«Тарас негізгі орта мектебі,

мектепке дейінгі шағын орталығымен» кмм

Ж У Р Н А Л

2025-2026 оқу жылы

«Бекітемін» «Келісемін»

Мектеп директоры: Е.М.Нугманов ДТЖО: Б.О.Сабалаков

СЫНЫП ЖЕТЕКШІСІНЕ АРНАЛҒАН

Ж У Р Н А Л

2025-2026 оқу жылы

Сынып жетекші:_________________________

Сынып: ________

СЫНЫП ЖЕТЕКШІСІНЕ ҚАТЫСТЫ МӘЛІМЕТТЕР

1.Аты-жөн____________________________________________________________

2.Туған күні, айы, жылы________________________________________________

3.Білімі_______________________________________________________________

4.Бітірген оқу орны____________________________________________________

5.Мамандығы_________________________________________________________

6.Жалпы пед өтілі______________________________________________________

7.Пед.өтілі____________________________________________________________

8.Санаты_____________________________________________________________

9.Марапатты___________________________________________________________

10.Мекен-жайы________________________________________________________

Мектеп әкімшілігі туралы мәлімет

№	Қызметі	Аты-жөні	Телефон
1	Мектеп директоры	Нугманов Ерлан Муратович	87076455074
2	Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары	Касымова Гүлшат Айткаримовна	87472577633
3	Директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары	Сабалаков Бауыржан Отегенович	87078285095
4	Директордың шаруашылық ісі жөніндегі орынбасары	Карипбаева Роза Ескендировна	87474062298
5	Педагог- психолог	Кожакова Асель Бактыбековна	87051932125
6	Педагог-ұйымдастырушы	Нургазинов Еламан Нургазинович	87083750531

«АДАЛ АЗАМАТ» БІРТҰТАС ТӘРБИЕ БАҒДАРЛАМАСЫ

Мемлекет Басшысы Қасым-Жомарт Тоқаев Ұлттық құрылтайдың «Әділетті Қазақстан – Адал азамат» атты екінші отырысындағы тапсырмасына сәйкес 2023 жылы «Біртұтас тәрбие» бағдарламасы әзірленіп, барлық білім беру ұйымдарына енгізілді.

Қазақстан Республикасының Президенті Қ.Тоқаев 2024 жылы Ұлттық құрылтайдың «Адал адам – Адал еңбек – Адал табыс» атты үшінші отырысында елімізді дамытуға қатысты маңызды бастамалар көтерді. Еліміздің болашақтағы негізгі сұлбасын «Әділетті Қазақстан – Адал азамат – Озық ойлы ұлт» деген үштаған ұғым арқылы сипаттады. Үштаған – бір-бірінен бастау алатын және өзара тығыз байланысты ұғымдар, ел ішінде заң мен тәртіпті қатаң сақтауды қамтамасыз етуді саясатымыздың тұғырлы қағидатына айналдыратын мықты демократиялық институттары мен дамыған құқықтық жүйесі бар әділетті мемлекетті құрудың шарты және еліміздің жаңғыруы мен әрі қарай дамуының стратегиялық бағдарын айқындайды. Бұл баршаға және әрбір адамға бірдей мүмкіндік беретін қоғамды қалыптастыратын адал азаматтар табанды еңбегімен еліміздің дамуына өз үлес қосқанда ғана мүмкін болады.

Озық дамыған мемлекет құру үшін азаматтарымыз жаңаша ойлай білуге және жасампаздыққа ұмтылуы қажет. Осыған орай жастарды тәрбиелеу «Адал азамат» идеясымен үндеседі. Бұл балалар мен жастардың бойында әділдік пен жауапкершілік, еңбекқорлық пен кәсіби біліктілік, жасампаздық пен жаңашылдық құндылықтарын дарыту арқылы адал еңбек пен қоғам игілігін алдыңғы орынға қоятын, адал, әділетті азаматтарды тәрбиелеуге бағыт береді.

Ал, «Әділетті Қазақстан» идеясы әрбір азаматқа өзін-өзі жүзеге асыруға және табысқа жетуге бірдей мүмкіндік беретін қоғам құру мақсатын көздейді. Бұл мақсатқа жету үшін балалар мен жастардың бойында тәуелсіздік пен отаншылдық, бірлік пен ынтымақ, заң мен тәртіп құндылықтарын дамытуды қажет етеді.

«Озық ойлы ұлт» идеясы балалар мен жастардың бойында білімге құштарлық, шығармашылық және инновациялық ойлау, кәсіби даму, бірлік пен ынтымақ құндылықтарын дамыту арқылы өзгерістерге бейімделіп, инновациялық технологияларды ұтымды қолданатын ұлтты қалыптастыруға бағытталады.

Демек, қазіргі әлемнің сын-тегеуріндеріне дайын азаматтардың жаңа буынын тәрбиелеу «Әділетті Қазақстан – Адал азамат – Озық ойлы ұлт» үштағанымен сабақтасады. Бұл әрбір азамат өзінің маңыздылығын, жауапкершілігін және ортақ іске қосқан үлесін сезінетін әділетті, дамыған және инновациялық қоғам құруға мүмкіндік береді.

Аталған идеялар мен құндылықтар «Адал азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасының (бұдан әрі – Бағдарлама) негізіне айналады. Бағдарлама құндылыққа бағдарланған және құзыреттілік тәсілдері негізінде білім алушы тұлғасын қалыптастыруға ықпал ететін негізгі мақсат пен міндеттерді айқындайды.

Мемлекет басшысы Қ. Тоқаев озық дамыған мемлекет құру өскелең ұрпаққа тікелей байланысты екендігіне тоқталып, оларды тәрбиелеуге ерекше назар аудару міндетін қойды. Ұлттың жаңа келбетін қалыптастыратын:

«Тәуелсіздік және отаншылдық»

«Бірлік және ынтымақ»

«Әділдік және жауапкершілік»

«Заң және тәртіп»

«Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік»

«Жасампаздық және жаңашылдық» құндылықтарға негізделген.

«Адал азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасы елімізді жаңартатын «Қағидамыз – әділдік, тірегіміз –жауапкершілік, мақсатымыз – өрлеу» ұстанымына негізделеді.

БАҒДАРЛАМАНЫҢ МАҚСАТЫ:

Қазақстандық мәдениет құндылықтары негізінде азаматтық жауапкершілік пен патриотизм, парасаттылық пен адалдық, ар-ұждан, рухани-адамгершілік қасиеттерін бойына сіңірген, үйлесімді дамыған тұлға қалыптастыру.

Бағдарламаны іске асыру құндылыққа бағдарланған және құзыреттілік тәсілдемелеріне негізделеді. Олар оқытудың, тәрбиелеудің және дамытудың өзара үйлесімді бірлігін қамтамасыз етеді.

Бұл білім алушылардың бойындағы құзыреттер жиынтығын құрайды және білім беру ұйымы түлектерінің моделін айқындайды:

Ұлттық мүддені ілгерілету;Тиімді қарым-қатынас және басқалармен ынтымақтастық орнату; Қоғамға қызмет ету;

Этикалықмінез-құлық нормаларын сақтау; Инновациялық ойлау;

Идеялар мен проблемаларды шешуде стандартты емес тиімді әдістер қолдану

АЙ САЙЫН:Қыркүйек – Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік айы; Қазан айы – Тәуелсіздік және отаншылдық айы; Қараша айы – Әділдік және жауапкершілік айы;Желтоқсан – Бірлік және ынтымақ айы; Қаңтар – Заң және тәртіп айы;

Ақпан Жасампаздық және жаңашылдық айы;

Наурыз – Тәуелсіздік және отаншылдық айы; Сәуір – Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік айы; Мамыр – Бірлік және ынтымақ айы.

Құндылықтарды қалыптастырудағы күн сайын және апта сайын іске асырылатын іс-шараларды қамтиды:

КҮНДЕЛІКТІ: АПТА САЙЫН:

«Ұлттық ойын – ұлт қазынасы» «Менің Қазақстаным»

«Өнегелі 15 минут» Аптаның дәйексөздері

«Үнемді тұтыну» «Қауіпсіздік сабағы»

«Күй күмбірі»

АЛДЫН АЛУ ШАРАЛАРЫ

Цифрлық әлемде қауіпсіз қадам, Буллингтен қорған!, Ойынға салауатты көзқарас, Өмірге салауатты қадам, Қоғамдық мүлікті қорға!, Қауіпсіз қоғам.

ЖОБАЛАР «Балалар кітапханасы», «Қамқор», «Еңбегі адал – жас өрен», «Шабыт»,«Ұшқыр ой алаңы», «Smart bala»

Сынып жетекшісінің циклограммасы

Күн сайынғы міндеті:

• Сынып журналына сабақта жоқ оқушыларды белгілейді

• Сыныптағы кезекшілікті бақылауды жүзеге асырады

• Оқушылардың киім киісін және олардың ауыстырып киетін аяқ киімі болуын бақылап отырады

• Сыныптың өзін- өзі басқару ұйымдарына және мектептің өзін- өзі басқару ұйымдарының өкілдеріне педагогикалық көмек көрсетеді

Апта сайынғы міндеті

Оқушылардың күнделіктерін тексереді;

Пән мұғалімдерінің сынып журналын жүргізуін бақылап отырады;

Сынып сағатын және жарты сағаттық шаралардан ақпарат беру, өзара байланыста болу үшін өткізіп тұрады;

Мектеп ішіндегі бекітіліп берілген сыныптың санитарлық жағдайын бақылап отырады;

Ай сайынғы міндеті:

• Сынып ұжымының мектеп істеріне қатысуын ұйымдастырады;

•Жолда жүру ережесі және қауіпсіздік техникасы мен тіршілік қауіпсіздігі бойынша жоспарлы нұсқама жөніндегі сабақтарды өткізеді;

• Кабинетке және сыныпқа бекітіліп берген аумаққа тазалық жұмысын жүргізеді;

• Мектептегі кештер және басқа іс -шаралар кезінде кезекшілік етеді;( кестеге сәйкес)

