.Қазақ тілі

«Тіл ашар» Міндеті

-сөздерді сөз тіркесімен айтуға, сөйлем құрауға жаттықтыру. Қазақ тіліндегі сөздер мен сөйлемдерді түсініп және күнделікті өмірде қолдана білуге үйрету,шағын мәтіндер құрау үйрету;

-сөздегі қазақ тіліне тән дыбыстарды ойын жаттығуларында дұрыс айтуға дағдыландыру.

2.Музыка

«Нота үйренейік.» Міндеті.

әннің сипатын қабылдау,дауысын дұрыс келтіріп орындау,дауысын дұрыс келтіріп орындау Музыкалық- ырғақтық қимылдар:

«Марш» (В. Дешевов) Билер:«Жұптасу биі» (чех халық әуені) Ойындар, хороводтар:

«Сиқырлы ағаш» («Дидактикалық ойындар» жинағынан) Музыкалық аспапта ойнау:

3.Сауат ашу негіздері

Тақырыбы: Буынға буын қос Міндеті

-сөйлеу тілінің дыбыстық ерекшелігін меңгерту;

-сөйлеу тілін жетілдіру.Дауысты,дауыс сыз дыбыс ерекшелігін түсіндіру

4.Қоршаған ортамен таныстыру

Тақырыбы: Табиғаттағы өзін \ өзі ұстау ережелері

Міндеті-

балалардың нанның дастарханға келу жолы туралы түсініктерін жетілдіру;

-танымдық-ізденістік жұмыстарға талпынысын күшейту. ду;

-балаларды табиғатты сүюге тәрбиелеу.

1.Көркем әдебиет Тақырыбы: Наурызкөже

Міндеті

әңгімелеу барысында бейнелеуіш сөздерді теңеулерді қолдану, көңіл күймен азмұндауға үйрету 2.Дене шынықтыру

«Саппен жүру (таза ауада)»

Міндеті.-ұлттық ойындарға деген қызығушылықтарын арттыру,коммуникативтік құзыреттіліктерін дамыту.

3. Математика негіздері

Тақырыбы: Тәулік бөліктері, Циферблат

Міндеті заттар санын сәйкестендіруді үйрету;

-заттарды санау дағдыларын жетілдіру; 3 және 4 цифрларын дұрыс тану мен бейнелеуді үйрету;

-зейін мен логикалық ойлауды дамыту;

-есте сақтау, сөйлеу, назар аудару дағдыларын дамыту.

4.Сурет салу (Шығармашылық іс-әрекеттер) Мүсіндеу

Тақырыбы. Ертегі еліне саяхат

Міндеті біртекті заттардан сюжеттер құру, бірнеше пішінді бір тұғырға орналастыру, сюжеттерде пішіннің, қимылдың ерекшеліктерін жеткізе білу, кейіпкерлердің өзіне тән бөлшектерін мүсіндеу, композицияларды қосымша заттар мен элементтердің көмегімен көркемдеп жеткізу.

Серуенге дайынды

Балалардың өздігінен және жүйелі киінулерін қадағалау. Жылдамдыққа, тиянақтылыққа баулу.

Серуе

Торғайларды бақылау.

Мақсаты.

Торғай туралы білімді бекіту және бақылауды жалғастыру; сөздік қорларын торғай туралы көркем сөзбен байыту.

Ересек адамдармен бірге орындалатын қарапайым еңбек тапсырмалары: ауланы сыпыру. Мақсаты. Еңбексүйгіштікке, ересектерге көмектесуге ұмтылуға тәрбиелеу.

Қимыл-қозғалыс ойындары. "Ұядағы құс".

Мақсаты.

Белгі бойынша екі аяқпен секіру; ептілікті, зейінділікті, қимылдарды үйлестіруді дамыту. Өзіндік еркін ойын әрекеттері, далаға алып шығатын материалдармен ойындар.

Мақсаты. Қызығушылықтары бойынша ойын таңдау мүмкіндігін қамтамасыз ету және өз құралпастарымен қарым-қатынасқа түсе білуін қалыптастыру.

Қайыңды бақылау. Мақсаты. Қайыңға тән белгілерді бақылауды жалғастыру. Ересек адамдармен бірге орындалатын

қарапайым еңбек тапсырмалары: гүл суару.

Мақсаты. Түскен жапырақтарды тырнауышпен тырналау.

Қимыл-қозғалыс ойындары. "Түстерді тап".

Мақсаты. Педагогтің белгісі бойынша түстерді табу.

Өзіндік еркін ойын әрекеттері, далаға алып шығатын материалдармен ойындар.

