ЖИ көмекші
0 / 1
Барлық 400 000 материалдарды тегін жүктеу үшін
Ұнаған тарифті таңдаңыз
Айлық
Жылдық
1 - күндік
Танысу 690 ₸ / 1 күнге
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. 10 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 30 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу5 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
1 - айлық
Стандарт
2990 ₸ / айына
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 30 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 150 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 10 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
1 - айлық
Шебер 7990 ₸ / айына
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 150 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 300 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 50 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
Назар аударыңыз!
Сіз барлық мүмкіндікті қолдандыңыз.
Қалған материалдарды ертең жүктей аласыз.
Ок
Материалдың қысқаша нұсқасы
|
Бөлім |
“Дені саудың – жаны сау” |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Пәні: |
Математика |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Күні: |
30 қаңтар 2024 жыл |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
Туленова Айтолкын Джумабаевна |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сынып: 2 «Д» |
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың тақырыбы |
2-ге көбейту кестесі |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.1.2.4. 2 санына көбейту кестесін құру, білу және қолдану. 2.1.1.5. 20-ға дейін 2-2-ден топтап тура және кері санау, жұп/тақ сандарды ажырату. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың мақсаты |
Санды 2-ге көбейту кестесін пайдаланып, кестелерді толтырады. 2-ге бөлінетін сан жұп сан, бөлінбейтін сан тақ сан екенін түсінеді. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Құндылық |
эмпатия. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақ барысы |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың басы
|
Ұйымдастыру кезеңі: Психологиялық ахуал орнату. Музыка ырғағымен би билеп, бір-бірімен амандасады |
Музыка ырғағымен билеп, бір-бірімен амандасады |
|
музыка |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың ортасы Сергіту сәті |
«Шар ойыны» әдісі Шардың артында жасырылған сұрақтарға жауап беру арқылы өткен тақырыпқа шолу жасау. Қосу амалының компоненттерін ата? Көбейту амалының компоненттерін ата? Бөлу амалының компоненттерін ата? х+14=28 Бұрыштың неше түрі бар? Көпбұрыштарды ата? 58+17 61-14 Көбейту мен бөлу өзара ...
«Филворд» әдісі арқылы жаңа тақырыпты ашу «БілімЛенд» платформасы арқылы санды 2 –ге көбейту және бөлу кестесін құру туралы видеоролик тамашалау
1-тапсырма Жұптық жұмыс 2-ге көбейту және бөлу кестесін құрастыру
2-тапсырма Топтық жұмыс «Асық ойыны» әдісі Асықтарды 2-ге бөлу арқылы тақ сандар мен жұп сандардың ережесін құрастырады
Мұғалімнің нұсқауымен жаттығулар орындайды 3- тапсырма Топтық жұмыс «Сиқырлы есіктер» әдісі 1-топ 20-дан бастап жұп сандарды кему ретімен жаз. 2-топ 20-ға дейінгі тақ сандарды өсу ретімен жаз. 3-топ 30х2= 800:2= 4-топ 40х2= 600:2= ЕҚБ Лидерлер сайысы Тиімді тәсілмен есепте. 36+ (24+33) Логикалық тапсырма 1 мен 100-дің арасында цифры қанша рет кездеседі?
Баған түрінде орында. 6189+1979
48-2х9+25 |
Сұрақтарға жауап береді
Жаңа тақырыпты табады
Видеоролик тамашалайды
1. көбейту кестесін толтырады 2.бөлу кестесін толтырады Жұп сандар мен тақ сандарды еске түсіреді 1. жұп сандарды кему ретімен жазады 2.тақ сандарды өсу ретімен жазады 1. ондықтарды үлгі бойынша есептейді 2.жүздіктерді үлгі бойынша есептейді Тапсырмаларды орындайды |
Өзін-өзі бағалау парағы Мадақтау Мадақтау Жарайсың!, Керемет! Жақсы! Талпын! Дескриптор: -көбейту кестесін толтырады(1б) -бөлу кестесін толтырады(1б) Дескриптор:  Жүктеу
ЖИ арқылы жасау
ЖИ арқылы жасау
 Бөлісу 1 - айлық Материал тарифі-96% жеңілдік 00 05 00 ҚМЖ
Ашық сабақ
Тәрбие сағаты
Презентация
БЖБ, ТЖБ тесттер
Көрнекіліктер
Балабақшаға арнарлған құжаттар
Мақала, Эссе
Дидактикалық ойындар
және тағы басқа 400 000 материал
Барлық 400 000 материалдарды шексіз жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз 1 990 ₸ 49 000₸ 1 айға қосылу Материалға шағымдану Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз Жариялаған: Туленова Айтолкын Джумабаевна 21 Мамыр 2024 352Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз 2-ге көбейту кестесі
Тақырып бойынша 11 материал табылды
2-ге көбейту кестесіМатериал туралы қысқаша түсінік
Ашық сабақ жоспары
Материалдың қысқаша нұсқасы
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