• Өз сыныбындағы педагогикалық қамқорлықты талап ететін оқушыларды үйірмелерге, секцияларға басқа бірлестіктерге қатысуын бақылайды:

Тоқсан бойындағы міндеті:

Оқушылардың денсаулығын сақтау жөніндегі медицина қызметкерлері ұсынымдарын орындалуын ұйымдастыру;

Сыныптың мектеп бойынша кезекшілігін ұйымдастырып отырады;

Мектеп оқулықтарының жағдайын бақылап отырады;

Ата -аналар жиналысын өткізеді;

Сынып жетекшілердің семинарларына,өзге де сынып жетекшінің іс -шараларына қатысады;

Сынып оқушыларының мектеп ережесін орындауын қадағалайды:

Демалыс уақытындағы міндеті

Сынып жетекшілері әдістемелік бірлестігінің демалыс кезіндегі жұмыстарына қатысады;

Өзін -өзі басқару ұйымдарымен, қоғамдық бірлестіктермен,оқушылар белсенділерімен,

ата -аналарымен бірлесіп өз сыныбында демалыс кезінде іс- шаралар ұйымдастырады:

Оқу жылының аяғындағы міндеті:

Сынып белсенділерімен бірге оқу жылындағы сынып қорытындысын шығару; Сыныптағы оқу- тәрбие қорытындысына талдау жасап, директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасарына есеп тапсырады; Мектеп берген оқулықтарды кітапханаға тапсыртады; Сынып ішін жөндеу жұмысын ұйымдастырады; Қазіргі қоғамымызда болашақ ұрпақты тәрбиелеуде әр ұстаз өз шеберлігін оқу– тәрбие үрдісінде жаңа педагогикалық технологияны жетік меңгерумен қатар шығармашылықпен жұмыс жүргізуге тиіс. Жас шыбық иілуге қандай икемді болса, жас бала да тәрбиені қабылдауға солай бейім. Сондықтан ұрпақ жайындағы озық ұлттық мұраны бүгінгі оқу– тәрбие үрдісіне ендіру аса маңызды. “Ел боламын десең, бесігіңді түзе”- деп заманымыздың заңғар жазушысы

М. Әуезов айтқандай, ел болашағы- жасөспірімдердің саналы да өнегелі тәрбиесіне тікелей байланысты. Осы қағиданы, ережелерді жүзеге асырғанда біз болашағымызға зор сеніммен қараймыз

Сынып жетекшісі қызметінің міндеттері :

• Сынып ұжымын қалыптастыру және дамыту

• Тұлғаны дамытып, әрбір білім алушының өзін танытуы әрі қайталанбас ерекшелігін сақтай отырып психолгиялық педагогикалық жағдай тудыру

• Оқушылардың шығармашылық іс- әрекетін қалыптастыру

• Сыныптағы жүйелік жұмысты ұйымдастыру

• Білім алушылардың бойында адамгершілік құндылықтар мен рухани бағдарларды қалыптастыру

• Салауатты өмір салтын қалыптастыру

• Білім алушылардың құқықтары мен мүдделерін қорғау

Сынып жетекшісінің негізгі қызметіне мыналар жатады :

• Сынып жетекшісінің қызметін ұйымдастыру

• Сынып ұжымының оқу ісін ұйымдастыру

• Сыныптың сабақтан тыс уақыттағы өмірін ұйымдастыру

• Оқушылардың жеке басын зерделей түсіну

• Оқушыларды әлеуметтік қорғау

• Ата- аналармен жұмыс

Сынып жетекшінің лауазымдық міндеттері:

Журналды жүргізуге;

Оқушылардың жеке істерін жүргізіп, жай- күйін бақылап отырады;

Сынып ұжымын ұйымдастырады: тапсырмаларды бөледі, белсенділермен жұмыс істейді, оқушыларға бағыт береді;

Оқушылардың ақыл -ой қызметін ұйымдастыруда психологты шақырады;

Оқушыларға мамандық таңдауға көмектеседі;

Әлеуметтік жағдайын зерттеп есепке алады;

Оқушылардың денсаулығын нығайту үшін спорт шараларына тартады;

Ата- аналармен дербес жұмыс жүргізеді;

Қабілетті балалардың ой- өрісінің өсуіне жағдай жасау:

Сынып жетекшісі нені білуі тиіс:

Қазақстан Республикасының “Білім туралы” Заңын;

Бала құқықтары жөніндегі Конвенцияны;

Балалардың жас ерекшелігіне қатысты педагогиканы, психологияны, валеологияны, мектеп гигиенасын, әлеуметтік педагогиканы;

Тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесін;

Педагогикалық әдеп пен шеберлікті;

Еңбек заңнамасының негіздерін білуі тиіс:

Оқу жылының басындағы міндеті:

Сыныптағы оқушылардың тізімін жасап, сынып журналын рәсімдейді;

Мектеп кітапханасынан кітап алуды ұйымдастырады;

Оқушылардың отбасы жағдайындағы тәрбиесін зерделейді;

Жарты немесе бір жылға арнап сыныптың ұжымдық жоспарын ұйымдастыру;

Жылдық тәрбие жоспарын жасап, тәрбие орынбасарына тапсырады:

2024-2025 оқу жылындағы тәрбие жұмысына сараптама (талдау)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2025-2026 оқу жылындағы тәрбие жұмысының мақсаты міндеттері

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сыныпта сабақ беретін пән мұғалімдері туралы мәлімет

№	Пәні	Аты-жөні	Мекен-жайы	Телефоны
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18

Сынып белсенділері

№	Қызметі	Аты-жөні
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Оқушылардың құрамы

№	Ұлты	Туған жылдары
			ұл	қыз	ұл	қыз	ұл	қыз
1
2
3
4
5
6

Сынып бойынша кезекшілік кестесі

Күні	Кезекшілердің аты- жөні
Дүйсенбі
Сейсенбі
Сәрсенбі
Бейсенбі
Жұма

Сынып оқушылары туралы жалпы мәлімет

№	Оқушылардың аты- жөні	Туған күні, айы, жылы	Туу туралы куәлік номері	ЖСН	Қоғамдық жұмысы	Аудандық, мектепішілік жетістіктері	Тұратын көшесі, үй №
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Оқушылардың әлеуметтік картасы

Сынып жетекшісі сыныбы

р/с	Карта атаулары	Оқушы саны	Оқушының аты-жөні	Ескерту
1	Тұл жетімдер,ата-анасының қамқорлығынсыз қалған
2	Жартылай жетім отбасындағы
3	Әлеуметтік аз қамтылған отбасындағы/ АСП/
4	Өгей әкемен тұратын
5	Өгей анамен тұратын
6	Балалар үйінен асырап алынған
7	Ата-әжесінің қолында қалған/ата-анасы жұмыс бабымен вахтаға кеткендер сенім хат алынған ба?/
8	Жалдамалы жұмысшы отбасындағы/жалдамалы малшы/
9	Өте ауқатты отбасында
10	Діни нанымда өмір сүретін отбасындағы
11	Жайсыз отбасындағы/әкесі мен анасы алкагольдік ішімдікке салынғандар/
12	Себепсіз сабаққа қатыспайтын
13	Рейдтерде анықталған
14	Қылмыстық іске/сотталған/тартылған
15	Көп балалы отбасы /5-8 балалы/
16	Созылмалы ауруы бар /Д есептегі/
17	Жалдамалы пәтерде тұратын отбасы
18	Заңды ажырасқан отбасы
19	Оралман отбасы/қандастар/
20	Заңды жеке құжаты жоқ оқушы
21	Мінезі тұйық/көп сөйлемейтін,ортамен байланысы төмен, оқшауланған/оқушы
22	Мінезі жеңіл/қызықанды, ашуланғыш,жылдам/оқушы

Сынып оқушылар туралы мәлімет

Сынып оқушыларының ата-аналары туралы мәлімет

№	Оқушының аты-жөні	Ата-анасының аты-жөні	Жұмыс орны, қызметі	Телефоны
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Қауіпсіздік ережелері

I Мектепке келе жатқанда және мектептен қайтқанда өмір қауіпсіздік ережелерін сақтау

1.Оқушының уйден мектепке дейінгі жолдың маршруты сызылу керек.

2.Оқушы уйден шыққан соң ешқайда бұрылмай,мектепке келуі керек.

3.Мектептен қайтқанда бірден уйге бару керек.Мұғалімнің және ата ананың рұқсатынсыз еш жерге себепсіз бұрылып кетпеу керек.

4.Көше ережесін есте сақтау қажет.Арнайы тротуар жолмен жүру,қозғалысы көп көшеден өткенде қауіпсіздік ережелерді ұмытпау.

5.Көлік жүретін жолда ойнауға қатаң тиым салынады.

II Мектептегі оқушылардың мектеп ішінде жүрген кездегі,сабақ үстіндегі,үзіліс кезіндегі өмір қауіпсіздік ережелері

1.Оқу бөлмелеріне мұғалімнің рұқсатынсыз кіруге болмайды.

2.Мектеп ішіндегі баспалдақпен көтерілгенде,төмен түскенде жүгірмей,секірмей,сырғанамай түсу керек.

3.Мектеп ішінде жай жүру,жүгірмей біреумен қақтығыспай жүру және терезені рұқсатсыз ашуға болмайды.

4.Мектепке суық қаруларды (пышақ,өткір кесіп кететін заттар,мылтық,атылатын жарылатын үшкір заттарды,электронды темекі сияқты зиянды заттарды) әкелуге мүлдем рұқсат жоқ.

5.Электр нүктелеріне жоламау,бұрамау,темір заттарды электр нүктелеріне тықпау.

6.Сабақ үстінде қалам сапты (ручканы) т.б үшкір заттарды абайлап ұстау,бір-біріне лақтырмау керек және терезені рұқсатсыз ашуға болмайды.