Мақсаты. Қызығушылықтары бойынша ойын таңдау мүмкіндігін қамтамасыз ету және өз құралпастарымен қарым-қатынасқа түсе білуін қалыптастыру.

Жапырақтарды бақылау.

Мақсаты.

Алтын күздің алуан түрлілігімен, "жапырақтың түсуі" ұғымымен таныстыру; табиғатқа деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу.

Ересек адамдармен бірге орындалатын қарапайым еңбек тапсырмалары: балабақшадағы қоқыстарды жинау.

Мақсаты.

Жұмыс істеу дағдыларын бекіту. Қимыл-қозғалыс ойындары. "Үйіңді тап".

Мақсаты. Ептілікті, белгі бойынша жылдам әрекет ету, ойын ережелерін дәл орындау қабілеттерін дамыту.

Өзіндік еркін ойын әрекеттері.

Бір аяқпен орнында секіру.

Мақсаты. Шапшаңдықты дамыту.

Көліктерді бақылау.

Мақсаты.

Көліктерді мақсатына қарай ажырата білуге үйрету; жүргізуші мамандығына қызығушылығын, оның еңбек әрекеттерін игеруге деген ұмтылысын қалыптастыру.

Ересек адамдармен бірге орындалатын қарапайым еңбек тапсырмалары: құрғақ жапырақтарды белгілі бір жерге жинау жолдары. Мақсаты.

Тазалық пен тәртіпке дағдыландыру; топта жұмыс істеу қабілетін бекіту.

Қимыл-қозғалыс ойындары. "Түрлі-түсті көліктер".

Мақсаты. Физикалық белсенділікті

заттарды пайдаланып (рульдермен), ойын арқылы дамытуды жалғастыру.

Өзіндік еркін ойын әрекеттері.

Орыннан екі аяқпен секіру.

Мақсаты. Шапшаңдықты дамыту.

Жерде жатқан жапырақтарды бақылау. Мақсаты.

Балалардың жапырақтар туралы білімдерін бекіту; сұрақ-жауап арқылы сөздік қорларын молайту; ойлау, қиялдау қабілеттерін арттыру; табиғат әсемдігін сезіне білуге тәрбиелеу.

Ересек адамдармен бірге орындалатын қарапайым еңбек тапсырмалары: гүл тұқымын жинау. Мақсаты. Жұмысты бірлікте орындауға деген

ұмтылысты дамыту. Қимыл-қозғалыс ойындары. “Аттар”.

Мақсаты. Балалардың қимыл-

қозғалыстарын дамыту, балалардың дене қимылдарын , бұлшық еттерін жетілдіру, ойын арқылы көңіл-күйлерін көтеру; "Ер қанаты - ат" деген ұғымды қалыптастыру; жарыса ойнауға үйрету, ұлттық дәстүрді тәрбиелеу.

Барысы.

Балалар алаңда екі топқа бөлінеді. Үлкен шеңбер сызып, ортасында жалауша болады. Осы жалаушаны екі топ жарысып, белгіленген жерге жеткізу керек. Қай топ бірінші жеткізеді сол топ жеңіске жетеді.

Өзіндік еркін ойын әрекеттері, далаға алып шығатын материалдармен ойындар.

Мақсаты. Қызығушылықтары бойынша ойын таңдау мүмкіндігін қамтамасыз ету және өз құралпастарымен қарым- қатынасқа түсе білуін қалыптастыру.

Серуеннен оралу

Балаларды киімдерін жүйелі шешінуге дағдыландыру, шкаф сөрелеріне киімдерін орналастыру, қолдарын жуу.

Балалардың дербес әрекеті

(баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер)

Дидактикалық ойын.

"Бұл қай мезгілде болады?" Мақсаты.

Балалардың мезгілге қатысты құбылыстар жөнінде білімдерін тиянақтау; ойлау, есте сақтау, зейін, байланыстыра сөйлеу қабілеттерін дамыту.

Шарты.

Педагог балаларға кез келген жыл мезгіліне тән құбылысты сипаттайды, балалар құбылыстың атауын, жыл мезгілін табуға міндетті.

Балаларды

Вариативті компонент - Ағылшын тілі "Saying goodbye. Letter Bb" Дидактикалық ойын. "От, су, аспан, жер".

Мақсаты. Балалардың тірі және өлі табиғат өкілдері жайында білімдерін нығайту; ой шапшаңдығын, елестету, зейін қабілеттерін дамыту; алғырлыққа, зияткерлікке тәрбиелеу.

Құралдар: доп. Шарты.

