Пәні:Музыка

Мектеп:Ғани Мұратбаев атындағы №17 орта мектеп

Бөлімі

Өзім туралы

Педагогтің аты жөні:

Орынгазиева Айнур Амангазиевна

Күні:

Сынып:

2

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Білім жолы- еңбек жолы.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

2.1.1.1-музыканың көркемдеуші құралдарын және

музыканың сипатын анықтау

2.1.2 1-түрлі сипатты әндерді ән айту ережесін сақтап орындау;

Сабақтың мақсаты:

Музыканың көркемдеуші құралдарын анықтап,түрлі сипаттағы әндерді ән айту ережесін сақтай отырып орындайды.

Құндылық

Оқушылар арасында достық қарым-қатынасты нығайта отырып, бірлік пен ынтымаққа тәрбиелеу.

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезеңі (уақыты)

Педагог әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы

Сабақтың соңы

Сәлемдесу.

Оқушылар сабақ мақсатымен танысады.Мақсатқа сай тапсырмалар орындайды.

1.тапсырма . «Бір минуттық әңгіме әдісі.» 1қыркүйек-Білім күні.Бұл күнді білімнің мерекесі деп айтуға болады.Елімізде оны салтанатты түрде өткізеді.Сен де сыныбыңмен бірге мерекелік сабақ өткізуге дайын шығарсың? 1-сыныпта үйренгеніміздей гимнді үнтаспаға қосылып орындаймыз.Сабақта оқушыларға мектепке не үшін келеміз? Мектепте не істейміз?-деген бағыттарда сұрақтар

қойылып,жауаптар алынады.

Ширату жүргізіледі.

Көркемдеуші құралдарға түсінік бере кету.

2-тапсырма: «Сәлем саған мектебім» әнін орындау.

Сәлем саған,мектебім.

Сәлем,білім ордасы.

Жасыл бақты көктемім-

Жастық шақтың жолдасы.

3-тапсырма. Мақал-мәтелге түсінік беру.

Оқу білім азығы –Білім ырыс қазығы.

Білім басы-бейнет, соңы зейнет.

Өнер ағып жатқан бұлақ,

Білім жанып тұрған шырақ.

Білімге байланысты жұмбақтар шешу.

1.Ақыл ойдың шырағы,

Зәулім көктей шынары.

Биігіне бойлаған,

Қанбайды адам құмары.(кітап)

2.Білімнен мол сый асы,

Балғындардың ұясы.-мектеп

3.Білімнің дәмін тереді.

Балаға тәлім береді.(мұғалім)

4.Сағат сайын қағылады,

Тек мектептен табылады. (Қоңырау)

Қорытынды.

«Сәлем саған мектебім»әнін қалай орындадың?

Әнді орындағанда қандай қиындықтар болды?

Музыкалық көркемдеуші құралдар туралы қандай түсінік алдым?

. Рефлексия:

-Мен не білдім?

- Бүгін мен не үйрендім?

-Мен үшін қандай тапсырма қиын болды?

-Ал қай тапсырманы мен оңай орындадым

Оқушылар сәлемдеседі.

Сабақ мақсатымен танысады.

Оқушылар әнұранды орындайды.

Олар мектепте оқып білім аламыз.(қол шапалақтау)сурет саламыз( қол шапалақтау.),қоңырауда далаға шығып жүгіреміз(аяқ тарсылдату).

Дәптермен жұмыс

Мұғалімнің көмегімен әнді үйренеді..

Оқушылар мақал-мәтелге түсінік береді.

Оқушылар білімге байланысты жұмбақтарды шешеді.

Оқушылар «Сәлем саған мектебім» әнін әуенімен жатқа орындайды.

Әнді әуенмен орындай алады.

Платформа жүйесінің пайыздық есептеу нәтижесі

Платформа жүйесінің пайыздық есептеу нәтижесі

Платформа жүйесінің пайыздық есептеу нәтижесі

Платформа жүйесінің пайыздық есептеу нәтижесі

Бейнеролик

оқулық

Оқулық

«Сәлем саған мектебім»әнін мұғалім айтқан талаптармен орындап үйренеді.

Әнді жазған:Латиф Хамиди.

Сөзін жазған : Сырбай Мәуленов.