III Еңбек және дене тәрбиесі химия физика сабағындағы қауіпсіздік ережелері

1.Инемен тіккен кезде инені тіспен тістемеу

2.Қайшымен жұмыс істеген кезде үшкір жағын ұстамау

3.Пышақпен еңбек сабағында көкеніс турағанда абай болу

4.Дене тәрбиесі сабағында секірмеу,турникке тартылу кезінде абай болу

5.Пән сабақтарына қатысты приборлармен қолданыс кезінде мұқият болу ережесі бойынша қолдану қажет

IV Сенбілік кезіндегі оқушылардың қауіпсіздік ережелері

1.Жолды кесіп өткенде жол ережесін қатаң сақтау.

2.Жұмыс құралын пайдалануда қауіпсіздікті сақтау.

3.Рұқсатсыз және дара кетпеу.

4.Мектеп учаскасінда қоғамдық және сыртқы жұмыстарға көмек жасаған кезде жұмыс киіммен келуі керек.

V Күз мезгіліндегі оқушылардың өмір қауіпсіздік ережелері

1.Мектепке жылы киініп келу және аяқ киімді кептіріп жүру,ауыспалы аяқ киім болуы қажет

2.Қашықтықтан оқытылу кезінде балалар мектепке баратындай күн тәртібіне дағдылану қажетсіздер.

3.Өрттен сақтан,өрт тілсіз жау,суға шомылмау.Компьютермен және интернет желісімен жұмыс істеу кезінде қауіпсіздік шараларын қолдану қажет.

4.Компьютермен интенет желісін сіз өзіңізге қатысты оқу сабақ уақытында пайдаланып қана,қалған программаларына ата-ананың рұқсатынсыз кірмеу керексіз.

5.Күзгі демалыс кезінде өз бетімен тауға,өзен жағасына кетпе,ата-ананың рұқсатынсыз бөтен жерге қыдырмайсыз.

6.Күзгі суық жаңбырдан,құбылмалы ауа-райынан сақтан.

7.Ұлт азаттық мерекелерге қатыспа.

VI Қыс мезгіліндегі оқушылардың өмір қауіпсіздік ережесі

1.Көк мұз,сырғанақ кезінде жолда абайлап жүр.

2.Жолда,машина жүретін жолда сырғанамау.

3.Шатырдын астында тұрмау.

4.Өзен бетінде жатқан жұқа мұзда сырғанама.

5.Қар көшкінінен сақ бол.

6.Тұмаудан сақтану,алдын ала сақтану шараларын білу.

7.Жаңа жыл шыршасының айналасында қауіпсіздік ережесін сақтау,оттық және тез жарылатын заттарды шыршаның жанына әкелмеу.

8.Шетелдік пиротехникалық жарылығш заттарды пайдаланбау керек.

9.Өрт болған жағдайда мектептің шығар есігінен сабыр сақтап шығу.

VII Көктем мезгіліндегі оқушылардың өмір қауіпсіздік ережесі

1.Жаңбыр,нөсерден сақтан.

2.Найзағайдан сақтан.

3.Ата-ананың рұқсатынсыз саяхатқа барма.

4.Улы жәндіктерден,улы саңырауқұлақтарды жемеу және сақтану.

VIII Жаз мезгіліндегі оқушылардың өмір қауіпсіздік ережесі

1.Шөп шабу кезіндегі улы жәндіктермен өсімдіктерден,үшкір заттардан (орақ т.б) сақтан.

2.Суға шомылғанда қауіпсіздік ережелерін сақтау,суда тұншыққан кезде алғашқы көмек көрсете білу.

3.Ата-ананың рұқсатынсыз саяхатқа шықпау керек.

4.Шөп шабу кезінде трактордың тіркесіне отырмау,көліктерге жармаспау керек.

VIII Жазғы,күзгі,қысқы,көктемгі демалыс кезіндегі оқушылардың өмір қауіпсіздік ережесі

1.Топтық табиғат аясына және аудан орталығына,қалаға саяхатқа ата-ананың қадағалауынсыз шықпау керек.

2.Суға шомылғанда қауіпсіздік ережелерін сақтау,суда тұншыққан кезде алғашқы көмек көрсете білу.

3.Мектеп жасындағы балаларға ата-ананың қадағалауынсыз автокөлік жүргізуге болмайды.

4.Шөп шабу кезіндегі улы жәндіктермен өсімдіктерден.үшкір заттардан (орақ т.б) сақтану қажет.

5.Көше ережесін есте сақтау керек.Арнайы жолда жүру,қозғалысы көп көшеден өткенде қауіпсізді сақтау.

6.Мектеп акт залында кештер,кездесулер,өткізген кезде оқушылар қауіпсіздік ережелеріе қатаң сақтауы тиіс.

7.Жаңа жыл мерекеге қатысқан кеғзде барлық қауіпсіздік ережесін,электр қауіпсіздігін сақтау керек.

8.Тез жанғыш заттарды,өткір заттарды мектеп қабырғасына әкелуге мүлдем болмайды және қатаң тиым салынады.

9.Жазғы,күзгі,қысқы,көктемгі демалыс кезіндегі оқушылар ата-анасының рұқсатынсыз еш жаққа шықпауы тиіс және сол кездерде жолда жүру ережелерін,өмір қауіпсіздік ережесін,өрт қауіпсіздігін,электр қауіпсіздігін қатаң сақтау тиіс.

Осы жоғарыдағы аталған ереженің барлығын әр оқушының білуі міндетті.

Ережелермен танысқан оқушылар:

р/с	Оқушының аты-жөні	Танысқан күні	Танысқандағы жөніндегі қолы
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Сынып жиналысының жоспары

КҮН ТӘРТІБІНДЕГІ МӘСЕЛЕЛЕР		ЖАУАПТЫ	МЕРЗІМІ
І жиналыс
1
2
ІІ жиналыс
1
2
ІІІ жиналыс
1
2
ІҮ жиналыс
1
2
Ү жиналыс
1
2

Тексерілді.

ДТІЖО: ........................................

Сынып ата-аналар комитетінің құрамы

№	Аты-жөні	Міндеті	Туған жылы
1		Комитет төрағасы
2		Төраға орынбасары
3		Комитет мүшесі
4		Комитет мүшесі
5		Комитет мүшесі

Ата-аналар комитетінің жылдық жоспары

№	Жүргізілетін жұмыс	Мерзімі	Жауапты

Тексерілді.

ДТІЖО : ........................................

Сынып ата-аналар жиналысының жылдық жоспары

КҮН ТӘРТІБІНДЕГІ МӘСЕЛЕЛЕР			ЖАУАПТЫ	МЕРЗІМІ
І жиналыс
1		Баяндама:
2		Өткен оқу жылы туралы ата-аналар комитетінің есебі және комитеттің жаңа құрамын сайлау
3		Оқушылардың жаңа оқу жылында оқулықтармен жабдықталуы туралы
4		Әр түрлі мәселелер
ІІ жиналыс
1		Баяндама:
2		І тоқсан қорытындысы туралы сынып жетекшінің есебі
3
4
ІІІ жиналыс
1		Баяндама:
2		ІІ тоқсан қорытындысы туралы сынып жетекшінің есебі
3
4
ІҮ жиналыс
1		Баяндама:
2		ІІІ тоқсан қорытындысы туралы сынып жетекшінің есебі
3
4
Ү жиналыс
1	Баяндама:
2	ІҮ тоқсан қорытындысы туралы сынып жетекшінің есебі
3

Тексерілді:

ДТІЖ орынбасары: ___________ ________________________

Ата-аналар жиналысының № 1 хаттамасы

«_______» _______ 20_____ж Қатысқандар:_____________

Қатыспағандар:___________

КҮН ТӘРТІБІ:

1.Баяндама:.__________________________________________________________

2. Өткен оқу жылы туралы ата-аналар комитетінің есебі және комитеттің жаңа құрамын сайлау;

3. Оқушылардың жаңа оқу жылында оқулықтармен жабдықталуы туралы;

4.Әртүрлі мәселелер.

Тыңдалды:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ҚАУЛЫ:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Жиналыс төрағасы: ____________ ____________________________

Хатшысы: ____________ ___________________________

Ата-аналар жиналысының № 2 хаттамасы

«_______» _______ 20_____ж Қатысқандар:_____________

Қатыспағандар:___________

КҮН ТӘРТІБІ:

1.___________________________________________________________________

2.____________________________________________________________________

3.____________________________________________________________________

Тыңдалды:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ҚАУЛЫ:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Жиналыс төрағасы:____________ ____________________________

Хатшысы:____________ ____________________________

Ата-аналар жиналысының № 3 хаттамасы

«_______» _______ 20_____ж Қатысқандар:_____________

Қатыспағандар:___________

КҮН ТӘРТІБІ:

1.____________________________________________________________________

2.____________________________________________________________________

3.____________________________________________________________________

Тыңдалды:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ҚАУЛЫ:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Жиналыс төрағасы: ____________ ____________________________

Хатшысы: ____________ ____________________________

Ата-аналар жиналысының № 4 хаттамасы

«_______» _______ 20_____ж Қатысқандар:_____________

Қатыспағандар:___________

КҮН ТӘРТІБІ:

1.____________________________________________________________________

2.____________________________________________________________________

3.____________________________________________________________________

Тыңдалды:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ҚАУЛЫ:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Жиналыс төрағасы:____________ ____________________________

Хатшысы:____________ ____________________________

Ата-аналар жиналысының № 5 хаттамасы

«_______» _______ 20_____ж Қатысқандар:_____________

Қатыспағандар:___________

КҮН ТӘРТІБІ:

1.____________________________________________________________________

2.____________________________________________________________________

3.____________________________________________________________________

Тыңдалды:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ҚАУЛЫ:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Жиналыс төрағасы: ____________ ____________________________

Хатшысы: ____________ ____________________________

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің төрағалығымен 04.09.2023 жылы өткен №28 кеңестің хаттамалық тапсырмасын орындау мақсатында шыққан аудандық білім бөлімінің 2023 жылғы 11 қазандағы «Ата-аналарды білім беру ұйымдарында педагогикалық қолдау орталығын құру туралы» бұйрығы аясында Адамның үйлесімді дамуы ұлттық институтының ғылыми-әдістемелік кеңесі ұсынған (15.08.2023 жылғы № 4 хаттама) Білім беру ұйымдарында ата-аналарды педагогикалық қолдау бойынша нұсқаулық.- Алматы: АҮДҰИ, 2023. – 228б. ережелер бойынша жұмыстар атқарылуы тиіс

АТА-АНАЛАРДЫ БІЛІМ БЕРУ ҰЙЫМДАРЫНДА ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ҚОЛДАУ

БОЙЫНША НҰСҚАУЛЫҚ

1. КІРІСПЕ

Кез-келген елдегі жағдайдың шынайы өлшемі – балаларға қаншалықты қамқорлық жасалуы, олардың денсаулығы мен қорғалуы, материалдық әл-ауқаты, білімі және әлеуметтенуі. 2022 жылы Халықаралық балаларды қорғау күніне орайластырылған сөзінде Қазақстан Республикасының Президенті Қ.Ж.Тоқаев мемлекеттік саясаттың балалық шақты қолдауды басты назарда ұстайтынын атап өтті: «... әлемде балалардың бақыты мен күлкісінен маңызды ештеңе жоқ. Өскелең ұрпақтың жан-жақты дамуы үшін қолайлы жағдайлар жасау әрқашан біздің мемлекетіміздің басты міндеттерінің бірі болды» [zakon.kz, 2022].