Балалар бір тізбекке, жарты шеңберде (шеңберде)

Вариативті компонент - Жас зерттеуші

"Жер әлемі"

Дамытушы ойын. "Қайда болғанымызды айтпаймыз, көргенімізді көрсетіп қайтамыз". Мақсаты.

Балалардың ойлау, елестету қабілеттерін, логикасын, тапқырлығын дамыту.

Шарты. Жүргізуші.

1-нұсқа. Педагог жұмбақтарды қимыл арқылы көрсетеді, балалар көрсетілген затты, жан-жануарды,

Дидактикалық ойын.

"Не, қалай естіледі?" (табиғат құбылыстары).

Мақсаты. Балаларға табиғат құбылыстарынан қандай дыбыстар естілетінін ажыратуға, табиғи дыбыстарды сөйлеудің дыбыстық мәдениетін қолдану арқылы білдіруге ынталандыру; дыбыстарды есту, дыбыстардың артикуляциясын, елестету қабілеттерін дамыту; сезгіштікке, зеректікке тәрбиелеу. Құралдар: табиғи құбылыстардың дыбыстық жазбалары, таңбалауыштары.

Дидактикалық ойын. "Ұстап ал да түсін ата". Мақсаты. Балалардың допты ұстап алып, аталған түске сай боялған белгілі затты (құбылысты, жануарды, құсты) жылдам атай білуде жаттықтыру; ой шапшаңдығын, түстерді ажырату, зейін қабілетін, дүниетанымын дамыту.

Құралдар. Доп.

Балалар шеңберде немесе қатарда отырады (тұрады). Ойынды педагог немесе санамақ арқылы таңдалған балалардың бірі жүргізеді. Сюжетті-рөлдік ойын. "Цирк".

Мақсаты. Балалардың түсінігінде циркте қызмет ететін өнерпаздар (сайқымазақ, гимнаст, сиқыршы, жонглер, жануарларды

жауаптарын тек бір сөзбен ғана емес, құбылыстың не себептен болғанын түсіндіруге талпындыру қажет.

Сюжетті-рөлдік ойын. "Аспазхана".

Мақсаты. Балалардың аспазханада жұмыс істейтін мамандар: аспаз, даяшы, кассир, гардероб қызметкері туралы білімдерін тиянақтау; қоғамдық орындардағы әдептілік, тамақтану әдебі ережелерін меңгерту, оларды ұстануға ынталандыру; сыпайылық негізінде қарым- қатынастарды құруға, еңбекті қадірлеуге тәрбиелеу.

Құралдар. Аспазхана жиһаздары

отырады (тұрады). Алғашқы кезеңдерде жүргізуші рөлін педагог өзі атқаруы мүмкін, ойын шартының орындалуын реттеп отыру үшін.

Жүргізуші допты кезегімен әрбір балаға "От!" не "Су!", не "Аспан!", не "Жер!" деп, допты қолға лақтырады.

Допты ұстап алған бала әрбір сигнал сөзіне әрқалай бір ғана жауап береді. Мысалы, "от" - өзін- өзі айналу, "су" - суда мекендейтін балық, су асты жануарын атау, "аспан" - аспанда ұшып жүретін құс не жәндікті атау, "жер" - жануар, жәндікті атау.

Сюжетті-рөлдік ойын.

"Ветеринарлық емхана".

құбылысты көрсетеді.

2-нұсқа. Белсенді балалар ортаға шығып, қимылдарды кезегімен көрсетеді. 3-нұсқа. Шеңберде немесе тізбекте отырған (тұрған) әрбір бала кезек бойынша қимылдарды көрсетеді. Барлық балалар ойланып, жұмбақты шешуге тырысады.

Сюжетті-рөлдік ойын.

"Зообақ". Мақсаты.

Балалардың түсінігіндегі зообақ, қорғауға алынған жануарлар туралы ұғымдарын бекіту; зообақта қызмет атқаратын ветеринар дәрігері, орнитолог (құс маманы), зоолог (жануарлар маманы), герпетолог (қосмекенділер

Шарты.

Педагог балалардың алдына түрлі таңбалауштарды қойып, өздеріне бір- бірден таңдап алуды ұсынады.

Таңбалауыштағы құбылысты атап, оны дыбыстық жазбалардың арасынан тауып алу керегін айтады.

Балалар табиғат құбылысы қалай естілетінін білгеннен кейін, оның дыбыстарын артикуляция арқылы білдіруге тырысады. Мысалы, "жел ш-ш- ш" немесе "у-у-у" деп дыбыстайды. Жаңбыр "там-там-там", "тақ- тоқ-тақ-тоқ" деп дыбыстайды т.б..

Сюжетті-рөлдік ойын.