Смайлик

Пәні: музыка

Мектеп: Ғани Мұратбаев атындағы №17 орта мектеп

Бөлімі

Өзім туралы

Педагогтің аты жөні:

Орынгазиева Айнур Амангазиевна

Күні:

Сынып:

2

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Кішкентай бауырыма сыйлығым.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

2.1.1.2 - әуенді ажырату және анықтау;

2.2.1.2 - музыкалық көркемдеуші құралдарды қолданып қарапайым музыкалық-шығармашылық жұмыстарды жасау;

Сабақтың мақсаты:

Оқулықта берілген әндерді көркемдеуші құралдарды қолданып,қарапайым музыкалық шығармаларды орындау

Құндылық

Оқушылар арасында достық қарым-қатынасты нығайта отырып, бірлік пен ынтымаққа тәрбиелеу.

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезеңі (уақыты)

Педагог әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы

Сабақтың соңы

Сәлемдесу.

Оқушылар сабақ мақсатымен танысады.Мақсатқа сай тапсырмалар орындайды.

1-тапсырма. Музыканы тыңдау және талдау.

Бауырымды еркелетіп,бауырыма басамын.

Жақын жүрсе,көңіл гүлдеп,мерейім асады.

Саған арнап жыр кестемен құнды сыйлық жасадым.

Бұл өлеңді Айнұр Міркемел өз бауырына арнап жазған.

Өлеңді мұқият тыңда.

Сыныппен бірге мәнерлеп оқуға тырыс.

Бауырымды еркелетіп ,бауырыма басамын –деген сөйлемді қалай түсінесің?

Сендердің бауырларың бар ма?

2-тапсырма. Бесік жыры.

Өлеңін жазған:А.Асылбек

Әнін жазған:Ә.Бүкішова

1.Әне ,балақай,

Кеш болды,алақай.

Аспанда жұлдыз,

Қалқиды жаңа Ай.

Қарашы,балақай.

Қайырмасы:

Жұлдыздар жайнайды,

Жымыңдап ойнайды,

Тыныштық Ойлайды.

Жата ғой ,балақай.

2.Үнсіз таулар да,

Бақша да,баулар да,

Мүлгіген сеніңКүндізгі аулаң да.

Қарашы,балақай.

Қайырмасы:

3.Әнші құстар да

Түн болса ,ұшқан ба.

Бір мезет тыным

Табады құстар да,

Тынымсыз құстар да.

Қайырмасы:

Әнді басынан аяғына дейін тыңда, не туралы айтылады?

Бұл әнде кім туралы айтылған?

Әнде анасы баласына не туралы әңгімелейді?

Ән қандай көңіл күйді білдіреді?

«Әлди әлди» мультфилімін көреміз.

Сұрақтар:

-Ән адам өмірінің қай кезін сипаттап тұр?

-Ән қандай сезімдерді оятады?

-Осындай әндерді ана тәуліктің қай мезгілінде айтады?

Бейнежазбаны тамашалаңдар.

3-тапсырма:Ақпарат іздеу, талдау.

Бесік жыры дегеніміз не?

Бесік жыры нәрестеге арналған ән.Бесік жыры мен ана баласын жұбатады,ұйықтатады.?

Бесік жыры қалай орындалады?

Бесік жырының мазмұны туралы айтып бер.?

Бесік жырын орындау үшін суреттен қай аспапты таңдайсың? Неліктен?

4-тапсырма.

Бөбегім деген күйді тыңдайды.

Күйді тыңда мына сұрақтарға жауап бер.

Күй қандай аспапта орындалды?

Күйдің екпіні қандай?

Балаға деген әке махабббаты қалай суреттелген?

Мейірім,өжеттік,қамқор,өкініш,қуаныш сөздеріне түсінік бер.

Рефлексия:

-Мен не білдім?

- Бүгін мен не үйрендім?

-Мен үшін қандай тапсырма қиын болды?

-Ал қай тапсырманы мен оңай орындадым.

Оқушылар өз ойларын ауызша жеткізеді.

Оқушылар сыныппен бірге мәнерлеп оқуға тырысады,әр оқушы өз бауырларына қандай сыйлық жасайтынын айтады.

Оқушылар «Әлди,әлди» мультфилімін көреді. Сұрақтарға жауап береді.

«Бесік жыры»

әнімен танысады.Мұғалімнің берген талаптары бойынша үйренеді.

Дәптермен жұмыс

Оқушылар сұрақтарға жауап береді.