Қазіргі уақытта кез-келген мемлекеттің даму деңгейінің негізгі көрсеткіші ретінде анықталған адамның әл-ауқаты [Stiglitz, 2009], біздің республикамыздың ұлттық білім беру жүйесін дамытудың стратегиялық бағдарына айналды [Қазақстан Республикасының Президенті, 2022].

Адамның әл-ауқаты қоғам мен мемлекет дамуының әмбебап индикаторы ретінде әртүрлі аспектілерде қарастырылады. Дүниежүзілік Денсаулық сақтау ұйымы денсаулықты адамның физикалық, психологиялық және әлеуметтік әл-ауқатының жағдайы ретінде сипаттайды [Дүниежүзілік Денсаулық сақтау Ұйымының Жарғысы (Конституциясы), 2005].

Әл-ауқат ұғымы білім беру сапасымен қамтамасыз етілген танымдық аспектіні де қамтиды. 2015 жылы оқушылардың қабілетін бағалау жөніндегі халықаралық PISA бағдарламасы аясында жүргізілген ауқымды зерттеуде оқушылар әл-ауқатының негізгі объективті және субъективті көрсеткіштері анықталды: физикалық денсаулық, білім деңгейі мен дағдылары, оқушылардың өздері және олардың өмірі туралы ойлары, мектеп ортасының әл-ауқаты, сондай-ақ оқушының мектептен тыс әл-ауқаты (мектептен тыс орта) [OECD, 2018].

ЮНИСЕФ тұжырымдамасына сәйкес «балалардың әл-ауқаты» ұғымы бірқатар көрсеткіштерді көрсетеді: материалдық әл-ауқат; денсаулық жағдайы және қауіпсіздік; білім беру; отбасындағы және құрдастарымен қарым-қатынас; тәуелді мінез-құлық факторлары; балалар мен жасөспірімдер әл-ауқатын субъективті қабылдау [UNICEF, 2007].

Қазақстанда балалардың хал-ахуал индексі сияқты ұлттық мониторингтік механизімін енгізу балалардың денсаулығы мен қорғалуының жай-күйі, олардың материалдық әл-ауқаты, білімі мен әлеуметтенуі туралы мемлекеттің қамқорлығының көрінісі болып табылады.

Бала хал-ахуалының индексі өскелең ұрпақтың ең өткір мәселелерін анықтау және шешу, балаларды қорғау саласындағы ведомствоаралық үйлестіруді күшейту үшін қажет. Кедейшілік пен азғындық балалардың денсаулығын, олардың танымдық қабілеттерінің дамуын, мектептегі үлгерімін, өмірлік ұмтылыстарын, өзін-өзі бағалауын, құрдастарымен және отбасымен қарым-қатынасын нашарлатады, тәуелді мінез-құлық факторларын анықтайды, баланың болашағына көлеңке түсіреді.

Психологтар мен мұғалімдер өскелең ұрпақтың инфантилизм сияқты ерекшеліктерін; эмоционалды байланыстардың болмауы және ақпараттың көптігі салдарынан жүйке жүйесі дамуындағы бұзылуларды; назардың жетіспеушілігі мен гиперактивтілікті аса алаңдаушылықпен атайды.

Өз-өзіне қол жұмсауға әкелетін балалардың психоэмоционалды жағдайының бұзылуы; балаларға қатысты қылмыстар, физикалық және психологиялық зорлық-зомбылық (қорқыту, кибербуллинг және т.б.); балалар қылмысы; электрондық кеңістіктің теріс әсері (интернет, әлеуметтік желілер) [Мацкевич, 2021].

Бүкіл әлемде ара-тұра орын алатын мазасыздыққа жауап ретінде қазіргі балаларға кез-келген стресстік жағдайда эмпатия, эмоционалды интеллект, есте сақтау қабілеті, сыни тұрғыдан ойлауы аса қажет.

Баланың әл-ауқатының басты факторы тәрбиеленіп жатқан отбасының әл-ауқаты болып табылады. Осыған орай бүгінгі таңда әрбір қазақстандық отбасына өмір сүру сапасын арттыру үшін қолайлы жағдайлар жасау туралы мәселе күн тәртібіне орынды қойылды.

Отбасы – бұл адамның бүкіл өмірлік циклімен бірге жүретін маңызды топ қана емес, сонымен бірге қоғам мен мемлекеттің тұрақты және орнықты дамуының негізі. Материалдық әл-ауқат қана емес, сонымен қатар адамның жеке бақыты көбінесе отбасындағы өмір сүру жағдайларына байланысты болмақ. Оның әл-ауқаты ұрпақтар арасындағы және отбасындағы қарым-қатынас мәдениетіне тікелей байланысты, демек, бұл - қоғам мен жалпы мемлекеттің әл-ауқаты [Томас, 2017].

Отбасы бала тәрбиесінің басты факторы ретінде өскелең ұрпаққа толыққанды өмір сүру жағдайларын қамтамасыз етуге арналған. Әр бала бақыт, махаббат пен түсіністік атмосферасында өсуі керек. Күрделі заманауи әлемде адамның өміршеңдігі әл-ауқаттың субъективті қабылдауына байланысты. Егер бала отбасында сүйіспеншілік пен қолдау көрмесе, онда ол эмоционалды күйзеліске ұшырайды, бұл агрессия, тежелу, қорқыныш, оқшаулану түрінде көрінеді. Зерттеушілердің пікірінше, бұл адам есейгенге дейін бірге жүреді.

Егер, керісінше, ата-аналар баласына сүйіспеншілік пен қолдау көрсетсе, онда ол эмоционалды жайлылық күйіне ие болып: сенімділік пен белсенділік; өзін-өзі бағалау мен бақылау; жетістікке ұмтылу сияқты құзіреттіліктерді меңгереді.

Зерттеушілер ата-аналарды баланың дамуы мен тәрбиесінің негізгі көзі ретінде қарастырады, олар балаға мектепте, ортаға бейімделуге, өз өмірін өз бетінше басқаруға қажетті дағдыларды игеруде маңызды рөл атқарады [Shepard, 1995].

Қазақстандық отбасылардың көпшілігінің балаларды толыққанды тәрбиелеу мен дамыту, олардыңәл-ауқатын қамтамасыз ету үшін қолайлы жағдайлар жасаудағы мүмкіндіктері қандай? Өкінішке орай, зерттеулер қазақстандық қоғамда отбасы институттарының әлсіреп, ғасырлар бойы қалыптасқан отбасылық құндылықтар мен дәстүрлердің жоғалып бара жатқанын анықтап отыр. Дәстүрлі білім беру тәжірибесі әрдайым қоршаған әлемнің келбетін өзгертетін терең, сапалы өзгерістерге сәйкес келе бермейді.

Адамдардың әлеуметтік жіктелуі күшейе түсті. Көптеген отбасылар үшін кедейліктен шығу қиынға айналды, өйткені табысы төмен және мүмкіндігі шектеулі отбасылардың балалары жақсы білім алуда, денсаулығын жақсартуда, жоғары жалақы алатын жұмысқа қол жеткізуде және т.б. әртүрлі қиындықтарға тап болады. Қазіргі ата-аналардың едәуір бөлігі, ең алдымен, өмір сүру, ақша табу мәселесімен айналысып, балаларымен араласуға жеткілікті уақыт бөлмейді, балалар ата-анамен ара-қатынастың жоғалуына байланысты өздерін жалғыз және психологиялық тұрғыдан дәрменсіз сезініп, кейде аға буындардан да жатсынатыны байқалады.

Мамандар қазіргі отбасылардың көпшілігі қолайсыз психологиялық климатпен, қарым-қатынастың тұрақсыз түрімен, отбасылық мақсаттардың бағдарсыздығымен, өмірдің мәнін прагматикалық парадигмаға дейін төмендетумен сипатталады деп алаңдайды.

Қолайсыз отбасылардың үлес салмағы өсуде. Отбасының қолайсыздық критерийлеріне мыналар жатады: асоциалды өмір салты; балалар мен ата-аналар арасындағы қатынастардың бұзылуы (қақтығыстар, зорлық-зомбылық, иеліктен шығару, немқұрайлылық және т.б.); ата-ана міндеттерін толық орындамау (баланы бетімен жіберу, қалыпты даму үшін қарапайым жағдайлардың болмауы, баланың мектепте бармауы және т.б.).

Қазақстандық отбасыларға балалардың әл-ауқатын қамтамасыз ету мәселелерінде қалай көмектесуге болады? Мемлекет қабылдаған маңызды әлеуметтік-экономикалық шаралардан басқа, ата-аналардың балаларды тәрбиелеу мен тәрбиелеуге қатысуын арттыру, отбасы мен мектептің өзара байланысын жақсарту қажет. Бұл қатынастар көбінесе ресми немесе қарама-қайшылықты сипатта болады.

