Бөлім:

9.2 Координация және реттелу

Педагогтің аты-жөні:

Джуманова Енис

Күн: 11.12.2024

Сыныбы : 9

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Тақырыбы:

№25 Нейрогуморальды реттелу, механзмдері және оларды салыстыру.Ағзаның күйзеліске бейімделуі.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

11.1.7.1 - биологиядағы басқару жүйесін сипаттау

Сабақтың мақсаты:

Нейрогуморальды реттелу мен жүйкелік реттелудің мәнін түсінеді:

Құндылықтар

• Озық ойлы ұлт:еңбекқорлық және кәсіби біліктілік

• Адал азамат: Әділдік және жауапкершілік

Сабақ барысы

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

3 мин

І. Ұйымдастыру кезеңі:

а) «Көңілді күй» әдісі бойынша жағымды психологиялық ахуал орнатады

Оқушылар шеңберге тұрып «Көңілді күй» тәсілі арқылы сыныпта жағымды ахуал орнатады .

Кері байланыс:

Мадақтау арқылы бағаланады.

Түрлі түсті стикерлер

4мин

ІІ Үй тапсырмасы

«Өрмекші торы» тәсілі арқылы сұрақ қояды, өткен тақырыптар бойынша білімдерін еске түсіреді.

О
қушылар «Өрмекші торы» тәсілі арқылы жауап береді., өткен тақырыптар бойынша білімдерін еске түсіреді.

Кері байланыс:

Мадақтау арқылы бағаланады.

«Жарайсың!»

«Тамаша жауап»т .б

Экран

Сабақтың ортасы

2 мин

ІІІ Оқулықпен жұмыс

Білімді толықтыру үшін оқулықтағы мәтінді оқуға тапсырма береді.

Оқушылар оқулықтан мәтінді оқып танысады, тірек сөздерді дәптерге жазып алады.

Кері байланыс:

Мадақтау арқылы бағаланады.

Окулык

Биология

9-сынып

10 мин

ІV Жаңа сабақ

Мұғалім оқушыларға оқулықтан тапсырма береді.

Кері байланыс:

А4 парағы

Маркер

Биология

11-сынып

оқулығы

15

Сабақты бекіту тапсырмалары.

Оқулықта берілген тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.

Мұғалім жаңа тақырып бойынша білімдерін тиянақтау үшін жеке, жұптық жұмыстар ұйымдастырады

Жұмыстың орындалуына бақылау жасайды,

ЕБҚ оқушыға қолдау көрсетеді.

Quizlet плотформасында тасырмалар орындау

«Wordwall»: тест тапсырмаларын орындайды

1-тапсырма

2
-тапсырма

3-тапсырма

Источник: Quizlet. https://search.app/vWio58bSvgxgDZhX7

4- тапсырма.

Тест

https://wordwall.net/resource/65632727

Дескриптор қажетті сөйлемді тауып, сөйлемді толықтырады; .

.Жалпы балл -2

Дескриптор :

берілген тіршілік деңгейлерін анықтап, кестені салыстырады;

Жалпы балл-2

Дескриптор:

«Quizlet» плотформасында тасырмалар орындайды

Жаалпы балл-2

Дескриптор:

Оқушы тест тапсырмаларын орындайды; Жалпы балл-2

Оқулық

Биология

11-сынып

Тапсырма жазылган парактар

Презентация

Суреттер

9 сынып

Биология

оқулығы

Сабақтың соңы

10 мин

1 мин

Жаңа сабақты бекіту тапсырмасы. «кім жылдам» әдісі

Кері байланыс

«Тұжырым әдісі»

Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, кері байланысын тыңдайды.

Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.

Тиімділігі: Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.

Үй тапсырмасы

Жаңа сабақты «Кім жылдам» арқылы бекіту

Термин сөздер немес сұрақтар қою арқылы сабақты бекіту.

•Хеморецепторлар терминіне анықтама беріңіз?

•Нейрогуморальді реттелу дегеніміз?

•Ұзақ мерзімді күйзелу?

•Қысқа мерзімді күйзелу?

Кері байланыс

«Тұжырым әдісі»

1. Сабақта алынған мәлімет өміріме қажет деп есептеймін, себебі...

2. Сабақ кезінде берілген тапсырмалар арқылы білімімді тексердім, себебі...

3. Сабақ кезіндегі берілген тапсырмалар қиындық тудырды, себебі...

Білу және түсіну тапсырмасын дәптерге орындау.

Дескриптор :

Сұрақтарға жауап береді;

Жалпы балл-2

Кері байланыс:

«Еркін ой» арқылы оқушылар кері байланыс береді

Б
ағалау

Презентация