Оқушылар сұрақтарға жауап береді.

Платформа жүйесінің пайыздық есептеу нәтижесі

Платформа жүйесінің пайыздық есептеу нәтижесі

Платформа жүйесінің пайыздық есептеу нәтижесі

Бейнеролик

оқулық

Нота хрестоматиясы,

Фонохрестоматиясы,

Энциклопедиялық кітаптармен сөздіктер.

Смайлик

Ойыншықтар бейнеленген үлестірме парақшалары.

Пәні: музыка

Мектеп: Ғани Мұратбаев атындағы №17 орта мектеп

Бөлімі

Өзім туралы

Педагогтің аты жөні:

Орынгазиева Айнур Амангазиевна

Күні:

Сынып:

2

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Ақылды ойыншықтар

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

2.2.1.2 -қарапайым музыкалық-шығармашылық жұмыстарды шығару үшін музыкалық көркемдеуші құралдарды қолдану;

2.1.2 1-түрлі сипатты әндерді ән айту ережесін сақтапорындау

Сабақтың мақсаты:

Ән тыңдау барысында музыканың сипатын анықтайды, әндерді қарапйым ырғақпен сүймелдеп орындайды.

Құндылық

Оқушылар арасында достық қарым-қатынасты нығайта отырып, бірлік пен ынтымаққа тәрбиелеу.

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезеңі (уақыты)

Педагог әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы

Сабақтың соңы

Сәлемдесу.

Сабақтың мақсатымен таныстыру

1-тапсырма. Тыңдау,талдау.

Музыка тыңдаған кезде ,ең алдымен оның атауына назар аударамыз.Атауы бізге түсінік береді және қандай да бір музыкалық бейнені сипаттайды.

Композитор шығармада бейнені тыңдарманға жеткізу үшін екпін,ырғақ,дыбыс биіктігі динамикалық белгілер сияқты музыкалық көркемдеуіш құралдарды кең пайдаланады.

Мұғалімнің көмегімен сабақ ойын түрінде басталады .Әр оқушы келесі тапсырмаларды орындайды.

Суретке қарап ақылды ойыншықтар дүкеніне барғанын елестету.

Қандай ойыншықтар ұнайтынын өзіңнің сыныптасыңа айтып бер.

Балалар біз бүгін ойыншықтар дүкеніне серуен құрамыз

Кім, қандай ойыншық алғысы келеді?

2-тапсырма:Ән тыңдау. Г.Абдрашованың «Ақылды ойыншықтар» атты музыкалық пессасын тыңдаймыз. Балалар осы ойыншықтарға байланысты музыканы зейін қойып тыңдаңдар.

-Музыкаға қайсы ойыншық сай келеді?

-Музыканың екпіні, ырғағы, дыбыс күшімен биіктігі қандай?

-Музыка таңдаған ойыншығыңды суреттей алды ма?

Музыкалық сауат. Дауыс жаттығулары.

ДО РЕ МИ ФА СОЛЬ ЛЯ СИ

3-тапсырма

«Ойыншықтар» әні

Өлеңін жазған: Н.Әлімқұлов

Әнін жазған :Ибрагим Нүсіпбаев

1.Біздер де бар қуыршақ,

Бұзау,қозы , құлыншақ.

Ойыншықтар тыңдайды,

Әмір беріп бұйырсақ.

2.Қуыршақтар ұйықтайды,

Айтқаныңнан шықпайды.

Ал қозы мен құлыншақ,

Ұйықта десең ұқпайды

РЕФЛЕКСИЯ

-Мен не білдім?

- Бүгін мен не үйрендім?

-Мен үшін қандай тапсырма қиын болды?

-Ал қай тапсырманы мен оңай орындадым

Оқушылар өз ойларын ауызша жеткізеді.

Сұрақтарға жауап береді

Сұрақтарға жауап береді

Дауыс жаттығуын жасау

Бір -бірін бағалау

Мұғалімнің көмегімен әнді жатқа орындайды.