Балалардың әл-ауқатын қамтамасыз етуде отбасы мен мектептің өзара әрекеттесуінің тиімді жолдарын анықтау ата-аналардың білімге қатысуын кеңейтудің заманауи тұжырымдамаларына көмектеседі. Ең танымал модель Д.Эпштейн [Epstein, 2007], оның ішінде мектепті, отбасын және жергілікті қоғамдастықты біріктіруге ықпал ететін іс-әрекеттің алты түрі бар.

Эпштейн балалардың білім алуына ата-аналардың қатысуының 6 деңгейін (түрлерін) анықтады:

1. Тәрбие (отбасыларға білім беру іс-әрекетінде балаларға көмектесетін қолайлы жағдайлар жасауға көмектесу).

2. Коммуникациялар (оқу бағдарламасы мен оқушының үлгерімі мәселелері бойынша үй мен мектеп арасындағы тиімді коммуникацияларды әзірлеу).

3. Волонтерлік (ата-аналарды мектептің волонтерлік қызметіне тарту және олардың тарапынан көмек пен қолдауды ұйымдастыру).

4. Үйде оқыту (отбасыларға балаға үй тапсырмасы мен икемділікті дамытуға қалай көмектесуге болатындығы туралы ақпарат беру).

5. Шешім қабылдау (ата-аналарды мектеп деңгейінде шешім қабылдау процесіне тарту, ата-аналар арасында көшбасшылар мен балалар өкілдерін дамыту).

6.Жергілікті қоғамдастықпен ынтымақтастық (мектеп бағдарламаларын, отбасылық тәжірибелерді, оқушыларды дамыту мен оқытуды нығайту үшін жергілікті қоғамдастықтың ресурстары мен қызметтерін анықтау және біріктіру).

Адамның үйлесімді дамуы ұлттық институтының мамандары жоғарыда аталған жағымсыз тенденцияларды еңсеруге қазақстандық қоғамда позитивті ата-ана әдістерін дамыту көмектеседі деген қорытындыға келді: рефлексия; ата-аналардың балалар мен қарым-қатынасы қалыптасатын құндылықтар мен тәрбие үлгілерін таңдау жауапкершілігі; әрбір балаға физикалық, интеллектуалдық және әлеуметтік-эмоционалды даму жағынан қолайлы ортаны қамтамасыз етуге ұмтылу.

Бұл кездейсоқоқиғаларға жол бермейтін ата-аналарға жүйелі психологиялық-педагогикалық білім беруді қажет етеді. Жаңа оқу жылынан бастап әрбір жалпы орта білім беру ұйымының базасында ата-аналарды педагогикалық қолдау орталығы (бұдан әрі – Орталық) жұмыс істейтін болады. Орталық ата-аналар қоғамдастығының өкілдерін, отбасылық және қоғамдық тәрбие байланысына мүдделі әкімшілік және педагогикалық қызметкерлерді біріктіреді.

Орталықтың қызметі позитивті ата-ана мәдениетін арттыру арқылы балалардың қауіпсіздігін, денсаулығын және психологиялық әл-ауқатын қамтамасыз етуге арналған.

Позитивті ата-ана мәдениетінің мәні – баланың терең түсінігінде, оның қажеттіліктерін, сұраныстарын, мінез-құлқын, жеке тұлғаның толыққанды дамуы үшін қолайлы жағдайлар жасауда. Позитивті ата-ана – бұл мейірімді қарым-қатынасқа, қолдауға, баланың жеке басының күшті жақтарына, балалар мен ата-аналардың өзара ынтымақтастығын назарда ұстайтын тұлға.

Орталықтың қызметі балаларды тәрбиелеу және дамыту мәселелерінде ата-аналардың және балалардың басқа да заңды өкілдерінің құзыреттерін қалыптастыруға бағытталған. Орталықта ата-аналар интерактивті режимде балаларымен нақты позитивті қарым-қатынас жасауды, олардың психологиялық, эмоционалдық жағдайын түсінуді үйренеді, бұл балалар мен ата-аналар арасындағы қарым-қатынастың бұзылуы сияқты күрделі мәселенің туындамауына көмектеседі.

Ата-аналарды педагогикалық қолдау бағдарламаларының мазмұны ұлттық құндылықтарға, балалар әл-ауқатының теориялық негіздеріне сүйенеді, олардың жас ерекшеліктерін ескереді.

АТА-АНАЛАРМЕН ЖҰМЫС

№	Жүргізілетін жұмыс		Мерзімі	Орындалуы туралы белгі
1	Оқушылардың үйін аралап, ата-аналармен жұмыс жасау. Жаңа оқу жылына дайындығын тексеру
2	Ата-аналар жиналысын өткізу	Оқу жылының басында
		І тоқсанның соңында
		ІІ тоқсанның соңында
		ІІІ тоқсанның соңында
		ІҮ тоқсанның соңында
3	Ата-аналар комитетін сайлау
4	Ата-аналардың сабаққа қатысуын ұйымдастыру
5	Оқушылардың үйін аралау
6	Ата-анамен оқушы күнделігі арқылы байланысып отыру
7	Ата-аналарға баяндамалар оқу
8	Үлгілі ата-аналармен тәжірибе алмасу

Көп балалы және көмек қажет ететін отбасылар тізімі

№	Аты-жөні	Отбасының құрамы	Қандай көмек қажет?	Қандай көмек көрсетілді?
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Ата-аналармен жеке кеңесу парағы І тоқсан

Мерзімі	Талқыланған мәселе	Ата-ананың аты -жөні қолы	Оқушының аты-жөні қолы

Ата-аналармен жеке кеңесу парағы ІІ тоқсан

Мерзімі	Талқыланған мәселе	Ата-ананың аты -жөні қолы	Оқушының аты-жөні қолы

Ата-аналармен жеке кеңесу парағы ІІІ тоқсан

Мерзімі	Талқыланған мәселе	Ата-ананың аты -жөні қолы	Оқушының аты-жөні қолы

Ата-аналармен жеке кеңесу парағы ІV тоқсан

Мерзімі	Талқыланған мәселе	Ата-ананың аты -жөні қолы	Оқушының аты-жөні қолы

Тәрбиесі қиын оқушылармен жұмыс жүргізу жоспары

№	Жүргізілетін жұмыс	Мерзімі	Жауапты
1	Тәрбиесі қиын оқушы туралы мәлімет алу
2	Қиын оқушыға арнап күнделік жүргізіп отыру
3	Ата-анасымен пікірлесу
4	Ата-анасының сабаққа қатысуын қадағалау
5	Үйірмелерге тарту
6	Жеке тапсырмалар беру, орындалуын қадағалау, нәтижесін саралау
7	Сынып белсенділерінің қатарына қосу
8	Бос уақытында немен шұғылданатынын бақылау
9	Бірге жүрген достарының пікірін тыңдау
10	Қай пәнге ықыласты, ықылассыз екенін бақылау
11	Оқушының ықыласын ояту арқылы табиғи дарынын анықтау, дамыту
12	Оқушыны кітапханамен байланыс жасауға бейімдеу

Тексерілді.

ДТІЖ орынбасары: ………………………………………………

Тәрбиесі қиын оқушылар туралы мәлімет

№	Аты-жөні	Қиындық түрлері	Бекітілген мұғалімдер, көмекші оқушылар
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Жолда жүру ережелерінің сабақ жоспары

Тақырыбы___________________________________________________________________________

Мақсаты:___________________________________________________________________________

Көрнекілігі:_________________________________________________________________________

Сабақтың барысы:___________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тексерілді.

ДТІЖ орынбасары:_____________________________________________________

Оқушылардың қыркүйек айындағы сабаққа қатыспаған күндерін есепке алу

№	Аты-жөні																										Себепті	Себепсіз
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Оқушылардың қазан айындағы сабаққа қатыспаған күндерін есепке алу

№	Аты-жөні																										Себепті	Себепсіз
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Оқушылардың қараша айындағы сабаққа қатыспаған күндерін есепке алу

№	Аты-жөні																										Себепті	Себепсіз
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Оқушылардың желтоқсан айындағы сабаққа қатыспаған күндерін есепке алу

№	Аты-жөні																										Себепті	Себепсіз
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Оқушылардың қаңтар айындағы сабаққа қатыспаған күндерін есепке алу

№	Аты-жөні																										Себепті	Себепсіз
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Оқушылардың ақпан айындағы сабаққа қатыспаған күндерін есепке алу

№	Аты-жөні																										Себепті	Себепсіз
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Оқушылардың наурыз айындағы сабаққа қатыспаған күндерін есепке алу

№	Аты-жөні																										Себепті	Себепсіз
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Оқушылардың ақпан айындағы сабаққа қатыспаған күндерін есепке алу

№	Аты-жөні																										Себепті	Себепсіз
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Оқушылардың мамыр айындағы сабаққа қатыспаған күндерін есепке алу

№	Аты-жөні																										Себепті	Себепсіз
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Мектеп кітапханасынан сынып оқушылары алған оқулықтар есебі

№

О қулық атауы Оқушының аты-жөні

Оқушы-ның қолы

Ата-ананың қолы

Мектеп кітапханасынан сынып оқушылары алған оқулықтар есебі

№

О қулық атауы Оқушының аты-жөні

Оқушы-ның қолы

Ата-ананың қолы

Сынып оқушыларының ата-аналары туралы мәлімет

№	Оқушының аты-жөні	Ата-анасының аты-жөні	ЖСН	Эл. поштасы	Жұмыс орны, қызметі	Байланыс нөмірі

Сынып оқушыларының ата-аналары туралы мәлімет

	Оқушының аты-жөні	Ата-анасының аты-жөні	ЖСН	Эл. поштасы	Жұмыс орны, қызметі	Байланыс нөмірі

1.5.Сынып жетекшісі толтыратын тізім

Сыныбы: ..................................................

Өткізілген күні: .......................................

№А4. Тізімі

№	Оқушының аты-жөні	Туылған күні, жылы	Оқу үлгерімі	Тәртібі	Әлеуметтік желілердегі парақшаларындағы атаулары	Әлеуметтік желілердегі парақшаларында байқалған белгілер	Қосымша ақпарат (ойын құмарлық, махаббат, жұмыс істеу т.с.с.)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

Сынып жетекшісінің қолы, аты-жөні ............................................................