"Табиғи қорық". Мақсаты. Балаларға табиғи қорық, "Қызыл кітап" туралы түсініктер беру; қорықта қызмет

жаттықтырушы) жөнінде ұғымдарды қалыптастыру; цирк өнерпаздарының жұмысын түсіндіру; еңбекқорлыққа, төзімділікке, сыпайылыққа, салауатты өмір салтына тәрбиелеу.

Құралдар.

Циркте қызмет ететін артистерге қажет ойыншық құралдар, модельдер (доптар, ойыншық жануарлар, бас киімдер, таяқшалар, спорттық киім үлгілері, гимнастикалық ұршық, костюмдер).

Шарты.

Педагог алдымен балалармен бірлесіп цирктің (суреті) қандай орын екенін, бұнда қандай өнерпаздар жұмыс істейтіні туралы әңгімелеседі; әрбір артист маман қандай құралдарды пайдаланатыны, олардың еңбегінің қаншалықты қиын екенін түсіндіреді.

Балалар циркте қызмет ететін өнерпаздар: сайқымазақ, гимнаст, сиқыршы, жонглер, жануарларларды

(үстелдер мен орындықтар), аспазхана қызметкерлерінің (аспаз, даяшы, кассир, гардероб қызметкері) киім үлгілері мен құралдары.

Шарты. Алдымен педагог аспазхананың адамдар (тұтынушылар) үшін әртүрлі тағамдарды

дайындау қызметі және оның маңызы туралы балалармен әңгімелеседі.

Суреттер көрсетіліп, педагогикалық жағдаяттар шешіліп жатады.

Балалардың рөлдерді атқарудағы қалаулары, содан соң санамақ амалы қолданылады.

Сонымен қатар, педагог балалармен бірлесіп ұсынылатын белгілі

Мақсаты. Балалардың ветеринарлық емханада қызмет атқаратын жануар дәрігері, мейірбике, күтуші жөнінде ұғымдарды нығайту; медициналық қызметкерлердің емханада атқаратын рөлі неде екендігін анықтау; еңбекқорлыққа, жан-жануарларға деген аяушылыққа, қамқорлыққа тәрбиелеу.

Құралдар. Ветеринарлық емхана қызметкерлеріне қажет заттар мен құралдар; ақ халаттар, перчаткалар; емханаға қажет жиһаз, сөмкелер; ойыншық жануарлар және құстар.

Шарты.

Педагог балалармен бірлесіп, дайындық

маманы), күтуші жөніндегі ұғымдарын нығайту; мамандардың зообақта атқаратын рөлі неде екендігін анықтау; еңбекқорлыққа, жан-жануарларға деген аяушылыққа, қамқорлыққа тәрбиелеу.

Құралдар. Зообақ қызметкерлеріне қажет заттар мен

құралдар; алғашқы медициналық көмек қобдишасы; ойыншық жануарлар және құстар; ойыншықтарға тор пішіндері.

Шарты.

Педагог ойыннан бұрын балалармен бірлесіп, зообақ жайында суреттерді қарастырады, әлемдегі қорғауға алынған жануарлар жөнінде бейнебаянды

атқаратын орманшы, аңшы, ағаш кесуші, ветеринар дәрігері жөніндегі ұғымдарын нығайту; орман мамандарының орманды, жан- жануарларды қорғаудағы атқаратын рөлі неде екендігін анықтау; еңбекқорлыққа, жан- жануарларға деген аяушылыққа, қамқорлыққа тәрбиелеу.

Құралдар. Табиғи қорықтың қызметкерлеріне қажет заттар мен

құралдар; алғашқы медициналық көмек қобдишасы, сөмкелер; ойыншық жануарлар және құстар; орман, бұлақ, жасанды таулар үлгілері.

Шарты.

Педагог балалармен бірлесіп, дайындық жұмыстары ретінде табиғи қорық туралы суреттерді қарап, Қазақстандағы табиғи қорықтар жөнінде

жаттықтырушы болып бөлініп, топтасып, белгілі жаттығулар жасайды.

Педагог цирк қойылымы жайында жариялап, қалған балаларды орындықтарға шақырады. Әрбір өнерпаздың шығуын аса құрметпен жариялап, оған көрермендер тарапынан қолдау және қошемет көрсетуді сұрайды.

Балаларға қойылым соңында өнерпаздар көрермендерге иіліп құрмет көрсететіні, ал көрермендер оларды мақтап, қошемет білдіретінін айту керек. Педагог ойын барысын өзі реттеп жатады, балалардың әрекеттерін белсенді ету үшін, қосымша сұрақтар қояды. Соңында педагог балалармен бірге қорытынды жасайды: цирк қойылымының әдемі және қызықты болуы, өнерпаздардың шеберлігі мен тынымсыз еңбегінің арқасында болады.