Платформа жүйесінің пайыздық есептеу нәтижесі

Платформа жүйесінің пайыздық есептеу нәтижесі

Бармақпен бағалау

Бейнеролик

оқулық

Оқулық

«Ойыншықтар»

Өлеңін жазған:

Н. Әлімқұлов

Әнін жазған: Ибрагим Нүсіпбаев

Пәні: музыка

Мектеп: Ғани Мұратбаев атындағы №17 орта мектеп

Бөлімі

Өзім туралы

Педагогтің аты жөні:

Орынгазиева Айнур Амангазиевна

Күні:

Сынып:

2

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Ғарыш-менің арманым.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

2.2.1.2 -қарапайым музыкалық-шығармашылық жұмыстарды шығару үшін музыкалық көркемдеуші құралдарды қолдану;

2.1.2 1-түрлі сипатты әндерді ән айту ережесін сақтапорындау

Сабақтың мақсаты:

Ән тыңдау барысында музыканың сипатын анықтайды, әндерді қарапйым ырғақпен сүймелдеп орындайды.

Құндылық

Оқушылар арасында достық қарым-қатынасты нығайта отырып, бірлік пен ынтымаққа тәрбиелеу.

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезеңі (уақыты)

Педагог әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы

Сабақтың соңы

Сәлемдесу.

Сабақтың мақсатымен таныстырып өту

1-тапсырма. Ақпарат іздеу .талдау.Берілген суреттерді көру арқылы сабақтың тақырыбын ашу. Ғарыш барлық уақытта адамдарды өзінің жұмбақ сұлулығымен қызықтырған Ол туралы көптеген ертегілер мен аңыздар жазылған Уақыт өте келе ұшақтар пайда болды . Бірақ .арышқа ұшу туралы тілек ұзақ уақыт бойы арман болып қала берді. Ақыры ғарыш кемелері пайда болып адамдар ғарышқа ұшты. Мұндай адамдарды ғарышкерлер деп атайды ,алғарыштық аппараттарды ұшыруға арналған жер-ғарыш айлағы. тыңдаймыз.

2-тапсырма

Музыкалық сауат. Дауыс жаттығулары.

ДО РЕ МИ ФА СОЛЬ ЛЯ СИ

Аспанда пайда бір қала бар.

Әнін жазған О. Несіпханов. Өлеңін жазған: Е. Елубаев.

1.Түн болғанда қарасаң,

Көресіңдер,балалар.

Жарқыраған тамаша

Аспанда бір қала бар.

2.Қаланың ең алыбы

Бүкіл көкті жайлаған.

Терезелер жарығы

Жұлдыз болып жайнаған.

Әнді басынан аяғына дейін тыңда.Не туралы айтылады.Әннің көңіл-күйін сипатта.

Балалар әннің ырғағы екпіні қандай?

Ән көңілді,жеңіл,орташа екпінде орындалады.

3-тапсырма

Жаңа сөздерді пайдалан.

1.Аспан тез көтеріледі соңынан ізі қалды. (Зымыран)

2.Жаңа зымыран ұшырылды ,Ғалмдар бақылап тұр. Бұл жерде не тұр?(Сынақ)

3.Жерді алыстан бақылайды,Стансыларға түрлі суреттер жібереді.( Жер серігі.)

Үйренгеніңді тексер.

1.Қандай көркемдеуші құралдар арқылы музыкалық шығармалардың ұқсастығы немесе айырмашылығын табуға болады?Төмендегі көрсетілген торкөздер көркемдеуші құралдарды ата.

Екпін,ырғақ,дыбыс,кіші дыбыс,биіктігі.

Тест тапсырмалары .

1.Нәрестеге арналған әнді көрсет

А.Бесік жыры

2.Бесік жыры әні мәнерін көрсет.

В.ақырын ,нәзік сезіммен

РЕФЛЕКСИЯ

-Мен не білдім?

- Бүгін мен не үйрендім?

-Мен үшін қандай тапсырма қиын болды?

-Ал қай тапсырманы мен оңай орындадым

Оқушылар сәлемдеседі.

Оқушылар өз ойларын ауызша жеткізеді.

Дауыс жаттығуын жасату

Оқушылар мұғалімнің көмегімен әнді орындайды.

Әлем сырларын шешеді.

Оқушыларға бейнефильді сыныппен бірге көру

1.Ең бірінші ғарышқа ұшқан кім?

2.Қазақ ғарышкерлер-ін ата.?

Оқушылар бір-бірін бағалайды.