1.6. Педагог-психологтың жиынтық кестесі

№	Оқушының аты-жөні	Сыныбы	«Тәуекел» тобына алу негізі				Қорытынды
			Әлеуметтік-педагог тізімі	Мектеп инспекторының тізімі	Медбике тізімі	Сынып жетекшісінің тізімі
1
2
3
4
5
6
7
8
9

Педагог – психолог,әлеуметтік педагог, тәлімгер, медбике және сынып жетекші бірлесе атқаратын жұмыс жоспары

№	Тәрбие бағыты	Қыркүйек	Қазан	Қараша	Желтоқсан
1	Құқықбұзушылықтың алдын алу бойынша құқықтық тәрбие
	Жауапы мамандар
2	Қыз бала және ұл бала тәрбиесі бойынша атқарылатын жұмыс
	Жауапы мамандар
3	Тұрмыстық зорлық зомбылықтың алдын алу
	Жауапы мамандар
4	Аутоагрессия
	Жауапы мамандар

№	Тәрбие бағыты	Қаңтар	Ақпан	Наурыз	Сәуір	Мамыр
1	Құқықбұзушылықтың алдын алу бойынша құқықтық тәрбие
	Жауапты мамандар
2	Қыз бала және ұл бала тәрбиесі бойынша атқарылатын жұмыс
	Жауапты мамандар
3	Тұрмыстық зорлық- зомбылықтың алдын алу
	Жауапты мамандар
4	Аутоагрессия
	Жауапты мамандар

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің

2023 жылғы 17 наурыздағы № 68 бұйрығы.

Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде

2023 жылғы 20 наурызда № 32110 болып тіркелді

Тарас негізгі орта мектебінің 2025-2026 оқу жылындағы ................... сынып туралы мәлімет

№	Оқушы ның аты-жөні (болған жағдайда)	Туған жылы	Ұлты	Ата-анасының аты-жөні (болған жағдайда)	Білімі	Жұмыс орны	Мекен жайы, телефоны	Әлеуметтік мәртебесі	Отбасы құрамы (саны)

Сынып жетекші........................................

2025-2026 оқу жылына арналған жылдық жоспары

№	Мазмұны	Мерзімі
1.	Жаңа оқу жылына арнлаған жұмыс жоспарын жасау, бекіттіру	Тамыз
2.	Сынып оқушыларының жаңа оқу жылына дайындығын, оқулықтармен қамтылуын қадағалау	Тамыз
3.	30 тамыз – Конституция күніне арналған іс-шараны өткізуге атсалысу	Тамыз
4.	1 қыркүйек- Білім күніне арналған салтанатты іс-шараға қатысу, сынып сағатын өткізу	Қыркүйек
5.	Ата-аналар жиналыстарын өткізу	Қыркүйек, әр тоқсан соңында
6.	Сынып оқушыларын техника қауіпсіздігі ережелерімен таныстыру	Қыркүйек, әр тоқсан соңында
7.	Тәрбие сағаттарын өткізу	Әр аптада
8.	Сынып жиналыстарын өткізу	Айына 1 рет
9.	Ата-аналардың сынып тәрбие сағаттарына кесте бойынша жүйелі түрде қатысуын ұйымдастыру	Айына 2 рет
10.	Қосымша құқықтық тәрбие беру жұмыстарын жүргізу	Айына 2 рет
11.	ЮПТ қызметкерлерімен тығыз байланыста болу, сынып жиналыстарына қатысуын ұйымдастыру	Жылына 2 рет
12.	Әлеуметтік жағдайы төмен отбасы балаларының тегін ыстық тамақпен қамтылуын қадағалау	Жыл бойында
13.	Тәрбиесі қиын, сабақ үлгерімі төмен оқушылар-мен жеке жұмыс жүргізу	Кезінде
14.	Педагог-психолог, әлеуметтік педагог, аға тәлім-гермен байланыста болу, бірлесе жұмыс жүргізу	Жыл бойында
15.	Оқушылардың сыныптан және мектептен тыс үйірме жұмыстарына жүйелі түрде қатысуларын қадағалау	Кестеге сәйкес
16.	Оқушыларды танымдық жерлерге, мұражайларға алып баруды ұйымдастыру	Демалыс кездерінде
17.	Елге танымал тұлғалар, спортшылар, түрлі мамандық иелерімен кездесулер ұйымдастыру	Жылына 2 рет
18.	Тазалық күнін өткізу	Әр аптада
19.	Мектеп ауласындағы сыныпқа тиесілі территорияларда сенбіліктер ұйымдастыру	Кезінде
20.	Оқушылардың мектептегі түрлі іс-шараларға белсене қатысуын ұйымдастыру, басшылық жасау	Қыркүйек-мамыр
21	1-8-сыныптарға арналған «Жолда жүру ережелері»	Айына 1 рет

Сынып жетекшісі: __________________________

І БЛОК. 1-4 СЫНЫП БІЛІМ АЛУШЫЛАР ҮШІН

ЭКОЛОГИЯЛЫҚ БІЛІМ БЕРУ БОЙЫНША

«ЖАС ЭКОЛОГ ӘЛІППЕСІ» СЫНЫП САҒАТТАРЫНЫҢ БАҒДАРЛАМАСЫ

Тақырыптық жоспарлау 1 сынып (9 сағат) «Экологияға алғашқы қадамдар»

№	Айы	Тақырыбы	Өткізу түрі	Сағат саны
1	Қыркүйек	Бізді қоршап тұрған әлем	Виртуалды саяхат «Табиғат және біз»сынып сағаты	1
2	Қазан	Адамның қоршаған ортамен байланысы	Ойынды-викторина «Табиғат ана не туралы айтып берді» сынып сағаты	1
3	Қараша	Оқушы гигиенасы. Гигиенаның негізгі өсиеттері	«Денің сау болсын десен ...» сынып сағаты	1
4	Желтоқсан	Күн тәртібі- ең бастысы денсаулықты сақтау	«Мен және менің денсаулығым»сынып сағаты	1
5	Қаңтар	Су-өмірдің негізі	«Тамшылар саяхаты»сынып сағаты	1
6	Ақпан	Өсімдіктер-табиғи ортаның құрамдас бөлігі	«Ғажайып өсімдіктер әлемі» сынып сағаты	1
7	Наурыз	Қызыл кітаппен танысу	«Сақтау және көбейту» сынып сағаты»	1
8	Сәуір	Гүлді өсімдіктердің алуан түрлілігі. Үй өсімдіктерінің отаны	«Үй өсімдіктерінің ғажайып әлемі» сынып сағаты	1
9	Мамыр	Табиғаттағы экологиялық мінез-құлықты қалыптастыру	«Табиғаттағы мінез-құлық әліппесі» сынып сағаты	1
Барлығы				9

2 сынып (9 сағат) «Мен табиғатты танимын»

№	Айы	Тақырыбы	Өткізу түрі	Сағат саны
1	Қыркүйек	Жас экологтар мектебі	«Байқау-маңызды шеберлік» сынып сағаты	1
2	Қазан	Табиғаттағы және адам өміріндегі судың маңызы	«Су-сен өмірсің!» сынып сағаты	1
3	Қараша	Қазақстанның жануарлар әлемі. Қар барысының ізімен.	«Ірбіс - қарлы шыңдардың иесі» сынып сағаты	1
4	Желтоқсан	Қазақстанның өсімдік әлемі	«Шырша және оның айналасында» сынып сағаты	1
5	Қаңтар	Ботаникалық бақтар мен зоопарктер жануарлар мен өсімдіктердің сирек кездесетін түрлерін сақтау орны	«Сақтаймыз және көбейтеміз» виртуалды саяхат сынып сағаты	1
6	Ақпан	Қоқыс-біздің заманымыздың экологиялық мәселесі	«Біз табиғатпен доспыз-бізге қоқыс қажет емес» сынып сағаты	1
7	Наурыз	Күн және оның жерге әсері	«Алтын доңғалақ» сынып сағаты	1
8	Сәуір	Туған табиғаттың түстері мен дыбыстарындағы жыл мезгілдері	«Іздейміз, қараймыз, байқаймыз!» сынып сағаты	1
9	Мамыр	Демалыс. Өмір мен денсаулықты қорғау.	«Табиғаттағы мінез-құлық әліппесі» сынып сағаты	1
Барлығы				9

3 сынып (9 сағат) «Экология әлеміне саяхат»

№	Айы	Тақырыбы	Өткізу түрі	Сағат саны
1	Қыркүйек	Табиғат-күш пен шабыт көзі	«Мен және табиғат. менің жазғы әсерім ...» оқушылардың суреттеу әңгімелері сынып сағаты	1
2	Қазан	Тұрғын үй экологиясы	«Менің экоүйім және ондағы барлық нәрсе» сынып сағаты	1
3	Қараша	Табиғаттағы және адам өміріндегі су қоймалары	«Өзендер мен көлдердің мекені. Табиғаттағы су айналымы ...» сынып сағаты	1
4	Желтоқсан	Қоршаған ортаның ластануы жаһандық мәселе	«Таза планета менен басталады!» сынып сағаты	1
5	Қаңтар	Мен және менің денсаулығым. Гигиенаның негізгі өсиеттері	«Жеке гигиена - денсаулық тазалығы» сынып сағаты	1
6	Ақпан	Адам денесі. Өсу және оның дамуы.	«Біздің айналамыздағы құпиялар» сынып сағаты	1
7	Наурыз	Эмоционалды Денсаулық. Эмоциясыз жүруге болама?	«Эмоциялар, Денсаулық, Сұлулық» сынып сағаты	1
8	Сәуір	Қозғалыстағы денсаулық.	«Жаттығу мен қуаттан күлкімен шаттан!» сынып сағаты	1
9	Мамыр	Жол қозғалысы ережелерін білу-жолдардағы қауіпсіздік негізі.	«ЖҚЕ сақтасаң қиыншылықтан бетер боларсың» сынып сағаты	1
Барлығы				9