тағамдардың тізімдерін, мәзірді жасайды. Ол үшін педагог және балалар кешкі уақыттарда түрлі тағамдардың суреттерін журналдардан қиып алады, ойында қолданады.

Педагог адамдардың келмей тұрып (балалар орындарында отырып), қызметкерлердің жұмысын бақылайды.

Барлық тағамдар әзірленген кезде, балалар (тұтынушылар) тамақтану залына шақырылады.

Даяшы келген тұтынушыларға мәзір ұсынады, балалар тапсырыс береді, аспаз әзірлеуді көрсетеді, даяшы балаларға тағамдарды әкеліп, соңында "төлемді" жасайды.

жұмыстары ретінде ветеринардың жұмысы жайында суреттерді қарап, К. Чуковскийдің "Айболит" ертегісін естеріне түсіріп, оқиды, сондай-ақ ветеринарлық емхана жайында әңгімелесу керек.

Балалар ветеринар дәрігерінің жануарлар мен құстардың қандай дене мүшелерін емдейтіні туралы ғана емес, қандай құралдарды қолданатыны, қандай сұрақтарды қою қажеттілігін талқылап алу керек. Балалар ветеринарлық емханада қызмет атқаратын қызметкерлер кімболатынын өзара таңдайды.

Кейіпкерлер өздеріне қажет киім үлгілерін және құралдарды алып, орындарына

көрсетеді.

Балалар ветеринар дәрігері, орнитолог (құс маманы), зоолог (жануарлар маманы), герпетолог (қосмекенділер маманы), күтуші сияқты мамандардың қызметінің мәні неде, олардың қандай құралдарды қолданатынын туралы талқылап алу керек.

Балалар зообақта жұмыс істейтін мамандарды өздері таңдайды немесе санамақты қолданады.

Кейіпкерлер өздеріне қажет киім үлгілерін мен құралдарды алып, орындарына барады. Қалған балалар қолдарына аңдар мен құстардың ойыншықтарын алып белгілі орындарға

бейнебаяндарды тамашалайды.

Балалар орманшы, аңшы, ағаш кесуші, ветеринар дәрігері сияқты мамандардың табиғи қорықта не істейтіні (орманшы ауру ағаштарды тауып, ағаш кесушіге кесіп алуға тапсырма береді; ауру аңдарды байқап, ветеринарға көрсетеді, аңшы саны көбейіп кеткен жыртқыштарды атып алады), қандай құралдарды қолданатыны туралы талқылап алу керек. Балалар табиғи қорықта жұмыс істейтін мамандарды өздері таңдайды немесе санамақты қолданады.

Кейіпкерлер өздеріне қажет киім үлгілерін және құралдарды алып, орындарына барады. Қалған балалар қолдарына аңдар мен құстардың ойыншықтарын алып, белгілі орындарға

Балаларға "даяшы" , "мәзір", "тағам" сияқты жаңа сөздерді айтқызу керек, балалар сол сөздерді пайдалануы тиіс.

Педагог ойын барысын өзі реттеп жатады, балалардың әрекеттерін белсенді ету үшін, қосымша сұрақтар қойып жатады.

Соңында педагог балалармен бірге қорытынды жасайды: адамдардың әдемі және дәмді тағамдарды татуы үшін, аспазхана қызметкерлері көп еңбек етеді; "рақмет" және "өтінемін" сөздерін қолдану, үстел басында шуламау, тамақты дұрыс шайнау, құралдарды дұрыс пайдалану - адамның қоғамдық жердегі ережелерді орындаудағы негізгі

барады. Педагог диалогтарда әдептілік ережелерінің сақталуын, ойыншылар

арасында сөйлеу тізбектерін реттейді, тиянақтау сұрақтарын қояды. Соңында педагог балалармен бірге қорытынды жасай алады: адам өзінің қасында тіршілік ететін жануарлар мен құстардың саулығы үшін, жабайы табиғаттағы аңдардың сақталуы үшін жауапты екендігін айтуы тиіс.

қондырып, қимылдатады, қозғалысқа келтіреді.

Мамандар құстар мен аңдардың орындарын аралап, көмектерін көрсетеді.

Соңында педагог балалармен бірге қорытынды жасай алады: адам жабайы табиғаттағы тіршіліктің заңдылықтарын бұзбай, жоғалып бара жатқан аңдар үшін жауапкершілікті сезіну керектігі, оларға қамқорлық танытып, тіршілік етулеріне қолайлы жағдайлар туғызу қажеттілігі туралы айту.