Шапалақ тәсілімен бағалау

Бейнеролик

оқулық

Оқулық

Смайлик

Пәні: музыка

Мектеп: Ғани Мұратбаев атындағы №17 орта мектеп

Бөлімі

Өзім туралы

Педагогтің аты жөні:

Орынгазиева Айнур Амангазиевна

Күні:

Сынып:

2

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Еңбекшіл бала

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

2.2.1.2 -қарапайым музыкалық-шығармашылық жұмыстарды шығару үшін музыкалық көркемдеуші құралдарды қолдану;

2.1.2 1-түрлі сипатты әндерді ән айту ережесін сақтапорындау

Сабақтың мақсаты:

Ән тыңдау барысында музыканың сипатын анықтайды, әндерді қарапйым ырғақпен сүймелдеп орындайды.

Құндылық

Оқушылар арасында достық қарым-қатынасты нығайта отырып, бірлік пен ынтымаққа тәрбиелеу.

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезеңі (уақыты)

Педагог әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы

Сабақтың соңы

Сәлемдесу.

1-тапсырма.

Тыңдау,талдау,орындау.

Абай айтқан бес асыл істің бірі –еңбек. Ұлы ақын елді ел,адамды адам ететін тек еңбек деп білді.Біздің ата-бабамыз ұрпағын кішкентайынан еңбекке баулыған.Адал еңбек адамның өмір сүруіне жол ашады,армандарына жеткізеді,қажеттіліктерін қанағаттандырады.Еңбекпен тапқан нан тәтті –деген халқымыздың өмірден алған асыл сөзі. Еңбектің адам үшін құнды екенін дәлелдейді.

2-тапсырма

Еңбек

Өлеңін жазған:Н.Жанаев

Гүл өсірсең терлеп,

Мұның аты еңбек.

Кесте тіксең зерлеп

Мұның аты-еңбек.

Қырға шықсаң өрлеп

Мұның аты-еңбек.

Сабағыңа жөндеп

Әзірленсең –еңбек.

Қиындықтың бәрін еңбек қана жеңбек.

Өлеңді мұқият тыңда.

Бейнежазбада еңбек атты мультфильмді тамашала.

көңілді,жеңіл,орташа екпінде орындалады.

3-тапсырма

Музыкалық сауаттылық. Дауыс жаттығулары.

ДО РЕ МИ ФА СОЛЬ ЛЯ СИ

Болайықшы осындай.

Өлең мен әнін жазған:А.Меңжанов

1.Жақсы бала еңбекшіл,

Ер-азамат болады.

Қиындықты жеңіп кіл,

Құшағы гүлге толады.

Қайырмасы:

Еңбекшіл осындай,

Болайықшы,досым-ай.

2.Таза бала мұнтаздай ,

С.йсінеді қараған.

Ұқыпты ,-деп-бұл қандай.

Жақсы көрер бар адам .

Қайырмасы:

Әннің сөздерін анық,мәнерлеп айтуға тырыс .

Бастапқы екі жолын ырғақтық сурет бойынша соғып үйрен.

4-тапсырма Суырыпсалма

Болайықшы осындай» әнінің ырғағын ұрмалы аспаппен сүйемелде.Өз қалауың бойынша әннің ырғағын түрлендіріп сүйемелдеп көр.

Мұғалім әр топқа бірі-дұрыс ,екіншісі қате ырғаұтардың суреттерін береді.Соның ішінен әннің ырғағын тауып,өз түсінгеніңді айтып бер.

Бағалау

«Болайықшы осындай» әнін қалай орындадым?

Әнді орындағанда қандай қиындықтар болды?

Ырғақ туралы қандай түсінік алдым?

РЕФЛЕКСИЯ

-Мен не білдім?

- Бүгін мен не үйрендім?

-Мен үшін қандай тапсырма қиын болды?

-Ал қай тапсырманы мен оңай орындадым

Оқушылар өз ойларын ауызша жеткізеді.

Сыныппен бірге өлеңді мәнерлеп оқы.

Оқушылар мұғалімнің көмегімен әнді орындайды.

Оқушылар сұраққа жауап береді.

Платформа жүйесінің пайыздық есептеу нәтижесі

Платформа жүйесінің пайыздық есептеу нәтижесі

Бес саусақ тәсілі арқылы бағалайды.