4сынып (9 сағат) «Танымдық экология»

№	Айы	Тақырыбы	Өткізу түрі	Сағат саны
1	Қыркүйек	Жер бетіндегі өмір. Жердің даму дәуірі.	«Жер бетіндегі тіршіліктің пайда болуы» сынып сағаты	1
2	Қазан	Біздің өлкеміздің зерттелмеген бұрыштары	«Табиғатты сақтау-өмірді сақтау» сынып сағаты	1
3	Қараша	Жер планетасындағы жануарлардың әртүрлілігі.	«Жануарлар әлемінде» сынып сағаты	1
4	Желтоқсан	Қазақстанның Інжу-Маржандары. Қызыл кітаптың беттерінде.	«Аққу-қазақ халқының қасиетті құсы» сынып сағаты	1
5	Қаңтар	Тұщы су жануарлары мен өсімдіктері.	«Біздің өлкеміз бай және әдемі...» сынып сағаты	1
6	Ақпан	Адам және оның қызметі су объектілерінің ластануының себебі болып табылады.	«Жер, ана тынысы!» сынып сағатты	1
7	Наурыз	Су маңындағы құстар. Құстар-адамның көмекшілері.	«Қызғылт ғажайып фламинго» сынып сағаты	1
8	Сәуір	Қанаттылардың алуан түрлілігі.	«Құстар біздің досымыз» сынып сағаты	1
9	Мамыр	Экологиялық күнтізбе-біздің экологиямыздың айнасы	«Күнтізбе не жайында айтады?» сынып сағаты	1
Барлығы					9

Тақырыптық жоспарлау 5 сынып (9 сағат)«Жер - біздің ортақ үйіміз»

№	Айы	Тақырыбы	Өткізу түрі	Сағат саны
1	Қыркүйек	Табиғи орта мен табиғи ресурстардың маңызы. Табиғи ресурстардың жіктелуі.	«Жер ана жаса!» сынып сағаты	1
2	Қазан	Адамның экологиялық мәдениеті-адамдардың экологиялық білімі мен дағдыларын практикалық қызметте пайдалану қабілеті.	«Табиғат қателіктерді кешірмейді» сынып сағаты	1
3	Қараша	Өзара әрекеттесудің іргелі түрлері. Гравитация, электромагнетизм.	«Табиғаттағы күштер» сынып сағаты	1
4	Желтоқсан	Табиғаттағы маусымдық құбылыстар. Жыл мезгілдері, ауа-райы және әлем елдерінің климаты.	«Бұл қызықты! Мәртебелі-ауа райы!» сынып сағаты	1
5	Қаңтар	Экология - өсімдіктер мен жануарлар организмдерінің бір-біріне және қоршаған ортаға қатынасы туралы ғылым.	«Адам - табиғаттың досы!» сынып сағаты	1
6	Ақпан	Топографиялық картаның адам өміріндегі маңызы. Бұл өңірдің жоспарына жақын картаның ерекше түрі.	«Топографияға саяхат. Өз өлкеңді сүй және біл» сынып сағаты	1
7	Наурыз	Жеке тұлғаның экологиялық санасын қалыптастырудағы натуралист жазушылар шығармашылығының маңызы.	«Балаларға аңдар туралы» сынып сағаты»	1
8	Сәуір	Дүниежүзілік Жер Күні. Экологиялық сана мен оқушылардың әлемге деген қызығушылығын қалыптастыру.	«Біз көппіз - Жер бір!» сынып сағаты»	1
9	Мамыр	«Саябақтар шеруі» Мерекенің тарихы мен ерекшеліктері. Экологиялық кодекс.	«Егер әлемді жақсартқыңыз келсе, өзіңізден бастаңыз» сынып сағаты	1
Барлығы				9

6сынып (9сағат) «Табиғат – керемет әлем»

№	Айы	Тақырыбы	Өткізу түрі	Сағат саны
1	Қыркүйек	Түйін ұғымдар. Экологияны анықтау, экологиялық факторлар. Өмір сапасы және қоршаған орта. Адамның рухани және дене денсаулығының бірлігі.	«Экология ғылым ретінде. Неліктен экология бәрін зерттеу керек?» сынып сағаты	1
2	Қазан	Жер бетіндегі тіршіліктің пайда болу гипотезалары, оның әртүрлілігі.	«Жердегі өмірдің пайда болуы» сынып сағаты	1
3	Қараша	Үй жануарларының тіршілігі және себептері.	«Үй жануарларының шығу тегі» сынып сағаты	1
4	Желтоқсан	Табиғи ресурстарды қорғаудағы үкіметтік емес ұйымдардың (ЮНЕСКО және ХТҚО және т.б.) маңызы.	«Достарға қол соғайық ...» сынып сағаты	1
5	Қаңтар	Өсімдіктер мен жануарлар дүниесін қорғау, табиғатты қорғау білімі.	«Табиғат шағымдары кітабы» сынып сағаты	1
6	Ақпан	Жабық өсімдіктердің басқа тірі организмдердің өміріндегі маңызы, олардың шығу тегі.	«Жабайы табиғат құпиялары. Таныс бейтаныс адамдар» сынып сағаты	1
7	Наурыз	Дәрілік өсімдіктер. Өсімдіктердің емдік қасиеттері туралы түсінік. Дәрілік өсімдіктер мен өсу диапазондарының алуан түрлілігін азайту.	«Жасыл дәріхананы қалай сақтауға болады?» сынып сағаты	1
8	Сәуір	Халықаралық құстар күні. Табиғаттағы құстардың рөлі. Қанатты достарға қамқор болуға тәрбиелеу.	«Керемет құстар әлемі» сынып сағаты	1
9	Мамыр	Геральдикада жануарлар мен өсімдіктердің бейнелерін олардың қоғам өміріндегі маңыздылығының көрінісі ретінде пайдалану.	«Мемлекеттік рәміздердегі жануарлар мен өсімдіктер» сынып сағаты	1
Барлығы				9

7сынып (9 сағат)«Экология – үй туралы ғылым»

№	Айы	Тақырыбы	Өткізу түрі	Сағат саны
1	Қыркүйек	Адамның қоршаған ортамен байланысы.	«Адам және табиғат» сынып сағаты	1
2	Қазан	Өсімдіктер мен жануарлар дүниесін қорғау.	«Қызыл кітап-дабыл белгісі» сынып сағаты	1
3	Қараша	Экологиялық мәселелер және бағалау.	«Біз өмір сүріп жатқан қала» сынып сағаты	1
4	Желтоқсан	Планетаның ластануы. Қоқыс, оны қайта өңдеу, қайта пайдалану	«Тұрмыстық қоқыс мәселесі» сынып сағаты	1
5	Қаңтар	Экология және адам денсаулығы. Экологиялық жағдайдың денсаулыққа әсері.	«Адам денсаулығының қоршаған ортаға тәуелділігі» сынып сағаты	1
6	Ақпан	Тұрмыстық қалдықтарды кәдеге жарату мәселесі.	«Таза ғаламшар менен басталады!» сынып сағ	1
7	Наурыз	Қазақстанның Қызыл кітабының тұрғындарымен танысу.	«Олар өмір сүруі керек!» сынып сағаты	1
8	Сәуір	Экологиялық мәселелердің түрлері.	«Бұл нәзік планета» сынып сағаты	1
9	Мамыр	Адам-жабайы табиғаттың бөлігі. Табиғатпен үйлесімді өмір сүруге бола ма?	Біз ғаламшардың таза және сау климаты үшін!» сынып сағаты	1
Барлығы				9

8сынып (9 сағат) «Біз көкжиектерді ашамыз»

№	Айы	Тақырыбы	Өткізу түрі	Сағ саны
1	Қыркүйек	Адам экологиясы нені зерттейді.	«Экология-табиғатты түсіну жолы» сынып сағаты	1
2	Қазан	Планетаның биологиялық әртүрлілігін сақтау.	«Бізпланетамызды сақтаймыз» сынып сағаты	1
3	Қараша	Баламалы энергия көздері.	«Жасыл энергия» сынып сағаты	1
4	Желтоқсан	Табиғи кешендерді қорғау.	«Қазақстанның Жасыл маржандары» сынып сағ	1
5	Қаңтар	Қауіпті табиғи құбылыстар.	«Табиғи сипаттағы төтенше жағдайлар» сынып сағаты	1
6	Ақпан	Экологиялық мәселелерді шешу жолдары.	«Біз Эко-қала құрып жатырмыз» сынып сағаты	1
7	Наурыз	Климат және адам денсаулығы.	«Адам өміріндегі биоритмдер» сынып сағаты	1
8	Сәуір	Ауа және адам денсаулығы.	«Терезедегі жылыжай»сынып сағаты	1
9	Мамыр	Мен және табиғат.	«Жерді түсіну және сақтау үшін не білу керек» сынып сағаты	1
Барлығы				9

Тақырыптық жоспар 9 сынып (9 сағат) «Адамның экожүйедегі орны»

№	Айы	Тақырыбы	Өткізу түрі	сағат саны
1	Қыркүйек	Табиғат пен адам өмірінің байланысы.	«Адам - табиғаттың баласы» сынып сағаты	1
2	Қазан	Қоршаған ортаның ластануының адам денсаулығына әсері.	«Егер сіз сау болғыңыз келсе, табиғатты қорғаңыз»сынып сағаты	1
3	Қараша	Зиянды заттар және олардың адамға әсері.	«Тағамдық қоспалар - дәмді немесе зиянды ма?» сынып сағ	1
4	Желтоқсан	Қоғамныңқазіргі экономикалық қызметінің биосфераға әсері.	«Адам және табиғат» сынып сағаты	1
5	Қаңтар	Экологиялық қолайсыз аудандар мен объектілерді зерттеу, олардың сипаттамасы, оларды жою бойынша ұсыныстар әзірлеу.	«Өңірдің экологиялық мәселелері және оларды шешу жолдары»сынып сағаты	1
6	Ақпан	Қала (ауыл) экологиясы. Техносфера.	«Техносфера, Қазіргі әлемдегі қауіптің негізгі көзі»сынып сағ	1
7	Наурыз	Қоғамдық экологиялық қозғалыс.	«Қоғамдық экологиялық қозғалыстар азаматтық қоғамды қалыптастырудың көрсеткіші» сынып сағаты	1
8	Сәуір	«Өндіріс қалдықтары» ұғымы ескірген және экологиялық тұрғыдан 21 ғасыр үшін жарамсыз.	«Қалдықсыз өндіріс-бұл экологияны күту»сынып сағаты	1
9	Мамыр	Табиғатты қорғау-әркімнің ісі	«Кім, егер Мен болмасам!»сынып сағаты	1
Барлығы				9

Күзгі демалыс кезіндегі оқушылармен өткізілетін іс-шара жоспары

. .