қондырып, қимылға келтіреді.

Соңында педагог балалармен бірге қорытынды жасай алады: адам жабайы табиғаттағы тіршіліктің заңдылықтарын бұзбау керек, оны қадағалап, көмегін беріп, қорғану да керек.

міндеті.

Балалармен жеке жұмыс

Жанды және жансыз табиғат туралы әңгімелесу.

"Табиғат әлемі" тақырыбында сюжетті суреттер қарастыру.

Тақпақ айтқызу. "Күзде" (Ескен Елубаев) Қайтқан құсты көрдің бе, Қаптай ұшқан әуелеп?

Күткен күзім келдің бе,

Сыңсып бағың мәуелеп?

Қамба толды астыққа,

Алғыс саған, алтын күз!

Бір уыс дән шаштық та,

Арба қауын алдық біз!

"Күз" тақырыбында сюжетті суреттер көрсету. Сұрақтар қою. Балалардан сұрақтарға толық жауапты талап ету.

Күз мезгілінде болатын табиғат ерекшеліктеріне байланысты жұмбақтар шешу.

Балалардың үйге қайтуы

(ата-аналарға кеңес)

«Айына бір рет отбасы күнін өткізу».

«Мектепке дейінгі ұйымның ережелері»,

«Достарымыздың арасында өзімізді қалай ұстау керекпіз?» тақырыптарына әңгіме жүргізу.

Ата-аналармен балалардың бүгінгі іс-әрекеттері туралы әңгімелесу.

Ата-аналармен балалардың тазалығы туралы әңгімелесу.

«Менің достарым» атты тақырыпта әңгімелесу.

Балаларға лото

карталары беріледі. Балалар белгілі карточкаларды

топтастырып жалпы атауын атайды. (жануарлар, құстар, үй құстары, үй жануарлары,

қыздардың және

ұлдардың киімдері)

(сұқ саусақты ашып жұмамыз)

Ұстай алмас жіпті де.

Екі саусақ бірікті, (бас бармақ пен сұқ саусақты қосамыз)

Ине қолға ілікті.

Үш саусағым орамды, (бас бармақ пен сұқ саусақты және ортаңғыны қосып қимыл жасаймыз) Жүгіртеді қаламды.

Өнерлі екен он саусақ! (он саусақты көрсетеміз)

Қала салсақ, жол салсақ. (қолымызды алдыға қарай созамыз)

М. Әлімбаев

«Баланың көліктер жайлы білімдерін дамыту, пысықтау. Сәйкес көлікті тауып дұрыс ататқызу, оның атқаратын қызметімен таныстыру.

Ойын шарты.

Суреттері сәйкес келетін карточкалардың біріне қатарлап тізіп қою, кім бұрын барлық карточкаларын қояды, сол жеңіп шығады.

Қажетті құралдар. Бірдей қос суреттер, әртүрлі көліктер

бейнеленген көлемдері 5×6 см карточкалар.

Баланы бірнеше

бөліктерден тұратын, тұтас суретті

құрастыра білуге үйрету, төзімділікке,

бастаған істі аяқтауға тәрбиелеу.

Ойын шарты.

Сурет бөліктерін

таңдағанда қателеспеу, кім тез өз суретін

құрастырып, дұрыс атайды сол жеңімпаз атанады.

Ойын іс-әрекеті.

Тұтас суретті

құрастыру үшін тиісті бөлшектерін іздестіру. Қажетті құралдар.

Бірнеше бөлікке бөлінген түрлі

заттардың суреттері. (көлімдері 7×8 см карточкалар).

Мақсаты.

Логикалық ойлауды дамыту.

Ойын материалдары мен көрнекі құралдар: бір заттардың суреттері бар суреттер.

Сипаттама.

Балаңызға жүзуге баруды ұсыныңыз. Бірақ сапардың

сәтті өтуі үшін оған мұқият дайындалу керек, қажет нәрсенің бәрін жинау керек. Баладан бір суретті алып, бұл заттың қалай пайдаланатынын сұраңыз.

Суреттердегі заттар өте әртүрлі болуы керек.

Мысалы, бала доптың бейнесін алады: "сіз

демалыс кезінде доп ойнай аласыз, допты құтқару шеңберінің орнына

қолдануға болады, өйткені ол батып кетпейді және т.б.." Бала суретті алдына қойып, әртүрлі жерге

саяхаттау үшін не қажет болатынын айтуы керек (шөл далада, пойызда, ауылда).

Таңертенгі жаттығу

Бастапқы қалып: дене тік, аяқтың арасы сәл алшақ, қол белде. 1 - 4 - басты оң жаққа айналдыру, бастапқы қалыпқа келу.