Бейнеролик

оқулық

Оқулық

Смайлик

Пәні: музыка

Мектеп: Ғани Мұратбаев атындағы №17 орта мектеп

Бөлімі

Менің отбасым және достарым

Педагогтің аты жөні:

Орынгазиева Айнур Амангазиевна

Күні:

Сынып:

2

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Достарым

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

2.2.1.2 -қарапайым музыкалық-шығармашылық жұмыстарды шығару үшін музыкалық көркемдеуші құралдарды қолдану;

2.1.2 1-түрлі сипатты әндерді ән айту ережесін сақтапорындау

Сабақтың мақсаты:

Ән тыңдау барысында музыканың сипатын анықтайды, әндерді қарапйым ырғақпен сүймелдеп орындайды.

Құндылық

Оқушылар арасында достық қарым-қатынасты нығайта отырып, бірлік пен ынтымаққа тәрбиелеу.

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезеңі (уақыты)

Педагог әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы

Сабақтың соңы

Сәлемдесу.

Сабақтың мақсатымен таныстыру

Балалар қәзір ән тыңдаймыз. Әнді мұқият тыңдаңдар. «Менің достарым» әнін тыңдаймыз.

Сөзін жазған:Ө.Ақыпбекұлы

Әнін жазған:Ә.Бүшікова

Сұрақ: Әнде не туралы айтылған?

Әннің ырғағы, екпіні қандай?

Ән қалай орындалып жатыр?

Әнді тыңдап отырып ырғағын шапалақпен сүймелдейміз. Мына есімдерді Айғаным, Жолдасбек,Дәурен,Алдаберген, Марат , Самат, Жанат ырғақпен шапалақтап соғып көрсетіңдер. Енді әр қайсысың өз есімдеріңнің ырғағын шапалақпен соғып көрсет.

Достық дегеніміз не? Достық – бұл өмірдегі еш нәрсемен бағаланбайтын құндылық. Дос табу оңай, ал оны сақтау қиын. Әр адам бұл сөзді өз өмір тәжірибесіне қарай әртүрлі түсінеді. Достық туралы көптеген мақал-мәтелдер, тақпақ, өлең мен әндер жазылған. Ал сен үшін нағыз дос қандай болу керек? Сыныптастарыңның ішінде достарың бар ма?

-Шеңберде достыққа байланысты қажетті сөздерді тауып, нағыз досқа тән қасиеттерді көрсет.

- Адал - Өтірікші

- Шыншыл -Өзімшіл

- Қамқор -Екіжүзді

- Кешірімді -Опасыз

- Қадірлі -Сенімсіз

- Сенімді -Қадірсіз

1-тапсырма:Ән тыңдау. Балалар қәзір «Дос болайық бәріміз» әнін тыңдаймыз.

Әнін жазған: И.Нүсіпбаев, сөзін жазған: Х.Талғаров

Балалар әннің ырғағы екпіні қандай?

Ән көңілді,жеңіл,орташа екпінде орындалады.

Музыкалық сауат. Дауыс жаттығулары.

ДО РЕ МИ ФА СОЛЬ ЛЯ СИ

2-тапсырма. Мақал-мәтел мәнін түсіндір.

Жақсымен жолдас болсаң- жетерсің мұратқа.

Жаманмен жолдас болсаң – қаларсың ұятқа.

3-тапсырма. Ән үйрену.

«Менің достарым»

Өлеңін жазған: Ө. Ақыпбекұлы

Әнін жазған: Ә. Бүшікова

Бірінші досым – Берік,

Екінші досым – Ерік.

Үшінші досым – Үкен,

3-тапсырма. Шығармашылық. Талдау. Есімдер ырғағы (дидактикалық ойын) Ойын шарты: Оқушылар топқа бөлініп, берілген тапсырмаларды орындайды. Барлық тапсырмаларды дұрыс және бірінші орындаған топ жеңіске жетеді.

1. Мысалы, Айғаным, Жолдасбек, Дәмегүл, Тәңірберген, Бақтыгерей, Батырхан және т.б. есімдерді ырғақпен соғып айту керек. 2. Мұғалім берген суреттермен танысу. Топтағы бір баланың атын қосып жай сөйлем құрастыру. Мысалы: «Мақпал әнші» деген сөйлемге сәйкес келетін суреттегі ырғақты шапалақпен соғып, топпен бірге көрсету. Бағалау. «Менің достарым» әнін қалай орындадым?

Әнді орындағанда қандай қиындықтар болды?

Есімдер ырғағы ойынында қандай түсінік алдым?

РЕФЛЕКСИЯ

-Мен не білдім?

- Бүгін мен не үйрендім?

