20 көлеміндегі сандарды қосу және азайту

Сабақтың тақырыбы:

20 көлеміндегі сандарды қосу және азайту кестесі

Мұғалімнің аты-жөні: А. Серикбаева

Күні:07.11.2018

СЫНЫП: 2 «Ә»

Жүздік – жаңа сану бірлігі

Қатыспаған оқушылар саны: 0

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

2.4.3.1 100-ге дейінгі сандар/ 1000-ға дейінгі жүздіктер тізбектерінің заңдылығын анықтау;

2.5.1.1** екі амалмен орындалатын есепті кесте, сызба, қысқаша жазба түрінде модельдеу;

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: 100-ге дейінгі сандар/ 1000-ға дейінгі жүздіктер тізбектерінің заңдылығын анықтай алады

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: санаудың ірі бірлігі – жүздікті құрастырып айта алады

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады: екі амалмен орындалатын есепті кесте, сызба, қысқаша жазба түрінде модельдей алады

Бағалау критерийі

Санаудың ірі бірлігі – жүздіктің құрылу жолын көрсетеді

1000 көлемінде жүздіктермен тура, кері санайды және жазады

Жүздіктерді салыстырады

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

коркем еңбек

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

5 минут

Бағалау парақшасымен таныстыру

Топтарға бөлу.

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

Тапсырманы орындаған әр балаға конфеттер беріп отырамын.

Жаңа білім

10 минут

Білу және түсіну

Мақсаты:

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

№1 Тапсырмасы

-100-ге дейін бірліктермен және ондықтармен сана.

-10 қарындашты қалай атауға болады

Дескриптор

-100-ге дейін бірліктермен және ондықтармен санайды

-10 қарындашты қалай атауға болатыны анықтайды

1 жүздік =10онд=100бірлік

Дәптермен жұмыс.

№2 Тапсырмасы

-Жүздіктерді өсу ретімен ата

-Қандай жүздік жетіспейді?

Дескриптор

-Жүздіктерді өсу ретімен атайды

-Қандай жүздік жетіспейтінін анықтайды

Оқулық,

мәтіндер.

Ортасы

10 минут

Қолдану

Дәптермен жұмыс.

№3 Тапсырмасы

-Салыстыр

Дескриптор

-Салыстырады

№4 Тапсырма

--Әр есепке сыба таңда

-Оларды шығар

Дескриптор

-Есепте.

-Өрнектің мәнін табады

Оқулық, түрлі-түсті маркерлер

Сергіту сәті

2 минут

Сергіту сәті "Қызыл гүлім - ай"

Оқушылар би билеп сергіп қалады.

Аяқталуы

Сабақты бекіту

10 минут

Синтез

Сұрақ – жауап «Сен маған, мен саған»

Бағалау

5 минут Кері байланыс

3 минут

Кері байланыс кемесі

Үйге тапсырма:1-бет,№5 есеп

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Жүздіктер мен ондықтардың айырмашылығы қандай?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған

саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде

үлгердім бе? Менөз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?