1 - 4 - басты сол жаққа айналдыру, бастапқы қалыпқа келу. Бастапқы қалып: дене тік, аяқтың арасы сәл алшақ, қол белде. 1 - 2 - денені оң жаққа бұру, бастапқы қалыпқа келу

3 - 4 - сол жаққа бұру, бастапқы қалыпқа келу (жаттығу 3-4 рет қайталанады). Бастапқы қалып: дене тік, аяқтың арасы сәл алшақ, қол белде.

1 - оң аяққа еңкею.

2 - ортаға еңкею.

3 - сол аяққа еңкею.

Ұйымдастырылған іс-әрекетке

дайындық

ҚР Рәміздері туралы әңгімелесу.

ҚР Елбасы мен

президенті туралы әңгімелесу.

Туған тіл туралы мақал-мәтелдер жаттау.

Астана қаласының суретіне қарап әңгімелесу.

"Туған тілім - тұғырым" атты салтанатты жиын ұйымдастыру.

Білім беру

ұйымының кестесі бойынша

Ұйымдастырылған іс-әрекеті.

1. Сөйлеуді дамыту. Тақырыбы: Ас атасы нан.

Міндеті - балалардың күз белгілері жайлы білімдерін кеңейту,күз мезгілінің

ерекшеліктері жайлы әңгімелесу;

-өлең тыңдау

арқылы әңгіме құрап айту арқылы

баланың сөйлеу тілін дамыту;күздің

жомарт,мырза екенін айтып,мейірбандыққ а тәрбиелеу.

2.Дене шынықтыру Тақырыбы:

«Футбол.» Міндеті : Спорттық іс-

әрекеттерге деген қызығушылығы мен олардың денсаулық үшін маңыздылығын саналы түсіну, ұйымдасқандық,мақс аттарына жете білу қасиеттерін

қалыптастыру.

Қауіпсіздік техникасы қажет кезде көмек беру, толтырылған доптарды балалардан бір адым қарақашықтыққа қою.

Қимыл-қозғалыс ойыны:

«Тым-тырақай» (3 рет).

Ойыншылар бір-бірінің қолдарынан ұстап, қызметкерлерінің атын білу,

қарапайым сұрақтар қою және оларға жай сөйлеммен жауап беруге үйрету;

-сөздерді сөз

тіркесімен айтуға, сөйлем құрауға жаттықтыру,қазақ тіліне тән

дыбыстарды дұрыс айтуға жаттықтыру.

Математика негіздері Тақырыбы: Циферблат бойынша уақыт анықтау

Міндеті

-цифр мен заттар санын сәйкестендіруді үйрету;

-заттарды санау дағдыларын

жетілдіру; 3 және 4 цифрларын дұрыс тану мен бейнелеуді үйрету;

-зейін мен

логикалық ойлауды дамыту;

-есте сақтау, сөйлеу, назар аудару

дағдыларын дамыту.»

4.Қазақ тілі Тақырыбы.

«Туған тіл туралы мақал-мәтелдер жаттау»

Міндеті-мектептегі шеңбер бойында тұрады. Ортада ұстаушы- жүргізуші тұрады.

балалар төмендегі сөздерді айтып, шеңбер бойымен жүреді:

«Ал, кәнеки, балалар,

Бір, екі, үш – деп санаңдар. Бір, екі, үш – ал тараңдар!»

Осыдан кейін зал ішіне тым-тырақай қашады. Ұстаушы балаларды қуып, ұстауға тырысады

1.Көркем әдебиет Тақырыбы: Көктем

Міндеті:-ертегіні баяндауда сюжеттік бірізділікті сақтау, қисынды мазмұндауға үйрету;

-ертегіні әңгімелеу барысында

бейнелеуіш сөздерді қолдану, еңбек дағдыларын дамыту;

-ертегі арқылы балаларды еңбексүйгіштікке тәрбиелеу. 2.Музыка Тақырыбы

«Көңілді ырғақтар.»міндеті - әннің сипатын қабылдау,дауысын

дұрыс келтіріп орындау;

-шығармалардың эмоциялық мазмұнын,олардың сипатын,көңіл күйін ажырату;

-музыка сипатына сәйкес ойын әркеттерін

орындау,музыкалық тіркестерге сәйкес қозғалыстарды өзгерту;

-көңілді әуенге қызығушылықтарын ояту.