Оқушылар өз ойларын ауызша жеткізеді.

Дәптермен Сұрақтарға жауап береді

Бес нәрсеге асық бол, бес нәрседен қашық бол!-деп Абай атамыз айтқандай қажетті сөзді тауып көрсетіңдер.

Бір -бірін бағалау

Платформа жүйесінің пайыздық есептеу нәтижесі

Платформа жүйесінің пайыздық есептеу нәтижесі

Бейнеролик

оқулық

Оқулық

Смайлик

Пәні: музыка

Мектеп: Ғани Мұратбаев атындағы №17 орта мектеп

Бөлімі

Менің отбасым және достарым

Педагогтің аты жөні:

Орынгазиева Айнур Амангазиевна

Күні:

Сынып:

2

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Музыкалық отбасым

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

2.2.1.2 -қарапайым музыкалық-шығармашылық жұмыстарды шығару үшін музыкалық көркемдеуші құралдарды қолдану;

2.1.2 1-түрлі сипатты әндерді ән айту ережесін сақтапорындау

Сабақтың мақсаты:

Ән тыңдау барысында музыканың сипатын анықтайды, әндерді қарапйым ырғақпен сүймелдеп орындайды.

Құндылық

Оқушылар арасында достық қарым-қатынасты нығайта отырып, бірлік пен ынтымаққа тәрбиелеу.

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезеңі (уақыты)

Педагог әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы

Сабақтың соңы

Сәлемдесу.

Сабақтың мақсатымен таныстыру

1-тапсырма. Тыңдау. Талдау.

Ән үйрену. 1-сыныпта үйренген «Менің Отаным» әнінің бірінші жолын есіңе түсір. Байқасаң, «Отан – менің ата-анам» деген сөйлемнің мәні 7-сабақ 33 өте терең және құнды. Отанымыз отбасынан, әке мен ананың тәрбиесінен басталады. «Отбасы – бақыт мекені» деп халқымыз бекер айтпаған. Әр отбасының бақыты мен жарастығы бірліктен, сыйластықтан, татулық пен адалдықтан және сүйіспеншіліктен басталады. Сен қалай ойлайсың? «Жарасты жанұя»

Өлеңін жазған: А. Асылбек

Әнін жазған: Ә. Бүшікова

1. Біздің де жанұя сәнімен,

Баршаға ұнайды әнімен.

Айналып кетеді думанға, Аспаптар қосылып мәнімен. * жанұя – отбасы.

Қайырмасы: Осындай біздің де жанұя, Бәріміз біргеміз.

Көңілдер – шалқыған дария. 2 рет Тойлаймыз күнде біз.

2. Күйлерін құлаққа қондыра,

Бауырым тартады домбыра.

Атам мен әжем де қалыспай, Қосыла қағады даңғыра. Қайырмасы

Сұрақтар:

-Суретте кімдерді көріп тұрсыңдар?

-Олардың қолында не бар?

-Ән де қандай аспаптар туралы айтылған? Торкөздерден аспаптардың аттарын тауып, дәптерлеріңе жазып қойыңдар.

4-тапсырма. Ән тыңдау, орындау.

«Жарасты жанұя» Әнін жазған:Ә.Бүшікова

Сөзін жазған: А.Асылбек

РЕФЛЕКСИЯ

-Мен не білдім?

- Бүгін мен не үйрендім?

-Мен үшін қандай тапсырма қиын болды?

-Ал қай тапсырманы мен оңай орындадым

Оқушылар өз ойларын ауызша жеткізеді.

ДәптермеСұрақтарға жауап береді

Бір -бірін бағалау

Платформа жүйесінің пайыздық есептеу нәтижесі

Платформа жүйесінің пайыздық есептеу нәтижесі

Бейнеролик

оқулық

Оқулық

Смайлик

Бөлімі:

Мектеп: Ғани Мұратбаев атындағы №17 орта мектеп

Педагогтің аты жөні:

Орынгазиева Айнур Амангазиевна

Күні:

20.01.2022ж.

Сынып:

2

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Музыкалық отбасым

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

2.2.1.1 - музыкалық шығармашылық жұмыс арқылы шығарманың сипатын жеткізу;

2.1.3.3 - негізгі музыкалық ұғымдарды анықтау және ажырату

Сабақтың мақсаты:

Музыкалық шығармашылық жұмыс арқылы шығарманың сипатын жеткізеді ,негізгі музыкалық ұғымдарды анықтайды және ажыратады

Құндылық

Оқушылар арасында достық қарым-қатынасты нығайта отырып, бірлік пен ынтымаққа тәрбиелеу.

