20-ға дейінгі сандарды қосу және азайту. Қосу кестесін құрастырамыз

Сабақ тақырыбы:

20-ға дейінгі сандарды қосу және азайту Қосу кестесін құрастырамыз

Мектеп:

Күні :

Мұғалімнің есімі:

СЫНЫП: 1-сынып

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.1.2.4 біртаңбалы сандарды ондықтан аттамай қосу кестесін

құру, білу жəне қолдану

1.5.2.2 ** «+», «-», «=» белгілерін пайдалану

1.5.2.4 өрнектерді оқу жəне жазу кезінде қосу, азайту амалдары

компоненттерінің атауларын пайдалану

Оқу мақсаты:

бір таңбалы сандарды ондықтан аттамай қосу кестесін құрады, біледі және қолданады;

“+”, “–”, “=” таңбасын қолдану;

қосу мен азайту амалдарының компоненттері атауын өрнектерді оқу мен жазуда қолданады.

Барлық оқушылар:

Оқушылардың басым бөлігі:

Кейбір оқушылар:

Бағалау критерийлері

Біртаңбалы сандарды ондықтан аттамай қосу кестесін

құрады.

«+», «-», «=» белгілерін пайдаланады

Өрнектерді оқу жəне жазу кезінде қосу, азайту амалдары

компоненттерінің атауларын пайдаланады.

Дескриптор

Біртаңбалы сандарды ондықтан аттамай қосу кестесін

құрды.

«+», «-», «=» белгілерін пайдаланды

Өрнектерді оқу жəне жазу кезінде қосу, азайту амалдары

компоненттерінің атауларын пайдаланды.

Алдыңғы оқу

Натурал сандарды біледі

Тірек сөздер

қосу кестесi.

Сабақтың мақсаты:

Қосу амалының нәтижесін қосу кестесін пайдаланып анықтау дағдысын қалыптастыру.

Жоспар

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс - әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Психологиялық дайындық

Біздер тату баламыз

Гүл-гүл жайнап аламыз

Жаттығулар жасайық

Жақсы сергіп қаламыз

Сабақтың ортасы

Қосу кестесін зертте. Қосу кестесінің қандай бағандардан тұратынына назар аударады

Жауабы:

2 саны;

10 саны;

8 мысалдың жауабы 9 болады; Олар мыналар: 8 + 1; 7 + 2; 6 + 3; 5 + 4; 4 + 5; 3 + 6; 2 + 7; 1 + 8.

Ойлан. Тапсырманы барлық оқушылармен бірге орындау.

Қандай сандардың қосындысының нәтижесі 10 болатынын кестені зерттей отырып ізденеді.

Жауабы:

9 түрлі жағдай:

9 + 1; 8 + 2; 7 + 3; 6 + 4; 5 + 5; 6 + 4; 7 + 3; 2 + 8; 1 + 9.

Шығарып көр. Оқушылармен жұптық жұмыс ұйымдастыру. Қосу кестесін қолданып, мысалдарды орындайды. . Мысалдардың жауабын параққа жазып, тексеру кезінде бір-біріне көрсетеді .

Жауабы:

мысалдың бірінші қатары: 9, 8, 8, 7; мысалдың екінші қатары: 5, 9, 10.

Орындап көр. Жұмысты топпен орындайды.

Жауабы:

7 + 0 = 7;

5 + 0 = 5;

3 + 0 = 3;

2 + 0 = 2;

6 + 0 = 6;

4 + 0 = 4.

Дәптермен жұмыс:

Жауаптары бірдей болатын мысалдарды сызықпен қос. Оқушылар мысалдарды қосу кестесінің көмегімен шешеді және жауаптары бірдей мысалдарды сызықтармен қосады.

Жауабы:

4 + 5 = 9; 3+ 6 = 9;

6 + 2 = 8; 4 + 4 = 8;

8 + 2 = 10; 7 + 3= 10;

3 + 4 = 7; 2 + 5 = 7;

4 + 1 = 5; 3 + 2 = 5;

3 + 3 = 6. 4 + 2 = 6.

Қосу кестесінің көмегімен жауаптарды тап.

Mысалдарды мұқият қарап шығып, қосу кестесінің көмегімен тапсырмаға сәйкес келетін нұсқаларды табу керек. Сосын олар бірінші қосылғышты көк, ал екіншісін қызыл қарындашпен қоршау керек.

а) 2 + 8; 7 + 3; ә) 8 + 1, 4 + 5, 7 + 2; б) 2 + 1; в) 8 + 2, 1 + 9.

Сабақтың соңы

Оқушылардың тақырыпты қаншалықты меңгер-

генін білу үшін мына сұрақтарды қою:

— қосу кестесі не үшін қажет?

— қосу кестесінде неше баған бар?

— кестедегі ең кіші сан шығу үшін қандай бір таңбалы сандарды қосу керек?

— кестедегі ең үлкен сан шығу үшін қандай бір таңбалы сандарды қосу керек?

Қосымша мәліметтер

Саралау - оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Рефлексия

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Пәнаралықбайланыс:

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы:

АКТ- менбайланыс:

Смайликтер

Жалдпы баға

Сабақта жақсы өткен екі аспекті (оқыту туралы да , оқу туралы да ойланыңыз)?

1.

2.

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы даойланыңыз)?

1.

2