Ән айту:«Мен өнерлі баламын» (М. Омаров)

3.Сауат ашу негіздері Тақырыбы: Буындардан сөз құра Міндеті- сөйлеу тілінің дыбыстық ерекшелігін меңгерту;

-сөйлеу тілін

жетілдіру.Дауысты,дауы ссыз дыбыс ерекшелігін түсіндіру. 4.Қоршаған ортамен таныстыру

Тақырыбы.

Тамшының саяхаты

Міндеті -

сңырауқұлақтың кейбір жеуге жарамды және улы түрлері туралы түсініктерін

қалыптастыру;

-балаларға

Саңырауқұлақтардың түр-түсі мен атауларын үйрету.

Сөйлеуді дамыту Тақырыбы. Алғыс айтамыз.

Міндеті - балалардың күз белгілері жайлы білімдерін кеңейту,күз мезгілінің

ерекшеліктері жайлы әңгімелесу;

-өлең тыңдау

арқылы әңгіме құрап айту арқылы

баланың сөйлеу тілін дамыту;күздің

жомарт,мырза екенін айтып,мейірбандыққ а тәрбиелеу.

2.Дене шынықтыру Тақырыбы:

«Секіру»

Міндеті мәнерлігін,ырғақтылы ғын дамыту:азаматтық және экологиялық мәдениеттіліктерін қалыптастыруға

мүмкіндік жасау.

3.Сауат ашу негіздері Тақырыбы.

Буындардан сөз құра

Міндеті.-сөйлеу тілінің дыбыстық

ерекшелігін меңгерту;

-сөйлеу тілін жетілдіру.Дауысты,да уыссыз дыбыс

ерекшелігін түсіндіру.

4.Математика негіздері Тақырыбы: Апта күндері Міндеті:

-цифр мен заттар санын сәйкестендіруді үйрету;

-заттарды санау дағдыларын жетілдіру;

-5 және 6 цифрларын дұрыс тану мен бейнелеуді үйрету;

-зейін мен логикалық ойлауды дамыту;

-есте сақтау, сөйлеу, назар аудару

дағдыларын дамыту.

1.Қазақ тілі

.Тақырыбы

«ҚР Рәміздері туралы әңгімелесу.» Міндеті-күз мезгілінің

ерекшеліктерін қазақша айтуға

үйрету. Қазақ тілінде сөздер мен

сөйлемдерді түсінуді және қолдануды

үйрету;

-жаңылтпашты

жатқа және жылдам айта білуге үйрету. - қарапайым

сұрақтарға жай сөйлеммен жауап беру, сөздік

қорларын дамыту;

-қазақ тіліне тән дыбыстарды

дұрыс айтуға жаттықтыру. 3.Музыка Тақырыбы.

Көңілді ырғақтар.»міндеті - әннің сипатын қабылдау,дауысын дұрыс келтіріп

орындау;

-шығармалардың эмоциялық мазмұнын,олардың сипатын,көңіл күйін ажырату;

-музыка сипатына сәйкес ойын

әркеттерін

орындау,музыкалық тіркестерге сәйкес қозғалыстарды өзгерту;

-көңілді әуенге қызығушылықтарын ояту.

Музыкалық- ырғақтық қимылдар:

«Биімді қайтала» (үнтаспада

1. педагогтің таңдауыме н) Сауат ашу негіздері Тақырыбы: Сөздегі дыбыстың орны

міндеті-сөздердің ұзынды-қысқалығын қолмен өлшеп, айыра білуге үйрету;

-балаларды сөздегі дыбыстардың бірізділігін белгілеуге үйрету, сызбалар жасауға

үйрету.

4.Қоршаған ортамен таныстыру

Тақырыбы: Қазақстан ғарышкерлері

Міндеті:

Жаз,күз,қыс,көктем.Белгі лері. -жаз және күз мезгілдерінің негізгі,маңызды

белгілері бойынша түсінік беру;

-сөздік қорларын,өзін қоршаған орта туралы ойын жеткізе білу қабілеттерін дамыту.

.

1.Көркем әдебиет Тақырыбы: Тұсау кесер

Міндеті:-ертегіні

баяндауда сюжеттік бірізділікті сақтау, қисынды мазмұндауға үйрету;

-ертегіні әңгімелеу

барысында бейнелеуіш сөздерді қолдану, еңбек дағдыларын дамыту;

-ертегі арқылы балаларды еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.

1. Дене шынықтыру Тақырыбы:

«Кедергілер арқылы лақтыру»

Міндеті:

-ұлттық ойындарға деген қызығушылықтарын арттыру,коммуникативті к құзыреттіліктерін дамыту.

3.Математика негіздері Тақырыбы: Уақыт, Апта күндері

Міндеті - цифр мен заттар санын сәйкестендіруді үйрету;

-заттарды санау дағдыларын жетілдіру;