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезеңі (уақыты)

Педагог әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы

Амандасу.

Сабақтың мақсатымен таныстыру

Ақпарат іздеу.

1-тапсырма. Тыңдау және талдау. Дәулеткерейдің күйі «Қосалқа» күйі

''Қосалқа'' күйінің шығу тарихы.
Бір күні Дәулеткерей атамызға Құрманғазы атамыз қонаққа келеді. Сыртқа демалуға шыққан кезде, құдық басынан су алып келе жатқан Саржан келіні көрінеді. Сонда Құрманғазы: ''Сіздің сыршыл да сезімтал күйлеріңізді естіп жүрміз. Саржан келініңіздің де жүрісіне, сылдыр қаққан сырғасы мен алқасына арнап бір күй шығарыңызшы '' - дейді. Сол бойда Дәулеткерей отыра қалып бір күй тартады. Бұл күй ел арасында "Қосалқа" атанып кетеді.

«Сұрақ ілмегі» әдісі бойынша төмендегі сұрақтарға жауап бер.

Орындау

• Тыңдалатын күйдің атауына көңіл бөл, суреттегі қыз бейнесі мен әшекейлеріне назар аудар.

• Тыңдаған күйіңе сипаттама бер, ойыңмен бөліс.

• Музыкалық шығарманың әуенін темпін, ырғағын анықта.

2-тапсырма. Мәлімет жинау.

Дәулеткерей Шығайұлы 1820 жылы бұрынғы Бөкей ордасының Қарамола деген жерінде дүниеге келді. Домбырашылық өнердің қалыптасуына атақты Мүсірәлі ықпал жасайды. Ол Соқыр Есжан, Байжұма, Мүсірәлі сияқты күйші - домбырашылардың күйлерін жастайынан жаттап өсті. Дәулеткерейдің алғашқы шығарған күйлері "Қыз Ақжелең" мен "Қосалқа". Оның күйлері адам баласын үлкен талғам мен сұлулыққа табиғаттың сыршыл сезімі мен әсем сазын ұғынуға тәрбиелейді.

3-тапсырма. Суырыпсалма. Орындау. Бағалау.

«Қосалқа» күйінің кіріспечсі мен негізгі әуенін анықта. Үнтаспадағы күй әуенін бірге орында.

«Қосалқа» күйі (кіріспе әуен)

4-тапсырма. Музыка орындау.

«Кел билейік» әні

Өлеңін жазған: М.Әлімбаев

Әнін жазған: Б.Байқадамов

1. Кел, билейік, кел, билейік,

Неге тұрсың билемей,

Кел билейік,іркілмейік,

Неге отырсың үйренбей.

Қайырамасы:

Жалығуды білмейміз,

Жабығуды білмейіз,

Жауқазындай көз тартып,

Жайран қағып билейміз.

Оқушылар өз ойларын ауызша жеткізеді.

1-тапсырма. Тапсырманы ұйымдастыру үшін алдын-ала ақпарат қағаздары мен иллюстрациялартаратылады. Ақпараттық қағаздарды кесте, сурет, сызба т.б. түрде оқушыларға ұсынылады.

Операдан үзінді тыңдап, өз ойларын айтады.

Ән орындау

Әнді біргелікте орындайды

ю

Өз тапсырмаларын таныстырады және бағалайды.

Платформа жүйесінің пайыздық есептеу нәтижесі

Платформа жүйесінің пайыздық есептеу нәтижесі

hhtp/mpp.aytis/youtube.com

«Тұран» этнофольклорлық топ https://www.youtub e.com/watch?v=IyA Tq_6ussE-

«Ғажайып музыка. Әнұран» Сөзі А. Естенов, әні Е. Өміров (әндердің клавирі, минус және плюс фонограммалары келесі сайтта

hhtp/mpp.aytis/youtube.com

«Тұран» этнофольклорлық топ https://www.youtub e.com/watch?v=IyA Tq_6ussE-

Сабақтың соңы

Бағалау.

Әр оқушы өз тапсырмаларын таныстырады және бағалайды

Рефлексия

-Мен не білдім?

-Бүгін мен не үйрендім?