Күні	Іс-шара атауы	Іске асыру түрі

Қысқы демалыс кезіндегі оқушылармен өткізілетін іс-шара жоспары

. .

Күні	Іс-шара атауы	Іске асыру түрі

Көктемдегі демалыс кезіндегі оқушылармен өткізілетін іс-шара жоспары

. .

Күні	Іс-шара атауы	Іске асыру түрі

Жазғы демалыс кезіндегі оқушылармен өткізілетін іс-шара жоспары

. .

Мерзімі	Іс-шара атауы	Іске асыру түрі

. . сынып жетекшісініңтәрбие жұмысы бойынша

І жарты жылдық есебі

_____________________________

. . сынып жетекшісініңтәрбие жұмысы бойынша

ІІ жарты жылдық есебі

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ ҰЛТТЫҚ МЕРЕКЕСІ

16 желтоқсан — ТӘУЕЛСІЗДІК КҮНІ

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ МЕМЛЕКЕТТІК МЕРЕКЕЛЕРІ

1-2 қаңтар —	— Жаңа жыл
8 наурыз —	— Халықаралық әйелдер күні
22 наурыз —	— Наурыз мейрамы
1 мамыр —	— Қазақстан халықтарының бірлігі мерекесі
9 мамыр —	— Жеңіс күні
4 маусым —	— Мемлекеттік рәміздер күні
30 тамыз —	— Конституция күні

25 қазан--- Республика күні

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ АТАУЛЫ КҮНДЕРІМЕН КӘСІБИ МЕРЕКЕЛЕРІ

7 мамыр —	— Отан қорғаушылар күні
31 мамыр —	— Саяси қуғын сүргін құрбандарын еске алу күні
Маусымның үшінші жексенбісі	— Дәрігерлер күні
Маусымның соңғы жексенбісі	— Баспасөз, теледидар мен радио күні
ПІілденің үшінші жексенбісі	— Металлургтер күні
Тамыздың бірінші жексенбісі	— Байланыс жэне көлік қызметкерлері күні
Тамыздың екінші жексенбісі	— Құрылысшылар күні
Тамыздың үшінші жексенбісі —	Спортшылар күні
Тамыздың соңғы жексенбісі —	Кеншілер күні
1 қыркүйек —	— Білім күні
Қыркүйектің алғашқы жексенбісі —	— Мұнай, газ кешені қызметкерлері күні
Қыркүйектің үшінші жексенбісі	— Қазақстан Республикасы халықтарының тілдері күні
5 қазан----	— Мұғалімдер күні
15 қараша —	— Ұлттық валюта күні
Қарашаның үшінші жексенбісі	— Ауыл шаруашылығы қызметкерлері күні
Желтоқсанның үшінші жексенбісі	—— Энергетиктер күні

ӘЛЕМДІК ЖӘНЕ ХАЛЫҚАРАЛЫҚ МЕРЕКЕЛЕР

1 наурыз	⸺⸺	Әлемдік азаматтық қорғаныс күні
8 наурыз	⸺⸺	Жер күні
21 наурыз	⸺⸺	Әлемдік су күні
22 наурыз	⸺⸺	Әлемдік метрология күні
23 наурыз	⸺⸺	Жерді қорғау күні
30 наурыз	⸺⸺	Халықаралық құстар күні
1 сәуір	⸺⸺	Күлкі күні
7 сәуір	⸺⸺	Әлемдік денсаулық күні
11 сәуір	⸺⸺	Халықаралық фашистік лагерь тұтқындарын босатқан күні
18 сәуір	⸺⸺	Халықаралық ескерткіштер мен тарихи орындарды сақтау күні
24 сәуір	⸺⸺	Халықаралық жастардың ынтымақтастығы күні
28 сәуір	⸺⸺	Әлемдік бауырлас қалалар күні
29 сәуір	⸺⸺	Халықаралық би күні
3 мамыр	⸺⸺	Халықаралық баспасөз бостандығы күні
8 мамыр	⸺⸺	Әлемдік қызыл крест және жарты ай күні
15 мамыр	⸺⸺	Халықаралық жанұя күні
17 мамыр	⸺⸺	Халықаралық электр желісі күні
18 мамыр	⸺⸺	Халықаралық мұражайлар күні
1 маусым	⸺⸺	Халықаралық балаларды қорғау күні
4 маусым	⸺⸺	Халықаралық агрессия құрбаны болған балаларды еске алу күні
5 маусым	⸺⸺	Әлемдік қоршаған ортаны қорғау күні
17 маусым	⸺⸺	Әлемдік шөлге қарсы күн
23 маусым	⸺⸺	Халықаралық байсалдылық күні
26 маусым	⸺⸺	Халықаралық нашақорлықпен күрес күні
27 маусым	⸺⸺	Әлемдік балық аулау күні
1 шілде	⸺⸺	Әлемдік сәулет күні
11 шілде	⸺⸺	Әлемдік халықтардың қоныстану күні
11 шілде	⸺⸺	БҰҰ құрылған күн
6 тамыз	⸺⸺	Әлемдік ядролық қаруға қарсы күрес күні
1 қыркүйек	⸺⸺	Әлемдік бейбітшілік күні
8 қыркүйек	⸺⸺	Халықаралық журналисттар ынтымақтастығы күні
8 қыркүйек	⸺⸺	Халықаралық сауаттылықтың тараған күні
9 қыркүйек	⸺⸺	Әлемдік әдемілік күні
16 қыркүйек	⸺⸺	Халықаралық озон қабатын сақтау күні
28 қыркүйек	⸺⸺	Әлемдік теңіз күні
1 қазан	⸺⸺	Халықаралық музыка күні
6 қазан	⸺⸺	Халықаралық тұрғын үй күні
9 қазан	⸺⸺	Халықаралық күтпеген апаттарды азайту күні
14 қазан	⸺⸺	Халықаралық стандарттау күні
17 қазан	⸺⸺	Халықаралық қайырымдылыққа қарсы күрес күні
19 қараша	⸺⸺	Халықаралық темекі тартудан бас тарту күні
21 қараша	⸺⸺	Әлемдік сәлемдесу күні
1-желтоқсан	⸺⸺	ЖҚТБ-ға қарсы күні
3желтоқсан	⸺⸺	Халықаралық мүгедектер күні
5 желтоқсан	⸺⸺	Халықаралық әлеуметтік және экономикалық жағынан шектеулі жандар үшін еріктілер күні
10 желтоқсан	⸺⸺	Адам құқығы күні
29 желтоқсан	⸺⸺	Халықаралық биологиялық әр түрлілік күні

І БӨЛІМ
Сынып жетекшісіне қатысты мәліметтер ..........................................................
Сынып жетекшілігі туралы ереже ........................................................................
Сыныпта сабақ беретін пән мұғалімдері туралы мәлімет ..................................
Сыныптың оқу жылына арналған сабақ кестесі ..................................................
ІІ БӨЛІМ
Сыныпқа қатысты мәліметтер
Сынып оқушылары туралы мәлімет .....................................................................
Сынып белсенділері.Оқушылардың жасына және жынысына қарай бөлінуі...
Ұлттық құрамы. Көп балалы және көмек қажет ететін отбасылар тізімі ........
Сынып оқушыларының әлеуметтік жағдайы туралы мәлімет ...........................
Оқушыларды техника қауіпсіздігі мәселесімен таныстыру ..............................
Оқушылардың сабаққа қатыспаған күндерін есепке алу ...................................
Сынып үлгерімі туралы есеп .................................................................................
Мектеп кітапханасынан сынып оқушылары алған оқулықтар есебі .................
ІІІ БӨЛІМ
Ата-аналармен жұмыс
Ата-аналар туралы мәлімет ...................................................................................
Мектеп пен ата-аналар арасында түзілген келісім-шарт ....................................
Ата-аналар комитетінің құрамы. Ата-аналармен жұмыс ...................................
Сынып ата-аналар жиналысының жоспары, хаттамалары .................................
Жиналысқа ата-аналардың қатысуы ....................................................................
ІV БӨЛІМ Тәрбие тұжырымдамасы. Тәрбиенің басым бағыттары ..................................... Сынып жетекшісінің жылдық жұмыс жоспары..................................... ............
«Жолда жүру ережелері» оқу пәнінің жоспары ..................................................
Экологиялық білім беру бойынша сынып сағаттарының жоспары...................
2023– 2024оқу жылында өтілетін сынып тәрбие сағаттарының кестесі..........
2023-2024оқу жылындағы тәрбие сағаттарының тақырыптары .......................
Ашық тәрбие сағаттарының жоспары .................................................................
Тәрбиесі қиын оқушылармен жұмыс жоспары ...................................................
Ата-аналармен жеке кеңесу ...................................................................................
Демалыс кезіндегі оқушылармен өткізілетін іс-шаралар жоспары ...................
Сынып жетекшісінің тәрбие жұмысы бойынша І, ІІ жарты жылдық есебі ......
V БӨЛІМ
Тарихи және мейрам күндері ................................................................................
ҚР мерекелері. Әлемдік және халықаралық мерекелер .....................................
Қосымша мен ескертпелер ....................................................................................
ДТІЖ орынбасарының журналды тексеруі ..........................................................

ДИРЕКТОРДЫҢ ТӘРБИЕ ІСІ ЖӨНІНДЕГІ ОРЫНБАСАРЫНЫҢ ЖУРНАЛДЫ ТЕКСЕРУІ